六年级上册心理健康教育说课稿-6自信添力量｜辽大版

六年级上册心理健康教育说课稿-6自信添力量|辽大版一、教材简介本课讲授内容为《心理健康》六年级上册第四单元“自信添力量”的内容。本单元主要让学生了解自信的重要性，培养自信心，学会应对挫折和压力，做与自己相互符合的选择，从而获得更好的心理健康。二、教学目标让学生学会具有自信心的重要性，了解自信心对个人心理健康的影响。让学生了解挫折和困难在生活中的存在以及成长中的必备经历。培养学生对成长、学习和生活中遇到的挫折和困难的积极态度和对打败困难的信心。帮助学生学会做出与自己相互符合的选择，明确自己的发展目标和未来的方向。三、教学重点难点3.1教学重点自信的定义、自信的重要性和自信的培养方法。培养积极面对挫折和困难的态度，掌握应对挫折和困难的技能。学会做出与自己相互符合的选择，并明确自己的发展目标和未来的方向。3.2教学难点如何在日常生活中培养自信心和掌握应对和解决困难的能力。如何引导学生在充满竞争以及挑战性的现实环境下，迎难而上，释放出潜能。如何使学生明确自己的目标，从而实现未来的成功。四、教学内容4.1课前准备录制自信心的视频并播放给学生，通过视频激发学生学习《心理健康》单元，认识到自信心的重要性。制作“我的自信宣言”海报，让学生在上面写下自己的对自信的理解和个人心得体会，从而增强学生对自信的认识和了解。4.2学习过程4.2.1活动1：自信心的重要性向学生介绍自信心的定义和对个人心理健康的重要性。发放经典名言和相关故事，让学生了解自信的重要性。让学生通过自我调查和交流，梳理自己的自信需要加强的部分，并给予互相帮助。4.2.2活动2：应对困难让学生认识并理解挫折与困难在生活中的必备存在，并引导他们正确面对失败，通过失败来增强信心。通过尝试、探索和实践的方式，帮助学生掌握应对挫折和困难的技能，并在轻松愉快的氛围中体验到承受挑战的乐趣。4.2.3活动3：目标与未来帮助学生定位自己的目标，明确自己未来的方向和追求的目标，并通过梳理自己的长远生涯规划，加深学生对未来的认识和了解。结合学习和社会实践活动，鼓励学生去尝试成果目标，同时引导学生寻找实现目标的方法，从而实现自我价值。4.3课后作业让学生利用课上所学内容，填写思考工作册的相关内容，特别是总结部分，加深理解，同时亦可通过日常小实践培养自己的自信心。五、教学方法5.1案例式授课为了让学生更好的了解和认识自信心对于个人心理健康的影响和重要性，可以通过讲解经典故事、实验和案例，让学生参与其中，体验到自信心的力量。5.2小组讨论式学习通过小组讨论，让学生相互分享自己的看法、观点和个人体验来加深对自信的了解和认识。5.3实践式学习通过活动、实践等方法，让学生体验到自信心的力量，掌握应对困难和磨练自己的方法，从而增强学生的自信心。六、教学手段6.1多媒体教学利用多媒体手段，进行图像、音频、视频等方面的展示和播放，凸显和关注自信力量的特点和实际应用。6.2PPT设计通过使用漂亮的PPT设计，结合图形、图标等方式，让学生更加直观化、形象化的理解自信力量。6.3活动设计通过组合不同的活动形式，实现对学生自信心培养和良好心理健康的有力保障，使学生在充满趣味性的环境下，学到一份有趣的知识和技能。七、教学评估日常观察，及时了解学生在课程中的学习表现和心理发展状况，做到及时跟进。班级活动评比、生活服务评优等多个渠道，对学生在日常学习中、课外活动等方面的综合素质进行量化评估。课后反馈，利用问卷调查、心理状况监测、无偿咨询等形式，了解学生在课程中的意见收集和建议，为后续教学提供建议和意见。八、教学建议尽可能把握学生的参与度，让他们在课程中能够有更多的思考和互动。关注每个学生的学习和成长过程，及时关注并照顾不同学生的心理和情感状态。积极寻求资源的结合，结合相关机构、社会资源、活动设计，打造更加有可操作性和实际意义的课前、课中、课后教学方案。九、教学反思本门课程旨在帮助学生培养自信心，通过教育引导学生增强心理健康，接受挑战、成长和迎接未来的机会。在教学过程中，我注重学生的多样性，较好的运用了案例式授课、小组讨论式学习、实践式学习等多种手段，注重拓展学生的思维和扩大学生的视野。但在实际操作中，我也意识到需要更加重