六年级上册美术教学设计-2《点的集合》 人教新课标

六年级上册美术教学设计-2《点的集合》人教新课标一、选题依据《点的集合》是六年级上册美术教材中的一个重要主题，与艺术基本元素中的“点”的概念紧密联系，对学生的艺术素养和创造力的培养都有重要作用。在人教新课标中，当代艺术理念与艺术技法的运用得到了更加充分的体现，因此《点的集合》的教学设计更加有针对性、更加实用、更加符合当代艺术的发展趋势。二、教学设计目标1.知识与技能目标了解现代艺术中点的概念和表现形式；掌握画出不同大小、颜色、形状的点的基本画法；能够初步组合点，表达出自己的想象；通过实际操作，培养学生的用心观察、动手实践、创造力等基本美育素养。2.情感态度与价值观目标培养学生的艺术兴趣与审美能力；培养学生的独立思考、创新精神和实践能力；培养学生欣赏和体验艺术作品的能力；培养学生的合作能力和团队精神。三、教学内容与安排1.教学内容点的基本概念：点的种类、形状、大小、颜色等；现代艺术中点的表现形式：点的集合和分散运用；点的画法：用笔画出不同形状的点；点的组合：组合点，表达自己的创意。2.教学安排第一节课：点的基本概念及画法教师通过讲解点的基本概念和现代艺术中点的特点和表现形式，激发学生对点的印象和认知，使学生初步了解点在艺术表现中的作用和全新的可能性。接着，教师通过实际演示点画法，讲解画点的配笔及技法，让学生掌握画好点的基本要领。第二节课：点的组合教师在前一节课的基础上，通过共同探探点的表现方式，引导学生进行点的组合创作，让学员在引领的支持下大胆想象，勇敢创作。教师采用个人或小组形式，让学员积极思考，认真制作，充分展现自己的想象和创造力。第三节课：点的集合在第二节的基础之上，教师安排点的集合作为教学主题，鼓励学生大胆构思，表达自己的创意。在创作过程中，教师要鼓励学生借助点的集合表达自己的情感和思维，鼓励学生在美的领域大胆尝试，并条酣欣赏和分享学员优秀作品，以促进同学之间学习和交流。四、教学方法与手段1.探究法采用探究法，引导学生从身边环境和生活样本中，感受点的出现和变化，激发学生对点与美的感知，引导学生自发产生学习的欲力。2.互动式教学采用互动式教学，让学生在探索中自主发现，互相学习与合作，灵活运用点的表达方法，以求达到更好的艺术表现。3.多媒体使用多媒体教学手段，通过电子白板、投影仪等设备，放大点并进行动态演示，参照现代艺术作品，并在表现方式上鼓励学生突破传统观念，以期培养学生对当代艺术最新技法的认识和掌握。五、教学评价1.学生自评每节课教材结束后，学生可以根据自己的观察与感悟，对自己的作品进行评价，以促进学生独立思考和自我认识。2.同学互评每节课教材结束后，让学生相互分享、评价，以促进互相学习与交流。3.教师评价教师通过观察和评价学生的作品、听取学生的汇报等方式，了解学生对课程内容的理解和掌握情况，以及学生的想象力、创造力和综合素质的发展状况。六、教学后记《点的集合》为六年级上册美术教学内容中的一个重要课题，对于启发和培养学生的艺术创设力和想象力以及提高美育素养具有重要意义。在教学过程中，我们采用了多种有效的教学方法和手段，取得了良好的教学效果。经过本