幼儿园小班区域活动方案

幼儿园小班区域活动方案

幼儿园小班区域活动方案1

活动目标：

喜爱上幼儿园，体验与老师、同伴共同活动的乐趣。

活动预备：

录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。

活动过程：

1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园的一日活动。

2、引导幼儿自由沟通自己的想法，鼓舞幼儿大胆地说出自己的`想法。

3、操作《幼儿园里真欢乐》老师引导小班幼儿看一看、说一说图片内容鼓舞幼儿在自己喜爱的活动下

方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

4、开展“大带小”活动，鼓舞幼儿与中大班的哥哥姐姐一起听音乐欢乐的嬉戏。

活动重点：

能讲出幼儿园欢乐的事情。

区域活动：

开放角色区、建构区、表演区等，投放相宜的活动资料，鼓舞幼儿自

由选择材料开展活动；学唱《找伴侣》歌曲。

家园共育：

（1）引导家长常常与孩子说说幼儿园的趣事，激发幼儿高兴奋兴上幼儿园的愿望。

（2）开展家长助教、亲子同乐等活动，丰富幼儿一日活动内容，体验在幼儿园生活、嬉戏的欢乐。

活动资料：

《找伴侣》

找呀找呀、找伴侣、找到一个好伴侣、敬个礼呀、握握手、你是我的好伴侣、再见。

幼儿园小班区域活动方案2

活动目标：

1、学习用团、搓、捏的技能，并运用帮助材料表现出小刺猬的形状特征。

2、对泥工活动的爱好，进展的动手力量和手眼协调力量。

活动重点：

学习用团、搓、捏的技能，并运用帮助材料表现出小刺猬的形状特征。

活动难点：

用团、搓、捏的技能，并运用帮助材料表现出小刺猬的形状特征。

活动预备：

1、人手一份橡皮泥

2、泥工板一块

3、老师范例一个

4、火柴棒若干盒

活动过程：

一、活动开头。

1、有一种小动物，它全身都是刺，当发生危急遇到了敌人的时候，它就会卷成一团，变成一个刺球，这样敌人就损害不到它了，而且到了秋天的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的身上去，带回洞里去，你们知道这是什么小动物吗?

2、老师：对啦，那就是刺猬，今日我们就要一起来做一只小刺猬。小伴侣们看一看，刺猬身上有什么啊?

幼儿：对了，有很多很多尖尖的刺。

3、老师：刺猬身上有许多刺，这些刺是尖尖的外形是用火柴棒做的，我们再来看看刺猬的头，刺猬的头像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚，脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。

4、出示老师的.范例，一边讲解一边引导幼儿观看。

二、基本部分。

(分发操作材料)

老师：现在呢，老师就把橡皮泥和泥工板发给小伴侣，请你们把橡皮泥放在桌子中间，我们现在开头来做小刺猬啦!

老师分发橡皮泥，和泥工板，请小伴侣们拿出一团橡皮泥。

老师：我们先来做刺猬的身体，揉成椭圆形，然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的这一头留在外面。我们来做刺猬的头部，头部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了吗?

(幼儿连续操作)

老师：好的，现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧，只要用一点点的橡皮泥就可以了。

三、评价活动。

老师：现在我们来看看大家做的怎么样吧，请小伴侣们把你的作品放在桌子上，老师来看一看吧。

(表扬操作较好的幼儿)

四、整理材料。

五、活动结束。

老师：好了，现在请小伴侣们把橡皮泥装起来放在桌子上，大家先一组一组把橡皮泥拿上来，整理好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。

幼儿园小班区域活动方案3

1、喂小动物。将纸板箱或鞋盒装成小动物，嘴部挖空，用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆等作为食物给小动物喂食，熬炼手眼协调力量。

2、扣纽扣。预备缝各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

娃娃家1、同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各3、4份。照看娃娃整理屋子等。

语言区1、预备挂图。幼儿活动材料第一册第1-2页《幼儿园也是我的家》、第3-6页《阿文的小毯子》、第15-16页《橡皮膏小熊》，录音带。

美工区1、撕报纸。随便撕、贴。

3、橡皮泥塑。供应橡皮泥、模具，供幼儿压印或捏塑。

益智区1、盖瓶盖。预备各种外形、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖上合适的瓶盖，进展比较力量，提高手指和手腕的转动力量。

