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文档简介

第第页中学生阅读指导目录《谈美》导读设计名著导读《谈美》教学设计

教学目标：

知识与能力目标：

1、初读并了解朱光潜的《谈美》；

2、理解人对事物的三种态度：实用的、科学的、美感的；

3、提高学生审美态度和审美能力。

过程与方法目标：

通过学生交流与教师展示相结合，教会学生学会提炼知识点，并运用审美知识观照自我，观照人生。

情感态度与价值观目标：

培养提升学生的“美感修养”，增强学生高尚的道德情感。

教学重点：

理解审美的本质及人对事物的三种态度。

教学难点：

在初读第一章的基础上，综合把握关于审美的精髓。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣

教师：生活中我们每个人都有自己对美的体验，大家来谈谈，你在哪些时刻，或者哪些东西，让你感受到美？

（学生自由发言）

学生发言摘录：

学生1：爬武功山时，看武功山的夕阳一半浸在云海里，一半露在外面放出光芒。喵喵叫的小猫和路边嬉闹的小狗。到文具店里买文具时看到一些漂亮的笔。

学生2：在一个昏暗的房间中，阳光穿过木框的老式窗户，在空气中留下了细细的痕迹，洒在地上，将周围的物件都染上了朦胧的颜色。

学生3：夏日的傍晚，仰望星空，聆听蛙声和虫鸣，感受徐徐微风。

学生4：晚自习时候听见灵龟峰宁静的晚钟，会觉得心中仿佛氤氲着淡淡檀香。

学生5：邻居奶奶家的母狗生了宝宝，小狗崽们蜷缩在她身边，慢慢睁开眼睛。

学生6：晚上一人在操场跑步，抬头看见的天空中云的样子与颜色挺美的。

学生7：在贵州，黄果树瀑布给我磅礴的美；在校园中，朗朗书声让我感到祥和的美；在生活中，同学之间的情谊让我体会人性之美。

学生8：登庐山时，俯视山下，一片云海翻腾，在阳光的照射下，似乎真的来到了大海面前，那一刻我感到美。

学生9：傍晚走在从食堂到教室的路上，可以看到弘道楼那一方天空上的落日余晖。那片天都被落日浸染了，有胭脂红、葡萄紫，一瞬间就令我十分震撼，再加上弘道楼顶那一角屋檐，真的很美。特别想躺在操场上就这样看落日，看余晖的光亮渐渐消失。

学生10：春日盛开的娇花，树梢间的郁郁葱葱，黄昏时的天空，被夕阳渲染时的绚丽，都让人感到美。

教师：看来我们每个人对美的感受不同。不过同学们谈的这些都是一些现象。从本质上说，美是一门学问，也就是美学。说到美学，大家也许

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