新人教课标版小学二年级语文上册 语文园地七 教学设计

新人教课标版小学二年级语文上册语文园地七教学设计教学目标：1.通过组合拆分练习，帮助学生识字。2.帮助学生积累词汇，训练思维的灵活性。3.改写“把”字句为“被”字句。4.培养学生良好的说话习惯，清晰表达想要和动物交朋友的原因。5.进行语言规范化训练，指导学生说话完整、具体。6.鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。教学重点：通过组合拆分练习，帮助学生识字；培养学生良好的说话习惯，清晰表达想要和动物交朋友的原因。教学难点：帮助学生积累词汇，训练思维的灵活性；进行语言规范化训练，指导学生说话完整、具体。教学准备：相关课件等。教学课时：两课时。教学过程：第一课时教学目标：1.通过组合拆分练习，帮助学生识字。2.帮助学生积累词汇，训练思维的灵活性。3.改写“把”字句为“被”字句。教学重点：通过组合拆分练习，帮助学生识字。教学难点：帮助学生积累词汇，训练思维的灵活性。教学准备：相关课件等。教学过程：一、提示课题。1.创设情境，激发兴趣。出示谜语：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东„„”，并展示蜜蜂图片。问蜜蜂为什么会“飞到西来飞到东”，蜜是否甜？解释蜜蜂采花粉酿蜜很甜，学习新知识和掌握新技能会让人感到高兴。引导学生像蜜蜂一样来到语文园地，采集知识的花粉，酿出知识的甜蜜。2.展示课题：语文园地七及绿草丛中的鲜花（隐藏“我的发现”等栏目标题），并共诵自编儿歌：“来到语文园地，这里花香四溢，我们是快乐的小蜜蜂，知识的花粉酿甜蜜。”二、教学“我的发现”。1.展示小蜜蜂飞到第一个草丛，翻转绿草丛，呈现“我的发现”之花。介绍口号：“只要睁开火眼金睛，一定有所发现！”2.展示字的组合体“音克（上下结构）”的放大图片，并示范拆合过程。提示学生拆分字的部件不要拆散笔画。3.观察拆合“音克（上下结构）”课件，发现其中所隐藏的字，一个个写下来，比快，比多。4.指名展示拆合结果。5.练习：展示树、春、园等组合体或字，让学生选择自己最感兴趣的一个或自己想出能够拆分的字，在小组内相互考核。6.总结新的识字方法。删除问题段落。改写“把”字句为“被”字句的教学目标和重点需要更加具体和清晰，以便学生更好地理解和掌握。同时，在教学过程中可以增加更多的互动和实践环节，帮助学生更好地运用所学的知识和技能。2、（删除此段落，因为没有具体内容）二、课堂教学1、口号：“日积月累，越积越多！”展示“日积月累”之花，引导学生理解口号含义。2、词语接龙示范读“父亲的亲呀，亲人的人呀，人生的生呀”，学生跟读接龙。小组合作接龙，比快、比长。3、“把”字句、“被”字句转换练习指名朗读、对比，体会两个句子之间的关系，男女生分读、齐读。拓展训练：由“把”字句到“被”字句的口头转换。4、《小花鹿》自由读读，读出对小花鹿的喜爱之情。分组读、轮读、齐读《小花鹿》。5、展示台指导学生展示。三、课堂延伸口语交际——保护有益的小动物培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。展示“语文园地”中采蜜的小蜜蜂，鼓励学生在语言园地中不断学习，不断进步。的重要性-有益动物对人类的用处-野生动物的生活-怎样保护有益动物-行动起来，保护动物，与动物交朋友在课外读物中，我了解到蚯蚓是一种有益动物，它生活在土壤里，通过钻洞来松弛土壤，使空气和水能够渗透到土壤中。在百科书上，我也了解到杜鹃是一种“森林卫士”，一天可以吃掉100多条松毛虫。在动物世界电视节目中，我学到了蝙蝠一夜可以食用100到1000只害虫和3000只蚊子，这种哺乳动物的回声定位能力非常高超。讨论中，我们认识到有益动物对人类的重要性，我们应该保护它们。我们可以通过种植花草树木来为有益动物营造舒适的家园，不捕捉、不伤害有益动物，劝阻别人的伤害行为。我们应该行动起来，让更多的人了解动物的可爱和有用之处，让大家都来保护动物，与动物交朋友。让我们用真诚的爱心还大自然一片美丽的绿色，让所