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文档简介
第二课新伙伴123456研究课题1如果以人体头的长度为单位，人在成长过程中身高与头长大概有什么比例关系？7婴儿8幼儿9儿童10青少年11成年12
在人的成长过程中，头占全身的比例有什么规律？3个4个7个6个5个1314研究课题2
如果以成年人人体头的长度为单位，立姿、坐姿等不同姿势时，头顶到支撑面的距离不同比例是怎样的？15姿态席地坐坐站比例53.57头一肩二身三头,臂三腿四脚一头,手为一头三之二.大腿小腿各两头.成人人体比例16研究课题3人物的动态与重心应如何掌握？17181920人物的动态和重心动态线和重心线21动态线和重心线22１、人体的平衡靠重心的稳定；２、重心线落在支撑面内，人体便平衡，超出支撑面则失去平衡而产生运动感；３、支撑面积越大，人体重心越稳23物体的重心、平衡与稳定平衡稳定不平衡不稳定平衡但不稳定随遇平衡稳定abdc24作品欣赏25262728291．定出人物在纸面上的位置，轻轻画出基本比例、动态线及大外形。作画步骤2．画出人物各部分的基本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的基本形状。以画打伞男青年为例30作画步骤3．用肯定的线条，画出全身。4．调整画面，强调重点，五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整。31课堂练习观察屏幕上的小朋友，进行速写练习。32注意：人物身体比例是否正确；动态重心是否稳定；伙伴的形象特征、性格特征。33课后拓展
运用所学的人体比例
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