玩具区1、供应汽车、积木等玩具或幼儿自带的.玩具，供幼儿自由玩耍。

区域活动方案一、教学设计思路和依据课程指南指出：幼儿活动内容的选择应以观看，了解幼儿为基础，要源于幼儿的现实生活。既要满意幼儿当前进展的需要，又有助于拓展幼儿的阅历与视野，为幼儿进展打下良好的基础。本班幼儿对四周世界布满深厚的爱好，求知欲较强。虽然认知范围正逐步扩大，但是所形成的概念仍旧很详细，处于详细形象思维阶段，简单接受与现实生活亲密相关的材料。

自主活动是幼儿与客观世界建立联系的必要形式，也是促进其身心进展的动力。幼儿通过自由，乐观的活动，能主动地把握学问进展的力量。通过与材料的互动，提高自主学习的爱好，进展每个幼儿的潜力。

结合"夏天到了"的主题活动，依据幼儿的爱好，我们特地开展了益智区（夏天真热啊！等）和手工区，让小伴侣通过动手操作感受夏天，宠爱夏天。

本次活动的阶段目标有两点：

①引导幼儿依靠自己的爱好，力量，去感知，思索，探究，尝试获得学问的方法和途径。

②体验自主嬉戏的乐趣，并愿意共享胜利的喜悦。

幼儿园小班区域活动方案4

活动目标

1.愿意表达自己的想法和感受，并有与其他人沟通的意愿。

2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

3.知道电话的用途，会进行简洁的'操作。

活动预备

1.自制电话若干个。

2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

活动提示

1.幼儿随便摆布电话，仿照打电话状进行有话题地叙述。

2.知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

3.给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。

4.同伴间互打电话，能协作对方的思路进行沟通。

指导要点

1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

2.鼓舞幼儿与同伴大胆地沟通，自由表达自己的情感。

3.让幼儿知道只有在求救的状况下，才能拨打应急电话。

幼儿园小班区域活动方案5

爱好是最好的老师，我们鼓舞幼儿依据自己的爱好去进展。宠爱所选择的活动，做到让材料说话。因此，尝试获得学问的方法和途径，使本次活动的难点。

本班幼儿活泼好动，共享意识处于萌芽阶段，所以把共享与体验作为活动的重点。

依据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际，近期进展的需要，我主要采纳了个别指导法，实践操作法等方法。

个别指导法：由于实行分区活动的方式，增加了幼儿与老师的对话，个别指导的机会增多了，老师能准时发觉小伴侣活动中消失的问题与闪光点，给与鼓舞与关心，激发幼儿活动的信念。

实践操作法：幼儿在动手操作感知材料的同时，也是资助学习，探究的过程。有助于促进幼儿动手力量，认知进展水平的提高。尤其是思索，解决问题的力量。

分为三个阶段分别是投放材料，幼儿自主活动，师生共享成果。

一、教案课题：区域活动阶段目标：

①引导幼儿依靠自己的爱好，力量，去感知，思索，探究，尝试获得学问的方法和途径。

②体验自主嬉戏的乐趣，并愿意共享胜利的喜悦。

教学重点：体验自主嬉戏乐趣，愿意与同伴共享胜利的喜悦教学难点：尝试获得学问的方法和途径课前预备：

①幼儿前期阅历：带领幼儿参观扇子的外形，结构再上一阶段的活动中，初步体验1-5的数字嬉戏环境创设：小书桌（供幼儿看书阅读）电话亭，屏风（供幼儿打电话用）垫板，屏风（供幼儿建筑角用）活动流程：

投放材料--幼儿自主活动--共享沟通教学过程：

二、投放材料

1、益智区①小猫钓鱼（有数字标记的猫和鱼，头饰，钓鱼竿）：能够根据标记把钓上的鱼分类②动物拼图（各类木制拼图）：能从混合的拼图中精确     地找出并拼接③彩泥排队（红、黄、绿三颜色泥，排序卡）：能够根据卡片的提示进行相应的排序④夏天真热啊！（洒水车，汽车，伸出舌头的小狗，流汗的娃娃，扇着扇子的娃娃等）：查找相应的图片，初步了解夏天里查找凉快的各种方法⑤数字宝宝乘船（有数字标记的.小人和木船）：根据相应的数字，摆上相应数量的小人⑥分类⑴装水果（有数字标记的瓶子，各类水果）：能够根据数字标记，放相应数量的水果⑵图形分类（圆形，正方形，三角形图片，分类盒）：能够感知图形，并根据图形的不同进行相应分类。

2、手工区①做扇子（扇柄，双面胶，蜡笔）能够选择适当的颜色装扮扇子，并胜利的动手制作扇子②装扮衣服（各种外形，颜色不同的图片，三