统编版八年级下第5课《大自然的语言》课件(共45张PPT)

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竺可桢

大自然的语言

1、理解物候学及研究物候学的意义；

2、品味文章准确严密而又生动形象的语言特点，学会正确判断文章的说明方法，理清文章的说明顺序；

3、培养热爱科学、探索自然的求知精神。

学习目标

给加线的字注音

萌发（）翩然（）孕育（）簌簌（）销声匿迹（）连翘（）

风雪载途（）区域（）

纬度（）

méng

piān

yùn

sù

nì

zài

yù

wěi

qiáo

1、什么是物候？什么是物候学？

2、物候观测对农业有什么重要意义？

3、决定物候观测的因素有哪些？

4、研究物候学有什么意义？

5、本文是事物说明文还是事理说明文？

快速阅读课文，标出段序并快速准确地筛选出所需要的信息：（5分钟）

初读课文整体感知

1、什么是物候和物候学（1-3）

2、物候观测对农业的重要意义（4-5）

3、决定物候现象来临的因素｛｝（6-10）

4、研究物候学的意义（11-12）

纬度

经度

高下

古今

热爱科学、探索自然

结构层次

圈点勾画，找出课文中你认为最精彩的词语或句子，说说你喜欢的理由。

分析语言可以从以下角度入手：

1、修辞的角度；（比喻、拟人、排比、对比等）

2、遣词造句的角度；

1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？

2、“燕子翩然归来。”“翩然”一词，有什么样的表达效果？

用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。

“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。

品味说明语言

下列句中加横线的字能否删掉，为什么？

1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。

2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。

1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性，第3句加线的句子表现了严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。

准确严密：措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，准确严密。

生动形象：词语优美，描绘的画面生动形象，多用拟人等修辞手法。

本文的语言特点

判断说明方法

1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。

2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？

4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

举例子、列数字、作比较

下定义

举例子、列数字、作比较

分类别

决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整？这样安排有什么好处？

纬度

经度

高下

古今

四个决定因素

按照影响程度大小

大

小

空间因素

时间因素

逻辑顺序

不能调换

描述物候现象

阐述研究意义

作出科学解释

影响物候的四个因素

现象

本质

逻辑顺序

大自然的语言

把标题改作《一门丰产的科学——物候学》，好不好？为什么？

不好。“大自然的语言”用了拟人手法，体现说明文语言的准确性和生动性，显得新颖别致，引人入胜。

文章开头，用简洁生动的语言，描绘了一年四季的物候变化过程，里面涉及的“大自然的语言”有哪些？

如：“冰雪融化”就是一个。

大地复苏、冰雪融化

次第开放

北雁南飞

秋叶簌簌

翩然归来

衰草连天

风雪载途

用简练的语言为图片配标题

要求：1、用四字词语为图片配标题；

2、语言准确生动；

3、标题体现出季节或景色特点。

两个月前，在广州，看见了玉兰开花；

两个月后，在北京，又看见玉兰开花。

玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！

费了两个月工夫，你才到了京华。

——郭沫若

用物候现象解释诗人这句感叹。

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。

联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。

拓展：积累农谚

雨中闻蝉叫，预告晴天到。

小雪雪满天，来岁必丰年。

伏天有雨，仓里有米。

癞哈蟆出洞，下雨靠得稳。

蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

猪衔草，寒潮到。

燕子低飞要落雨。

泥鳅静，天气晴。

一本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？

课后习题参考答案

参考答案：

自然环境中，周期性发生的各种宏观自然现象称之为物候。如草木荣枯、候鸟去来等。

二阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。

1.第1-3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？

2.第7-10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？

参考答案：

1.语言，是人们用来交流思想，调节各项活动的重要工具。它本来是人类所独有的。但是，几千年来，劳动人民发现，大自然中的许多现象，如草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语等，也能向人们传递某种消息，预报各种农事。如杏花开了，要赶快耕地；桃花开了，应赶快种谷子；布谷鸟叫了，该割麦插禾。这就好像

是大自然也在用一种特殊的语言与人交流思想一样，这些自然现象所蕴含的自然规律就是“物候”了。

2.四个因素，按影响由大到小：纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。

三说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。

参考答案：

1.到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（下定义。更具体、更科学、更概括的说明了什么是物候学。）

2.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。（打比方。把活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象的说明了物候观测的重要性，增强了文章的趣味性。）

3.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（作比较。突出强调了物候现象对农业的影响。）

4.影响物候的四个因素……（分类别。条理清楚地说明了影响物候的因素有哪些，主次关系如何。）

5.如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（举列子。更具体、更真切了说明了经度的差异也是影响物候的因素之一，使文章更有说服力。）

四比较下列两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。

1.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

2.此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

参考答案：

1.语言生动、优美。这样写既生动、形象地说明了花草鸟虫的变化规律和气候的关系，也出色地勾画了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也为下文讲解做好了充分的渲染和有力的铺垫。

2.运用举例子、作比较的说明方法，准确、

具体、有力地说明了古今差异对物候的影响，体现了说明文语言的准确性和科学性。“此外”一词说程度，表明古今差异对物候的影响是除了经度、纬度、高下差异以外居于次要地位的又一因素。“平均”一词说范围，表明文中所述的提早日期是十年的统筹