育儿知识3至6岁

育儿知识3至6岁

3至6岁的孩子比较健谈

要知道4岁的孩子是小大人一样的，比较爱说话，而且仿照是三到四岁的孩子主要学习的方式，好习惯、坏习惯"全盘接受'。不但仿照家长说话的声调、姿态，还会仿照有的人口吃，他们觉得是一件很好玩的事情。你我可能都经受过这么一段时期，就连北京交通广播电台的主持人王为，现在被爱称为"贫小子'，小时候由于奇怪   ，还真就变得说话不利落了，所以小孩子在仿照别人说话的时候，把好的坏的都汲取掉了，以至于有些坏的说话方式到现在都很难改成为了习惯以后。

在孩子小的时候，对于仿照别人的说话方式仿照得比较胜利的话都是比较洋洋得意的，王为在自己的新书中这样写道："我已经忘了幼儿园里那个口吃的小伴侣的样子了，只知道他说话那么富有喜剧效果，我们甚至比着谁学得更像。当然，我拿了冠***，直到想改也改不回来。我爸意识到了问题的严峻性一个中心台播音员的儿子竟然是个口吃，这也太离谱了吧?'对于这个严峻性问题有些父母在孩子的语言成型了以后才发觉到，自己的孩子已经有口吃的行为了，这个可让父母太焦急了。

从上面的经受可以得出两个结论大多数孩子的口吃行为都是仿照了别人而导致的、四岁的孩子在思维和语言仿照方面已经有自己的想法了。

在孩子两三岁的时候语言力量是快速进展阶段，到了4岁左右的时候进步是最明显不过的了，有专家指出，4岁的孩子比较健谈。

孩子在四岁以前，说话不是很连贯也不流利，很难组成词汇，这些都是属于正常范围的，渐渐就好了。假如父母急于矫正，甚至孩子一句话还没说完就打断，反而使孩子有压力，导致口吃，孩子一旦形成口吃要订正过来就不是那么简单的事情了。所以这个父母必需要留意。

还有就是最好不要让孩子于口吃的人接触，主要是怕孩子会仿照口吃的人的说法习惯。当孩子紧急急躁、言语跟不上思维时，家长要提示孩子渐渐说，制造宽松的表达环境，多让孩子接触语言流畅的人，孩子就能顺当地度过这个时期，7岁后就基本定型了。也有的协调性差的孩子更简单口吃，需要进行特地的身体训练，当父母发觉孩子得了口吃以后，要渐渐的找方法关心孩子订正过来。

小贴士：4岁的孩子是比较健谈的，但是由于健谈，孩子的仿照力量也是出忽寻常的爱好高涨。假如有发觉自己家的孩子仿照消失了口吃的行为的话，可以学习一下王为父亲的方法："后来，我爸让我唱歌。惊奇的是，说起话来磕磕绊绊的我，唱起歌来却流畅动听，我在家里唱，在爸爸伴侣聚会时唱，在幼儿园小舞台上唱。不仅口吃痊愈了，还无形中熬炼了我的心理素养，从今不再怯场。'看到自己家孩子有口吃的父母，不妨也让自己的孩子用下这个方法，或许有意想不到的效果哦。

幼儿大脑发育高峰期的时间

大脑的发育期就像一条条声波，有高峰，有低谷。家长们都知道孩子的大脑发育几岁是高峰么?假如你不知道那可特别圆满，大脑的发育高峰是特别重要的因素，了解的清晰就它能更好地把握训练孩子的时机，提高孩子智力。

像有阅历的家长了解的那样，不断地重复是让宝宝学习学问的最佳途径，一遍又一遍，不厌其烦。可四岁半的洋洋最近却做了件让妈妈特别惊讶的事:前一个晚上只教了一遍的新歌，其次天他竟然就有板有眼地唱出来。对于这种状况，北京工业高校人文学院高级儿童心理询问师鲁杰做出解释：大脑发育的第一个高峰期是孩子正处于四五岁的时候，之所以洋洋能听一遍歌就会唱，说明他快速发育的大脑对音乐有着极为特别的敏感性，因此能在短时间内记住，并唱出来。

