幼儿园小班好吃的鱼教案5篇

幼儿园小班好吃的鱼教案5篇幼儿园小班好吃的鱼教案篇1

活动目标：

1、尝试依据颜色大胆想象不同的食物

2、感受做火锅的欢乐。

3、激发了幼儿对火锅的奇怪   心和探究欲望

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

阅历预备：请家长前期带孩子去吃火锅，有吃火锅的前期阅历。

物质预备：“火锅锅子”一个、“小锅子”若干、各颜色色纸（白色、红色、绿色等）

活动过程：

一、说一说火锅

1、出示图片：看看我带来了什么？

2、关键提问：你吃过火锅么？火锅里有些什么好吃的？

小结：原来火锅里可以放好多好吃的，有．．．．．．

二、猜一猜火锅

1、出示“火锅锅子”和“食物”

过渡语：今日我们也来吃火锅吧！瞧！我带来些什么呀！（出示3个盘子）

关键提问：

（1）绿绿的`菜有哪些啊?

（2）红红的菜有哪些啊?

（3）白白的菜有哪些啊?

（引导幼儿发散思维，将不同的颜色和食物联系起来）

2、示范操作

过渡语：这么多好吃的东西，我要放进火锅啦!

老师示范：

吃火锅，吃火锅，绿绿的青菜放进去！

吃火锅，吃火锅，红红的辣椒放进去！

吃火锅，吃火锅，白白的萝卜放进去！

小结：哇！我们放了各种各样、五颜六色的食物，满满一锅真好吃。

三、做一做火锅

1、提示：我们也去吃火锅吧，我给你们供应了许多材料，一边放一边说说放的是什么哦！

2、幼儿操作

老师关注：幼儿撕纸的状况

老师关注幼儿将食物和颜色对应的阅历

3、共享：说说你做的火锅里有些什么啊？

4、小结：我们小伴侣做的火锅真丰富，有荤的有素的，五颜六色的真好吃。

进步之处：

1、符合季节特点和生活阅历的积累。

2、环节设计好玩、富有嬉戏性。

不足之处：

1、示范时需要强调儿歌。

2、小结要准时。

回应的语言还需要多样化。

活动反思：

值得确定之处：情境性、季节性强，依据幼儿冬天的生活阅历开展的学习活动，能吸引到幼儿的留意力。环节的嬉戏性、趣味性使得幼儿在嬉戏中学习，融入儿歌，更符合小班幼儿思维。

需要改进之处：儿歌的部分需要更多的强调和细化，要关注到幼儿对于儿歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一处小结有遗忘，备课的时候应更加留意教案的熟识度。语言要多样性，对于幼儿的回应力量也有待提高。

幼儿园小班好吃的鱼教案篇2

设计思路：

教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步熟悉并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有爱好，所以结合幼儿爱好和阅历，创设了一个为小熊预备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加情愿参加本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、外形的熟悉，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的爱好，体验在嬉戏情境中绘画的欢乐。

活动目标：

1、尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。

2、体验在情境中作画的欢乐。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

课堂预备：实物棒棒糖、范画、ppt。

材料预备：棉签、水粉颜料（红、黄、绿）。

活动过程：

一、情景导入，激发爱好。

导语：今日，老师带来了一位小客人—小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢？

提问：小熊最近在忙些什么呀？

做礼物做棒棒糖故事激发幼儿爱好。

二、观看实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀？在圆圆的糖上你还看到了什么？像什么？

小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们确定会喜爱。圆圆的、红色的、上面有线（蜗牛线）一圈一圈的线引导幼儿认真观看螺旋线特征。

三、老师示范，讲解方法

1、观赏范画，观看不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢！

提问：这些棒棒糖都一样吗？

2、老师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的！

导语：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦！

儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。

过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它？

我也想帮帮这只热心的小熊！为了关心小熊，我还预备了一些小工具哦！

介绍操作材料。（棉签）儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。

（1）幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。

（2）个别幼儿示范操作。

提问：哪个能干的小伴侣情愿上来来试一试做个棒棒糖呢？

不一样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习老师用儿歌的形式渗透作画方法和要求老师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿

四、幼儿操作，老师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧！"屈，老师、教，案，网"（做完的棒棒糖放置黑板。）幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提示幼儿操作。

