DNA的提取与鉴定实验说课稿

《DNA的提取与鉴定》说课稿各位评委、老师下午好！我的说课题目是“DNA的粗提取与鉴定”。下面我将从教材分析、实验教学目标、实验教学改进、实验教学过程、实验反思与评价五个方面进行今天的说课。一、教材分析课程标准：通过尝试对植物或动物中的DNA进行粗提取，了解DNA的物理化学性质；理解DNA粗提取及DNA鉴定的原理。高考导航：DNA的粗提取与鉴定的原理、材料的选取及注意事项等方面，是高考考查的重点，意在考查学生的实验设计和探究能力。二、实验教学目标（一）学情分析学生已有基础：细胞分子的组成、细胞的基本机构、DNA是主要的遗传物质、DNA的结构学生可能存在的问题：学生理论学习丰富而实际操作少，同时对分子生物学理解困难。（二）教学重难点重点：DNA的粗提取和鉴定的原理和方法；难点：用不同处理材料进行DNA粗提取和鉴定的实验操作。（三）实验教学目标.学生通过进行DNA提取和鉴定的模拟实验，初步学会DNA的粗提取与鉴定的方法，领悟实验原理。.学生通过结合课本，给定的材料用具，自主选择、设计并实施探究实验，体现了自主合作的科学探究素养。.学生选择同种实验材料采用不同处理，进行DNA提取，发展了创造性思维的科学思维素养。三、实验教学改进（-）利用国家虚拟仿真实验平台，体验大学实验室中的DNA提取与鉴定实验。（二）通过对这个实验的模拟操作，比较教材所给的实验方案和学校实验室的条件，改进实验方案，以此来实操DNA的粗提取实验。（三）结合实际条件，采用视频展示鉴定DNA的不同方法，链接高考进行DNA电泳图谱分析四、实验教学过程（一）虚拟仿真实验利用国家虚拟仿真实验平台上人类DNA的提取与鉴定虚拟实验，让学生切身体验，学习DNA的粗提取与鉴定的方法，领悟实验原理。通过对这个实验的模拟操作，比较教材所给的实验方案和学校实验室的条件，改进实验方案，以此来实操DNA的粗提取实验。改进实验方案如下:项目教材方案改进方案细胞破裂、获得DNA的方法称取洋葱，切碎，放入研钵，倒入研磨液，充分研磨。加入10mL温水，2g食盐，5滴洗洁精，充分研磨；去除杂质、析出DNA的方法.在漏斗中垫上纱布.将ZTTT研磨洋熬洋葱研解液过滤到烧杯中.在4七冰箱中放置几分钟后•再取上消液也可以在接将洋葱研磨液倒入物料离心管中.在1500r/min的转速卜离心5min•再取上清液放入烧杯中。.在上清液中加入体积相等的、预冷的酒精溶液（体积分数为95%）.静置27min.溶液中出现的白色丝状物就是粗提取的DNA,用玻璃桥沿一个方向搅拌,卷起丝状物,并用滤纸吸去1二面的水分；或者将溶液例人物料离心管中,住10000r/min用双层纱布过滤研磨液，收集滤液；向滤液中加入2ML菠萝汁（分解蛋白质），混合均匀；将滤液置于55-60°C的水浴中加热5-lOmin;冷却，加入等体积、冷处理的体积分数为95%的乙醇；静置2-3min（二）开展DNA粗提取实验一一探究同种材料不同处理对DNA提取结果的影响.实验原理.实验材料与试剂.实验过程称取20g材料，剪碎置于塑料杯中；加入10mL温水，2g食盐，5滴洗洁精，充分研磨；用双层纱布过滤研磨液，收集滤液；向滤液中加入2ML菠萝汁，混合均匀；将滤液置于55-60°C的水浴中加热5-lOmin;冷却，加入等体积、冷处理的体积分数为95%的乙醇；静置2-3min,用玻璃棒（或筷子）挑取白色絮状析出物。4.讨论与分析实验结果思考：（1）选什么样的材料实验更易成功？用菜花做材料，为什么要充分研磨?（2）怎样才能把释放的DNA滤入收集的滤液中？（3）怎样使DNA低渗析出时能形成易收集的粘稠物？（4）用95%的预冷酒精或异丙醇提取含杂质较少的DNA的原因是什么？（三）展示DNA鉴定实验.二苯胺鉴定DNA视频.电泳鉴定DNA视频小组发言，介绍两种方法的实验原理及操作（四）拓展延伸.链接高考查阅资料，了解电泳鉴定（电泳图谱分析）甲病家系限制健BamHI链接高考：1.（不定项）甲病家系限制健BamHII|hII>|[<「^二'"II350 1150一—一200电泳结果IsI.kL1.4X104

l.OxlO4乙病家系 电泳结果注：二IO正常男女■■患病男女⑦胎儿（未知性状）A.甲病的致病基因位于常染色体上，乙病的致病基因位于X染色体上B.甲病可能由正常基因发生碱基对的替换导致,替换后的序列可被MstH识别C.乙病可能由正常基因上的两个BamHI识别序列之间发生碱基对的缺失导致D.H4不携带致病基因、H8携带致病基因，两者均不患待测遗传病五、教学效果评价（-）亮点学生根据模拟实验学习DNA粗提取与鉴定的原理和方法，体验教材提供的实验方案；根据实验设计的原则，比较教材方案，讨论完善课堂实验步骤；（通过探究“DNA的粗提取与鉴定”实验操作步骤和实验材料