六年级下册数学正比例和反比例课件

段考复习正比例和反比例段考复习正比例和反比例1正比例和反比例一、比例尺

1、比例尺＝（），比例尺实际上是一个（），因而后面没有单位。2、（）÷24＝＝24：（）＝（）％3、2.5千米＝（）厘米2.4平方米＝（）平方米（）平方分米4、图上距离一定，实际距离和比例尺成（）比例。5、走同一段路，甲有10分钟，乙用12分钟，甲和乙的速度比是（）。6、做一项工作，甲有8分钟，乙用6分钟，甲和乙的工作时间之比是（），甲和乙的工作效率之比是（）。7、新圩到大里的实际距离是8千米，平面图上的距离是4厘米，这幅地图的比例尺是（）。64图上距离÷实际距离比937.56：5反4：33：41：200000250000240正比例和反比例一、比例尺64图上距离÷实际距离比937.52正比例和反比例比例尺

8、一张精密仪器的图纸，用8厘米的线段表示实际的10毫米长，这幅图的比例尺是（）。9、在比例尺是1：2000的地图上，6厘米长的线段代表实际距离（）米。10、一辆汽车以每小时80千米的速度从甲地开往乙地，4.5小时到达，在比例尺是1：2000000的地图上，甲、乙两地相距（）厘米。11、比例尺1：500000表示图上1厘米代表实际距离（）千米；图上距离是实际距离的（）；实际距离是图上距离的（）。

8：112018500000倍5正比例和反比例比例尺8：112018500000倍53正比例和反比例比例尺

12、图上距离和实际距离成正比例。（）13、把面积是5平方米的长方形画在图纸上，图上长方形的面积是1平方厘米，这幅图的比例尺是1：500。（）14、把面积是5平方米的长方形画在图纸上，图上长方形的面积是1平方厘米，这幅图的比例尺是1：50000。（）15、图上距离一定比实际距离小。（）16、比例尺1：800000表示（）A、图上距离是实际距离的。B、实际距离是图上距离的800000倍。C、实际距离与图上距离的比是1：800000。B判断：××√选择：×正比例和反比例比例尺B判断：××√选择：×4正比例和反比例17、500：1属于（）A、扩大比例尺B、缩小比例尺18、在比例尺是1：3000000的地图上，图上距离1厘米表示实际距离（）千米。

A、3000000B、3000C、300D、3019、一种长8毫米的电脑零件，画在图纸长16厘米，这幅图的比例尺是（）

A、1：2B、2：1C、1：20D、20：120、希望小学运动场长100米，宽60米，画在练习本上，选（）的比例尺比较合适。A、1：200B、1：2000C、1：10000D、1：400000A选择：DBD正比例和反比例A选择：DBD521、某学校的足球场的平面图如下，它的实际面积是多少平方米？（比例尺1：2000）2.5厘米5厘米智力大比拼21、某学校的足球场的平面图如下，它的实际面积是多少平方米？6第一步：先求出实际的长和宽长：5÷（1：2000）=5×2000=10000（厘米）=100（米）宽：2.5÷（1：2000）=2.5×2000=5000(厘米)=50(米)第二步:再求实际面积100×50=5000(平方米)答:它的实际面积是5000平方米.第一步：先求出实际的长和宽长：5÷（1：2000）宽：2.722、在比例尺是的地图上，量得两城市间的距离是6厘米，如果画在的地图上，图上距离是多少厘米？解：实际距离：6÷＝6×2000000＝12000000厘米图上距离：12000000×＝4厘米答：图上距离是4厘米。22、在比例尺是的地图上，8正比例和反比例比例及其应用

1、两个数（），又叫做这两个数的（）。2、表示两个比（）的式子叫做（）。比例中的四个数，叫做比例的（），比例两端的两个项，叫做比例的（）；比例中间的两个项，叫做比例的（）。比例的基本性质：（）。3、判断下面每组中的两个比是否能组成比例？为什么？6:3和8:4（

）12:9和8:10（

）20:5和4:1（

）5:1和6:2（

）比例相除比相等项内项外项比例的外项之积等于内项之积√×√×正比例和反比例比例及其应用比例相除比相等项内项外项比例的外9正比例和反比例比例及其应用4、解比例：（1）8：X＝2：9（2）15：10＝3：（X－6）（3）（4）解：2X＝8×92X＝72X＝365=14解：=5×4=2060=120解：20＝60×1=60÷20=3解：15×（X－6）＝10×315X－90＝3015X＝120X＝8正比例和反比例比例及其应用解：2X＝8×95=14解：=10正比例和反比例比例及其应用5、比例的应用题：解：设这座模型高X米。1：10＝X：320X＝32答：这座模型高32米。正比例和反比例比例及其应用解：设这座模型高X米。11一、考点1：正比例和反比例的基本概念。

1、两种相关联的量，一种量扩大，另一种量也随着（）；一种量缩小，另一种量也随着（）。如果这两种量相对应的两个数的（）（也就是商）一定，这两种量就叫做（）的量，它们的关系叫做（）关系。2、两种相关联的量，一种量扩大，另一种量反而（）；一种量缩小，另一种量反而（）。如果这两种量相对应的两个数的（）一定，这两种量就叫做（）的量，它们的关系叫做（）关系。

正比例扩大缩小比值正比例缩小扩大乘积反比例反比例一、考点1：正比例和反比例的基本概念。正比例扩大缩小比值正比12第二单元正比例和反比例一、考点1：正比例和反比例的基本概念。3、正比例关系两种相关联的量的变化规律是（）。

