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文档简介

13.4杠杆

（第一学时）给我一个支点，我就能撑起整个地球！余湾初中王丽艳第1页第1页知识目的能从常见工具和简朴机械中辨认出杠杆理解相关杠杆几种概念知道杠杆平衡条件教学重点：

1.杠杆及支点、动力臂、阻力臂概念

2.研究杠杆平衡条件

教学难点：

杠杆及动力臂、阻力臂概念

第2页第2页一、结识杠杆学生自学：依据自学指导阅读书本63、64页。自学指导：1、什么是杠杆？杠杆五要素是什么？2、在书本图13.4-4中指出杠杆及其五要素。第3页第3页自学检测：

1、指出下列各图中杠杆，

这些杠杆在工作时有哪些共同特点。第4页第4页共同特点：在力作用下绕一固定点转动硬棒杠杆:

一根硬棒，在力作用下，可绕一固定点转动，这根硬棒称做杠杆。第5页第5页2、标出下列杠杆工作时五要素F1F2L1L2o第6页第6页支点O：动力F1：阻力F2：均作用在杠杆上动力臂l1：阻力臂l2：杠杆五要素杠杆绕着转动点使杠杆转动力阻碍杠杆转动力从支点到动力作用线垂直距离从支点到阻力作用线垂直距离第7页第7页二、探究杠杆平衡条件猜想：F1+L1=F2+L2F1·L1=F2·L2

F1=F2

L1=L2哪个对呢？第8页第8页试验设计杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台器材:测量物理量:力力臂AB

A、B两图中杠杆处于静止状态，试验时采用哪幅图？为何？讨论：试验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂大小。第9页第9页CD在试验前，是否也要调整杠杆在水平位置平衡？为何？讨论：试验前，使杠杆在水平位置平衡，为了避免杠杆本身重力对杠杆平衡影响。第10页第10页试验环节：2.进行试验，统计数据。学生活动：每小组将试验数据添入下面表格。试验次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cmF1+l1F2+l2F1.l1F2.l2

1231.调整杠杆在水平位置平衡。第11页第11页杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂即：F1l1＝F2l2

验证猜想，得出结论：第12页第12页

三、知识延伸第13页第13页Ol1＝9ml2＝7cmF1＝200NF2例题：如图，铁筐自重不计，求大象质量m。由F1l1＝F2l2

得：解：F2=F1l1l2=200N×9m0.07m＝2.57×104Nm=F2g=10N·kg－1

2.57×104N=2.57×103kg由于G=F2=2.57×104N因此第14页第14页课堂小结一、杠杆及其五要素。二、杠杆平衡条件。第15页第15页F21、画出下列各力力臂

课堂练习第16页第16页2、在“研究杠杆平衡条件”试验中（1）试验前出现图甲所表示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母

调（填“左”或“右”）（2）试验过程中出现图乙所表示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边钩码向

（填“左”或“右”）移动

格。（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同钩码，这时杠杆将

。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）右右2顺时针转动第17页第17页书本P68第3、4题课

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