英语口语教学大纲

英语口语课程教学大纲一、总纲口语是语言基本功：听、说、读、写、译诸项技能之一，在外语教学中占有非常重要的地位。口语课旨在传授英语口语基础知识、对学生进行全面严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，主要是口头交际能力，逐步达到在英语口头表达方面准确与流利相结合；扩大社会文化知识面，为升入高年级打好扎实的基础。英语口语课力图把学生置于英语国家文化背景之中，充分发挥学生的听说能力，引导学生积极主动地进行口语学习。把听说领先的教学原则置于一种真实、宽松、主动和持久的文化背景和语言环境中去贯彻和落实，摆脱学生“张口难”的障碍，培养学生掌握准确、流利的教学原则，提高英语口头表达和交际能力。英语口语教程内容覆盖面广，语言环境真实，情景意念生动有趣，语言范例标准地道，注意到不同场合的语言交际过程，强调学生全面的口语能力培养。二、教学目的：英语口语课的目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，使学生能利用已掌握的英语，比较清楚地表达自己的思想；能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体；能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能；能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，培养学生的跨文化交际能力。三、课程类别：公共课四、教学时数：周学时数3，总学时数96五、开课时间：第一、二学期六、开课专业：英语口语七、教学对象：中等职业学校一年级学生八、课程性质、培养目标和任务：本课程的主要目的是提高学生的听力理解和口头表达能力，使学生在原有的听说基础上熟悉更多地语言交际主题，指导学生掌握听说技巧。使学生侧重掌握在旅游和餐饮主题方面的日常表达。在培养学生听说能力的过程中，培养学生的专业学习兴趣，培养他们学会学习的能力，使学生取得在知识、能力、情感和态度等各方面综合发展九、课程内容和要求：听能够听懂课堂上老师所讲的单词、句子及简单的口语对话。能够基本听懂正常语速的听力内容，并能听懂课堂实训时相关主题的讨论。说能够就相关主题清楚地表达自己的观点。能够积极主动的参与到课堂和小组讨论中，积极活跃的反映自己的观点。读能够每天读一些英文美文，提高自己的口语表达能力。同学之间养成用简单英语口语交流的习惯。写每天要求学生们写一篇英语单词。锻炼其书写及思维能力。九、课程内容如下：初始单元：把学习口语的兴趣灌输给同学们，以便于以后更好的教学。让他们恋上英语口语。第1单元：介绍（introduce）。本单元主要通过自我介绍、他人介绍的对话形式使学生了解并掌握最基本的见面礼仪。第2单元：问候（greeting）。本单元主要通过自我介绍和简单的一些问候等主题，使学生听懂并学会表达有关见面礼中问候语的描述。14Unit1322615Unit1422516Unit1522617Review22518考试46合计3834108十一、所用教材：《实用交际口语》张竞主编中等职业教育规划教材编写组十二、教学参考书目：（1）《英语初级口语》1993，《英语中级口语》1992，《英语高级口语》1993吴祯福主编外语教学与研究出版社（2）《新编大学英语口语教程》王守仁、何宁主编上海外语教育出版社1998（3）《英语口语》JodyMarshall、祁文慧、潘飞南编著清华大学出版社2005（4）《实用用英语交际口语》何高大、曹丽英