冀教2011版六年级英语上册《Lesson19ChristmasIsComing》教学设计

冀教2011版六年级英语上册Lesson19ChristmasIsComing教学设计一、教学目标能够听懂、会说、会读单词和短语：ChristmasIsComing,Christmastree,SantaClaus,Santa’shat,Christmaspresent,Christmascard,Christmasstocking,Christmaslights,Christmasdecorations.理解并能正确朗读课文，能够讨论和回答与课文有关的问题。能够正确运用所学词汇和句型进行听、说、读和写的训练。二、教学重点能够正确朗读课文，并能够理解课文的主要内容。能够正确运用所学词汇和句型进行听、说、读和写的训练。三、教学准备教学材料：教材《冀教版小学英语六年级上册》Lesson19ChristmasIsComing.教具准备：黑板、白板、单词卡片、图片卡片、圣诞装饰品。四、教学过程1.Warming-up教师出示圣诞装饰品，如圣诞树、圣诞袜等，向学生介绍圣诞节，并与学生进行互动问答，激发学生的学习兴趣。2.Pre-reading教师出示图片卡片，包括圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物等，让学生用英语说出卡片上的内容，并引导学生思考相关问题：Whatcanyouseeinthepicture?WhatdopeopledoonChristmas?WhobringspresentstochildrenonChristmas?3.Reading教师带领学生读课文，重点讲解生词和短语，并逐句解释课文的意思。鼓励学生跟读，并提醒他们注意语音语调的模仿。4.Post-reading教师出示问题卡片，让学生讨论并回答问题，加深对课文的理解：WhatdopeopledoonChristmas?WhobringspresentstochildrenonChristmas?DoyoulikeChristmas?Whyorwhynot?5.Vocabularypractice教师通过示范和学生的模仿，逐个教授课文中的单词和短语，并进行词义、读音和用法的解释。要求学生积极参与，跟读和连读。6.Sentencepractice教师出示句子卡片，让学生模仿朗读，并进行口头标出重音，加强句型的记忆。然后，教师让学生根据图片给出正确的句子，进行问答练习。7.Speakingpractice教师以圣诞节为主题，让学生进行英语对话练习。鼓励学生用本节课所学的单词和句型进行自由对话，提高学生的口语表达能力。8.Writingpractice教师出示一段关于圣诞节的简短文字，让学生根据所学知识进行书写练习。教师可逐个检查学生的作业，并提供指导和帮助。9.Extensionactivities教师安排一些扩展活动，如制作圣诞卡片、圣诞装饰品等，以强化学生对课文内容的理解和记忆。鼓励学生展示他们的作品，并进行交流和分享。五、教学反思本堂课以故事教授方式，通过引导学生对圣诞节的预习、阅读、讨论和写作，培养了学生的英语听、说、读、写综合能力。在教学过程中，学生的参与积极性较高，但其中有少数学生