五、幼儿观赏作品，老师评价。

提问：大家做了好多棒棒糖，你喜爱哪根棒棒糖？我们请这位小伴侣来说说吧？

小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢？彩色的、大的、有花纹鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品以及学会观赏同伴的作品。

教学反思：

在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。

小班美术优秀教案《好吃的棒棒糖》含反思这篇文章共4312字。

幼儿园小班好吃的鱼教案篇3

活动目标：

1、在了解各种糖果名称的基础上，情愿初步尝试改编“我有棉花糖”的歌词并愿意演唱。

2、情愿与他人共享糖果。

活动预备：

“我有棉花糖”的录音磁带；布袋里装有棒棒糖、花生糖、巧克力；盘子里装有话梅糖、人参糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等

活动过程：

一、歌表演：“我有棉花糖”，（集体演唱。）

二、说说你还吃过什么糖？是什么味道的？假如你有一颗糖，你想给谁吃？请人家吃的时候，你会怎么说？

三、老师示范改编歌词。老师这里也有糖，你们真乖，老师想请你们吃糖，请你们猜猜我有什么糖？（老师清唱）老师是用什么方法请你们吃糖的？你怎么知道的？（你听到我是怎么唱的？猜出来后再唱一遍）

四、猜猜袋里的糖。（这个袋袋里也有糖，你们想不想知道是什么糖呢？个别幼儿2~3人上来摸糖，摸出后唱给大家听，如不会，可请其他孩子关心改编）猜对了拿出来给大家看。

五、老师将盘子递到孩子面前，每人取一粒糖。

问：

1、我们小伴侣是不是都想得到一粒糖呢？等会儿我们来玩听听猜猜的嬉戏，拿到糖以后，先想想怎么唱。（听音乐集体唱，老师巡回指导）

2、集体拿出糖果来，跟音乐改编唱。（一样糖果的孩子上来唱，唱好了，就把糖藏起来，过会儿，找好伴侣让他猜。发觉不会的，生生互动关心改编，重点解决四个字的名称，引导他们将尝过的味道变成糖果名称。）

活动结束：

集体送糖果。集体互送糖果。（听音乐唱歌）

幼儿园小班好吃的鱼教案篇4

活动过程：

1、出示图片小猴。

（1）老师：小猴弟弟过生日，要请好伴侣来做客，预备了很多糖果。为

了让每个伴侣都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。伴侣来了，小猴真快乐！可是直到伴侣走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

（2）老师提问：客人一共吃了几个糖果？

（3）帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物？请小伴侣想想？

（4）假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？

（5）假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？

（6）假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？

（7）幼儿操作。请小伴侣每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？

（8）比较三种分法，最多来几人，最少来几人？

2、再次出示图片小松鼠。

（1）现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，

直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

（2）现在请小伴侣猜猜看来了多少客人？

（3）客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？

（4）假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？老师操作。

（5）假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。

（6）现在请小伴侣想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？现在请小伴侣动动脑，算一算。请幼儿上前操作。

（7）请小伴侣比较一下，最多来几人。最少来几人？

２、老师总结：

今日我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小伴侣聪慧，下次有困难还请你们来帮忙，假如小伴侣遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。

活动目标

１、操作中发觉物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理力量。

2、感知数学活动的好玩。

重点：发觉不同的组合方法。

难点：依据提示进行简洁推理。

活动预备

1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。

2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。

3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

幼儿园小班好吃的鱼教案篇5

活动目标：

1、让幼儿学会观看、分析、比较水果的外形、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

2、知道要留意卫生，瓜果要洗洁净再吃。

3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，好玩。

4、训练幼儿要自觉地保持四周环境的干净，养成讲文明，讲卫生的习惯。

5、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。

6、在轻松开心的气氛中进展幼儿的观看力，思维力以及动手操作力量。

7、加深对秋天瓜果的熟悉，能自己动手设计、制作水果拼盘。

8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活阅历。

10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培育幼儿不独食，情愿与他人共享。

主题环境创设：

1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

2、带幼儿参观校内内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。

3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和关心，增加幼儿自信念。

活动区域布置：

1、娃娃家：供应各种水果玩具，引导

幼儿用各种“水果”款待客人。

用各种水果玩具制作水果拼盘。

2、美工区：供应一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。

用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。

3、科学区：供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。

供应果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。

收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观看、摆布。

4、益智区：供应各种水果