教科版（2023秋）科学二年级上册2.5 椅子不简单 课件15张ppt+教案

第第页教科版（2023秋）科学二年级上册2.5椅子不简单（课件15张ppt+教案)(共15张PPT)

第五节

椅子不简单

聚焦

我们能辨认出一个物品中的多种材料吗？

你认为一把好的椅子应该是怎样的？

椅子由哪些主要部分组成？

1.椅子有哪几个组成部分？

①靠背②坐垫③扶手④支架⑤椅脚

①

③

②

④

⑤

每一部分主要使用了什么材料？

2.请填写主要材料，并将对应的特点序号填在相应位置。

①坚硬②柔软③光滑④粗糙⑤有弹性⑥透气⑦轻⑧防水⑨吸水⑩其他（自己填写）

这把椅子使用的材料及特点靠背坐垫扶手支架椅脚

主要材料

材料特点

网布

②④⑤⑥⑦⑨

海绵

②④⑤⑥⑦⑨

塑料

①③⑧

金属

①③⑧

重、有光泽

塑料

①④⑦⑧

耐磨

研讨

1.用多种材料做椅子有什么好处？

研讨

2.只使用一种材料制作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同？

不同材料制作椅子能使椅子具备更多功能

不同材料制作椅子能使椅子具备更多功能。

拓展

为什么不同的地方会有不同材料的椅子？举例说一说。

谢谢观看

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01-第五节椅子不简单

一、教学目标

1.科学概念目标

（1）物品是由一种或多种材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。

2.科学探究目标

（1）运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及特性。

（2）用观察、描述、比较等方法辨识材料特性与功能。

3.科学态度目标

（1）发展进一步改进物品的兴趣和愿望。

（2）乐于表达自己的想法，学会与他人分享观点。

4.科学、技术、社会与环境目标

（1）知道人们为了满足更好的需求，往往用多种材料来制作物品。

（2）认识到人们在生产、生活中会根据不同的功能和用途来选择材料。

二、教学重难点

1.教学重点：组织学生通过观察并辨识构成椅子所用的材料及其特点，认识到不同的材料能够实现不同的功能。

2.教学难点：

三、教学准备

1.教师准备：课件、办公椅

2.学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本

四、教学过程

（一）创设情境，聚焦问题

1.课件出示几种不同类型的椅子，请学生观察并说说自己的发现。

2.引入本节课题——椅子不简单。

3.提出本节课探究的主要问题：许多物品都不是只用一种材料制成的，例如椅子。我们能辨认出一个物品中的多种材料吗？

（二）分组探索，获得新知

4.组织学生讨论：你认为一把好的椅子应该是怎样的？

5.师生交流，达成共识：好的椅子应该美观、耐用，让人坐着舒服、做事方便。

6.教师提出问题：人们是如何做到使椅子具备这些优点的？出示办公椅，提出观察办公椅的活动。

7.请学生观察：椅子由哪些主要部分组成？教师提供一些词汇，如靠背、坐垫、扶手、支架、椅脚等，统一学生的描述。

8.学生观察办公椅，并用统一的词汇描述椅子的主要组成部分。

9.师生共同完成学生活动手册的第一项内容。

10.组织学生对椅子的每一部分主要使用什么材料开展观察活动。

①呈现《不同材料的餐具》一课的班级记录表，引导学生根据上面记录的材料特点辨识椅子各部分使用的材料，并通过观察进一步认识材料的特点。

②鼓励学生在辨识、观察材料的活动中体验材料的特性和椅子的功能。

③启发学生思考各部分椅子的作用跟使用材料之间的关系，组织学生完成活动手册的第二项记录。

11.结合记录进行班级内汇报交流。

（三）深入研讨，巩固新知

1.用多种材料坐椅子有什么好处？

2.只使用一种