鲁杰讨论表明，站在开发儿童智力的立场上看，父母们最应当关注的时4-5岁的年龄。方法正确加上适度的早教，将会促使孩子大脑发育，让孩子获益终生。

随着身体的长大孩子的大脑也在变化，孩子需要扩大视野，就会常常追问别人"是什么'"为什么'。面对这种状况，父母首先要急躁。急躁的解释清晰，最好用宝宝的语气和角度进行思索。急躁讲解，不能太过简单。这样互动会让孩子能在吸取学问的同时，记忆力也会得到进一步的提高，何乐而不为呢。

让宝宝多多接触大自然吧，在绿色健康的环境下对动物植物认真观看，并提出问题。比如:"小鸟为什么会在天上飞?'"小树为什么只能长在地上?'鼓舞孩子多多思索。回家后，对比书中的插***，给他们讲故事，以激发孩子的想象力。培育简洁推理力量，理解力量。

大脑和十指相连，大脑的发育和手指有亲密关系，需要手指活动。练习手指的细小动作有助于孩子大脑发育。在这期间，家长可鼓舞孩子做些较为简洁平安的小制作，比如折纸鹤、叠衣服，即使只是鼓舞他们搓搓小手，都是有益于大脑发育的。

4-5岁的宝宝对各种活动、姿态都有着无限奇怪   。丰富嬉戏内容会开发孩子智力，养成开朗的性格。

家长要多和孩子做嬉戏，和宝宝边玩边学，让孩子学会攀、跑，跳，爬、抛等动作。通过这个过程中，他们会觉得快乐，这种反应可以强力的直接刺激大脑神经，对宝宝的观看力、反应力、推断力量都有很大好处。对亲情的.养成也大有好处。

不过，专家提示，父母们家长肯定不要操之过急的让孩子学一些太简单的学问和动作，比如写字、背诵生僻词句等，这样对孩子的健康成长特别不利，拔苗助长。怎么样，父母们看了这些是不是收到了很大的启发?这就行了，其实训练孩子最需要的就是科学的指导，所以家长们要多多学习，万事不要想当然哦。

总结：有效地提高孩子智力就要在孩子大脑发育的高峰期加强训练。这些训练都很简洁，比如多让孩子活动活动双手，多给他讲讲故事，陪他做做嬉戏等等，这些看似简洁的小动作对于还真的大脑发育有很大关心!

孩子的性格有一半是遗传的

任何生物都能把自己的一些特性遗传给下一代，就是说，性格也会遗传。心理遗传学认为，性格有一半是遗传的，有一半是后天形成的。"根本性格'是心理遗传学中性格的深层部分，比如开朗、活泼、急躁、冷静等性格受遗传因素影响许多，而且现在基本上已成定论。

遗传的"根本性格'，跟家庭有直接关系，一个家庭气氛轻松愉悦，布满欢乐，孩子遗传的"根本性格'就会偏向于活泼、开朗等乐观的性格。当家庭布满冲突和暴力时，孩子往往急躁，易怒。而且，这些因素对孩子以后的最终性格也有肯定的影响。

当孩子渐渐长大，随着与社会的沟通，人与人之间的沟通等，孩子的性格会趋向集体性、社会性。随着影响而加深。但是现实社会中，许多人的性格都是混合型的，既有活泼开朗的一面也有冷静、肤浅的一面。而且，平常急躁的孩子也有表现冷静的状况。

在大多数状况下，起关键作用的还是"根本性格'。在面对同样只剩下一半的苹果，有孩子会说"我还有半个苹果'，但是有的孩子也会说"我只剩下半个苹果'。这就"根本性格'的不同导致了两种性格的孩子对同一件事的看法不同。一种乐观乐