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第第页2023-2024学年九年级化学人教版上册第二单元我们周围的空气单元试卷(无答案)第二单元我们周围的空气
一、选择题
空气是一种宝贵的资源,空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是
A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.稀有气体
下列反应属于化合反应的是
A.酒精氧气水二氧化碳
B.水氢气氧气
C.锌硫酸硫酸锌氢气
D.镁氧气氧化镁
下列有关实验现象描述正确的是
A.红磷在空气中燃烧生成白色固体
B.木炭燃烧后生成黑色固体
C.硫在空气中不能燃烧
D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
下列物质属于纯净物的是
A.矿泉水B.汽水C.洁净的空气D.冰水共存物
下列物质在氧气中燃烧,产生大量白烟的是
A.红磷B.木炭C.硫D.铁丝
硫在氧气中燃烧是化学变化,判断的依据是
A.硫磺逐渐消失B.产生有刺激性气味的气体
C.产生蓝紫色的火焰D.产生大量的热
下列各项目中,成因果关系的是
①大气中增加
②、排入大气中
③大量排入大气中
④冰箱制冷剂氟里昂排入大气中
a、形成酸雨
b、产生温室效应
c、破坏臭氧层
d、使人中毒。
A.①dB.②aC.③aD.④b
关于稀有气体,下列说法错误的是
A.稀有气体化学性质稳定,一度被称为惰性气体
B.稀有气体通入灯泡制作特殊电光源是因为稀有气体通电能发光,属于化学性质
C.氩气常用作保护气
D.氦气常代替氢气填充气球和飞艇
下列措施不利于保护空气、改善空气质量的是
A.使用清洁能源B.推广使用无氟冰箱
C.鼓励驾驶私家车出行D.植树造林,绿化环境
如图所示,将过氧化氢()溶液滴入瓶中,下列现象描述正确的是
A.气球缩小,红墨水左移B.气球缩小,红墨水右移
C.气球不变,红墨水右移D.气球胀大,红墨水左移
实验室收集完氧气后,拆卸装置的正确顺序是
()撤去酒精灯并熄灭
()从水槽里移出导管
()从铁架台上拆下试管
()清洗仪器放回
A.()()()()B.()()()()
C.()()()()D.()()()()
某同学设计或实施的下列实验方案中,你认为合理的是
A.带火星的木条检验氢气中是否含有氧气
B.通过颜色区分高锰酸钾和氯酸钾两种固体物质
C.检查加热固体制气体装置的气密性时,先用手握试管,再将导管伸入水中
D.粗略地测定空气中氧气含量:用木炭替代红磷在空气中燃烧
某学生加热氯酸钾制氧气时,错将高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾中,下列说法正确的是
A.高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂
B.反应速率不变
C.生成的氧气的质量不变
D.反应速率加快,生成氧气的质量增加
用如图所示装置来测定空气中氧气的含量,对该实验认识错误的是。
A.铜粉用量的多少,会影响实验结果
B.实验结束后冷却到室温才能读数
C.气球的作用是调节气压,使氧气完全反应
D.在正常操作情况下,反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的
二、非选择题
我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
[集体讨论]:
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择(填编号),为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证。
A、蜡烛
B、红磷
C、硫粉
(2)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
写出红磷在空气中燃烧的文字表达式。
待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的。
红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是,该气体(填“支持”或“不支持”)燃烧。
关于用高锰酸钾制取氧气的实验,请回答。
(1)图中器材的名称是。
(2)⑥至⑩器材中不需要有(选填序号)。
(3)小明组装发生装置时,要让试管口略向(选填“上”或“下”)倾斜。
(4)实验中用排水法收集了一瓶气体,把一根带火星的木条伸入集气瓶口时,没有复燃。原因可能(选填字母)。
A.实验结束时,熄灭酒精灯前没有先把导管移出水面
B.有气泡冒出时立即进行收集
C.导管口没有放一小团棉花
D.收集前集气瓶中未装满水
根据下列实验装置图填空
(1)写出图中编号仪器的名称:②。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取较纯净的,应选用的实验装置为(填字母序号),写出该反应的文字表达式,反应的基本类型为;在实验室中,若用装置代替排水法收集氧气,应进行的操作是,氧气应从端进入。
(3)组装发生装置时,下列仪器用品的组装正确顺序是:铁架台木块。
①试管
②酒精灯(填写序号)
(4)注射器可用于检查装置的气密性,步骤如下:
向锥形瓶中加入少量水至处。
将注射器连接到装置的导管口处,推或
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