二年级美术下册教学设计-第8课　叶子上的小“血管”（3）-人教版_第1页
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二年级美术下册教学设计-第8课叶子上的小“血管”（3）-人教版1.教学目标1.1知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：观察和感知叶子表面的纹理和形态，通过绘画表现出来；学习在画纹理和线条时的技巧，如使用蚊子笔、点线、勾线、扭曲线等；学会利用色块的形态和颜色之间的对比来突出绘画的重点，表现出叶片上的小“血管”形态。1.2能力目标通过本节课的学习，学生应该能够：培养良好的观察能力和感知能力；提高画线和画色块的技巧；培养创新思维能力和想象力；增强学生对水彩绘画的兴趣及自信心。1.3情感目标通过本节课的学习，学生应该能够：学会欣赏自然界的美丽与奇妙之处，增强对自然的敬畏之心；充分体验绘画的乐趣，增强学生对美术的热爱和积极性。2.教学重难点教学重点：通过绘画的方式表现叶子上的小“血管”形态。教学难点：如何运用颜色和线条表现出叶子上的小“血管”形态。3.教学准备教师准备：教案、黑板、彩色水笔、画笔、彩色水彩笔、水彩纸、饮水杯、面纸。学生准备：铅笔、橡皮、水彩笔、水彩纸、水杯、毛巾或手绢。4.教学过程4.1自学时间由学生在课前阅读教材P35和P36，自行了解课堂内容。4.2新课导入老师出示一张真实的叶子让学生欣赏，引出问题：“皮毛、口感都相同的叶子，为什么经常会有不一样的纹理？”接着，老师请学生对叶子表面及纹理有所观察并进行比较。引导学生结合经验猜想叶子的纹理形成的原因，并进行沟通与分享。老师再次出示叶子，细心地观看叶子上的“血管”，并让学生观察和感知叶子上的小“血管”纹理，结合自己的经验和感受，再次想象一下它是如何形成的。4.3课堂讲解老师指导学生观察叶子上的小“血管”形态，注意其线条和色彩的变化。老师给学生演示如何用水彩笔画出叶子上的小“血管”的形态，教学使用蚊子笔、点线、勾线、扭曲线等绘画技巧。让学生注意使用颜色和形态的对比色块勾勒描绘出叶子上小“血管”的特征来。4.4课堂练习学生自己准备好水彩笔和水彩纸。老师逐步引导学生，在纸上画出叶子上的小“血管”的形态。

学生根据自己的想象和实际观察情况，把刚刚学到的绘画技巧巧妙运用在自己的绘画作品中。老师及时指导学生，给予鼓励和帮助。让学生有充分的时间和机会，尽情表达自己的创意和想象。4.5课堂展示让学生展示自己的画作，并就画作进行评价和讨论，让学生相互学习和相互分享。5.教学评估老师查看学生的画作，通过点评提出相关问题以及评价意见，同时鼓励学生进行自我评价和反思。记录学生的学习数据，根据学生的表现，进行评分和评价。6.作业布置请学生根据今天的教学内容，回顾、整理所学知识，然后在作业本上完成课本P37中的练习。7.总结今天我们学习了如何表现叶子上的小“血管”的形态。同学们都有好的表现，让老

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