《带着问题去战“疫”》（教案）全国通用五年级上册综合实践活动_第1页
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文档简介

带着问题去战“疫”（教案）一、活动背景在全国范围内爆发了新冠肺炎疫情，疫情防控工作已成为当前社会关注的焦点。对于学生而言，了解疫情知识、掌握个人防护知识是十分必要的。为此，本次活动旨在通过“带着问题去战‘疫’”的形式，引导学生积极参与疫情防控、探究疫情背后的科学问题，同时提升学生实践动手能力。二、活动目的培养学生的卫生健康意识和个人防护能力；引导学生关注社会热点事件，感受社会巨变；开发学生探究、发现、解决问题的能力，拓展思维；提高学生实践动手能力，增强学生的综合素质；培养学生的合作意识和团队精神。三、活动过程第一步：问题导入学生进行线上线下混合学习，开展自主学习。首先教师应该通过一些视频、图片、实物的形式让学生看到当前全球范围内的疫情状况，引导学生思考以下问题：疫情到底是什么？疫情对人类有什么影响？我们有哪些应对疫情的措施？第二步：信息收集学生分组进行信息收集。每个小组根据前期的疫情背景介绍和教师布置的问题，利用互联网、书籍、报纸等多种途径收集有关疫情防控方面的信息。针对以下问题，学生需要收集相关的资料，并在班内交流讨论：如何正确佩戴口罩？空气消毒的方式有哪些？个人日常生活中如何预防病毒感染？第三步：问题解决学生进行实践操作，解决实际问题。小组成员一起交流刚才收集到的信息，并通过讨论找出问题的解决方案。在教师的辅导下，学生重点练习如何佩戴口罩，并制作适量的蛋白酶片进行实验观察肥皂的消毒能力。同时，学生需要思考以下问题：消毒的方式对病毒的灭活影响有哪些？有哪些病毒感染的症状？如何战胜病毒？第四步：成果展示学生通过多种形式进行成果展示。小组之间相互交流，总结经验教训，并将成果制作成合适的展示产品进行呈现。呈现形式可以是PPT、手抄报、海报或展板等。展示期间，学生可以结合自己的实际情况，分享看法、体会和心得。四、活动要求学生自主调查、自主探究、自主总结；鼓励学生在实践中发现问题，思考问题，解决问题；小组合作，集思广益，体现团队精神；要求学生制作精美的成果展示，倡导绿色环保的理念。五、活动收获增强学生的实践操作能力和资源整合能力，提高学生运用疫情知识解决问题的能力；培养学生的合作意识和团队精神；加深学生对病毒防控知识的了解和认识，使学生能自我保护，预防疾病的发生；鼓励学生通过不同方式进行

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