反比例关系两种相关联的量的变化规律是

（

）。4、如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的

比值（一定），正比例关系可以用以下关系式表示为（）。如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的

乘积（一定），反比例关系可以用以下关系式表示为（）。一个扩大另一个缩小，一个缩小另一个扩大，乘积不变。同时扩大，同时缩小，比值不变。

＝k（k一定）xy＝k（k一定）第二单元正比例和反比例一、考点1：正比例和反比例的基本13第二单元正比例和反比例一、考点1：正比例和反比例的基本概念。

5、正比例的图像是一条（），反比例是图像是一条（）。6、两种相关联的量，一种量扩大为原来的3倍，另一种量也随着扩大为原来的3倍，这两种量成（）比例。两种相关联的量，一种量扩大为原来的5倍，另一种量也反而缩小为原来的，这两种量成（）比例。7、成正比例的两种量，一种量扩大4倍，另一种量也（）。成反比例的两种量，一种量扩大4倍，另一种量反而（）。反直线曲线正扩大4倍缩小第二单元正比例和反比例一、考点1：正比例和反比例的基本14第二单元正比例和反比例二、考点2：正比例和反比例的判断。

1、判断下面两种量是否成比例，成什么比例，为什么？（1）正方形的周长和边长（）。（2）正方形的面积和边长（）。（3）圆的周长和直径（）。（4）圆的周长和半径（）。（5）圆的面积和半径（）。（6）圆的面积和半径的平方（）。

不成比例成，成正比例，因为比值一定成，成正比例，因为比值一定成，成正比例，因为比值一定不成比例成，成正比例，因为比值一定第二单元正比例和反比例二、考点2：正比例和反比例的判断15第二单元正比例和反比例1、判断下面两种量是否成比例，成什么比例，为什么？（7）圆的面积和周长（）。（8）圆的面积和周长的平方（）。（9）同一个圆中，直径和半径（）。（10）长方形的周长一定，长和宽（）。（11）长方形的面积一定，长和宽（）。（12）长方形的长一定，面积和宽（）。

不成比例成，成正比例，因为比值一定成，成正比例，因为比值一定成，成反比例，因为乘积一定不成比例成，成正比例，因为比值一定第二单元正比例和反比例1、判断下面两种量是否成比例，成16第二单元正比例和反比例1、判断下面两种量是否成比例，成什么比例，为什么？（13）爸爸的年龄和小明的年龄（）。（14）一条长2千米的公路，已经修好的部分和剩下的部分（）。（15）小麦的出粉率一定，小麦的数量和面粉的数量（）。（16）购买同一种电脑的台数和钱数（）。（17）班级人数一定，每行站的人数和站的行数（）。（18）圆的周长一定，它的直径和圆周率（）。

不成比例成，成正比例，因为比值一定不成比例成，成正比例，因为比值一定成，成反比例，因为乘积一定不成比例第二单元正比例和反比例1、判断下面两种量是否成比例，成17第二单元正比例和反比例1、判断下面两种量是否成比例，成什么比例，为什么？（19）分数的分子一定，分母和分数值（）。（20）一个非0的数和它的倒数（）。（21）若y＝3x，y和x（）。（22）若2y＝3x，y和x（）。（23）如果x＝y，x和y（）。（24）如果a×4＝b×5，则a和b（）。

成，成反比例，因为乘积一定成，成正比例，因为比值一定成，成反比例，因为乘积一定成，成正比例，因为比值一定成，成正比例，因为比值一定成，成正比例，因为比值一定第二单元正比例和反比例1、判断下面两种量是否成比例，成18第二单元正比例和反比例二、考点2：正比例和反比例的判断。

2、判断：（1）图上距离和实际距离成正比例。（）（2）比的前项一定，比的后项和比值成反比例。（）（3）三角形的底一定，它的面积和高成正比例。（）（4）煤的总量不变，烧去的煤与剩下的煤成反比例。（）

（5）梯形的面积一定，上、下底的和与高成反比例。（

）3、填空：（1）如果a×b＝c，当c一定时，a和b（

）；

当a一定时，b和c（

）；

当b一定时，a和c（

）。（2）买同样的书，应付的钱数与所买的本数成（）（3）笑笑步行上学的平均速度和时间成（）

√×√×√成反比例成正比例成正比例正比例成反比例第二单元正比例和反比例二、考点2：正比例和反比例的判断19第二单元正比例和反比例二、考点2：正比例和反比例的判断。

（4）已知表格1中，x和y成正比例，表格2中，x和y成反比例，请把两个表格填写完整。（表格1）（表格2）4、选择：（1）长方形的（），它的长和面积成正比例。

A、周长一定

B、宽一定

C、面积一定（2）铺地面积一定，（）和用砖块数成反比例。

A、每块砖的边长B、每块砖的面积C、每块砖的周长

x25y1.53917.56x25y1.53941.2BB第二单元正比例和反比例二、考点2：正比例和反比例的判断20第二单元正比例和反比例三、考点3：正比例和反比例的应用。1、应用题：（1）一辆汽车行驶90千米需要5升汽油，照这样计算，40升的油箱全部加满后能行驶多少千米？（2）六年级同学做广播体操，每行站20人，正好站18行，如果每行站24人，可以站多少行？

①解：总人数：20×18＝360人行数：360÷24＝15行答：可以站15行。②解：设可以站X行，则20：24＝X：18X＝15答：可以站15行。①解：一升油行驶的路程：90÷5＝18千米路程：18×40＝720千米