2018人教版四年级上册品德与社会全册教案

2018人教版四年级上册品德与社会全册教案教学过程一、新课导入今天我们要学习的是第一单元——珍爱生命。在这个单元中，我们将学习到动植物和人一样都是生命的，初步认识动植物的感觉和交流方式，以及感受动植物的生命之美。二、认识生命1.通过观察动植物的图片，让学生说出它们的名称，并初步认识它们的特点。2.引导学生体会动植物和人一样都有生命，它们都在不断成长和变化。展示小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长等画面，让学生感受生命的活力和美丽。3.通过问题引导学生思考，除了植物和动物，还有哪些东西也是生命的。学生可以交流自己的想法，如微生物、细胞等。4.强调凡是会生长的都有生命，板书生命。5.通过观察学生和周围的环境，让学生感受到生命的存在和活力。三、探究生命的感觉和交流1.通过观察动物的行为，让学生初步认识动物的感觉和交流方式。比如狗摇尾巴表示高兴，猫咪发出呜呜声表示不高兴等。2.通过观察植物的生长和变化，让学生初步认识植物的感觉和交流方式。比如植物会通过根部吸收水分和养分，通过叶子进行光合作用等。3.让学生思考，人和动植物的感觉和交流方式有哪些相似之处和不同之处。可以通过讨论和绘画等方式来表达自己的想法。四、感受生命之美1.让学生观察周围的动植物，感受它们的美丽和生命力。2.引导学生通过绘画、手工等方式，表达自己对生命之美的感受和理解。五、课堂小结通过本节课的学习，我们初步认识了动植物和人一样都是生命的，了解了生命的感觉和交流方式，以及感受了生命之美。希望大家能够珍爱生命，保护生态环境，让我们的地球更加美丽。活动要求：在游戏中，教师帮助学生扮演列车长，及时与其他同学交流列车行驶过程中发现的问题。完成全程后，学生进行讨论，思考生命轨迹中的收获。各个列车长组织列车员用图画、写卡片、写感受等方式展示，评选出最佳列车长和优秀列车员。制作成长册：学生可根据自己的情况选择以下方式之一或几种，制作一本成长册，并起一个名字。1.将家长讲的感人故事简单写下来，个人或小组合作编成一本故事集。2.用图画表现自己不同阶段的成长情况，制作一本连环画。3.找到自己在成长过程中的重要阶段的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等，制作一本照片集。4.采用其他更喜欢的方法。关于生命的探讨：1.通过阅读书籍、上网，了解人的生命过程。2.与年长的人交流，询问他们对生命的看法、想法和感受。3.回忆神话传说中的故事，谈谈对这些故事的看法，是否可信以及是否可能在生活中发生。收集资料：1.查询资料，了解身边人对社会公益事业的看法。2.根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。制作宣传栏：1.学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏，展示查找的资料，介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。2.在全校展示宣传栏，让其他班的同学参观、阅览。知识巩固练习：讨论以下问题：1.生命是否有限，是否只有一次的活动？2.在抗击非典中，我国的白衣天使是如何发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线的？3.(填空)急救电话是________，报警电话是________，火警电话是________。(选择)如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是：A.不开门B.打电话给父母C.有礼貌地请他进门D.告诉他父母马上就回家。如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是：立即________。本文讲述了呵护身体、养成良好的生活习惯和维护公共卫生环境的重要性。在导入部分，教师让学生讨论自己的生活习惯，强调良好的习惯是呵护身体的必要条件。在学文明理部分，教师通过图片和讨论引导学生发现不良习惯的危害性，并让学生分享克服不良习惯的方法。在注意个人卫生板块，教师让学生收集俗语和谚语，强调个人卫生的重要性。在革除陋习板块，教师让学生讨论如何革除陋习，介绍卫生误区。最后，教师让学生总结自己对生命的感悟，并留下心形卡片作为生命箴言。过渡：为了保障自己的安全，我们需要了解一些常见的安全知识。接下来，我们将学习有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等方面的小常识。2、学习活动二：安全小常识①教师介绍有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等方面的小常识，并让学生掌握避免伤害的方法。②学生分组讨论，总结出如何避免这些危险的方法，并进行汇报。③教师引导学生思考，如果遇到这些危险情况，应该如何应对。3、学习活动三：与人打交道的原则①教师介绍与人打交道的一些原则，如尊重他人、诚实守信、友善相处等。②学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，并总结出自我保护的意识。③教师引导学生思考，如果遇到不良人员或陌生人，应该如何自我保护。4、总结：通过今天的学习，我们了解到了家庭生活中存在的安全隐患，掌握了一些避免伤害的方法，同时也知道了与人打交道的原则，并形成了自我保护的意识。5、作业：请学生回家后与家人一起检查家中的安全隐患，并制定相应的预防措施。同时，也要注意与人打交道时的安全问题。教学反思：本课通过图片、小组讨论、教师讲解等多种方式，让学生了解到家庭生活中存在的安全隐患，并掌握了一些避免伤害的方法。同时，也让学生了解到与人打交道的一些原则，形成了自我保护的意识。但在教学过程中，需要更加注重学生的实际操作和体验，加强学生的参与度和主动性。小结：在公共场所要遵守公共安全规则，保护公共安全标志和设施，防范安全事故发生。活动二：小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。活动三：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组。每组发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。活动四：要不要搭话提出活动要求：直接告诉好人，不要告诉看起来不像好人的人。如果不认识对方，可以说不认识，不能告诉对方具体门牌号。这样可以避免危险。小结：在生活中要认识安全隐患，防范于未然。在公共场所要遵守公共安全规则，保护公共安全标志和设施，避免安全事故的发生。教学反思：本节课通过新闻报道和图片的呈现，让学生认识了公共场所的安全问题，引导学生讨论和思考，增强了学生的安全意识。活动的设计也很好地锻炼了学生的团队合作和观察力。但是在活动三中，规则需要更加清晰明确，避免出现混乱。在下一次教学中需要加强规则的说明和组织。公共场所的安全设施被损坏会带来很多后果，我们需要采取措施来维护公共安全。在分组讨论中，我们可以探讨一些方法来达到这个目的。总的来说，我们应该珍惜生命并学习消防知识，这样在危险发生的时候才能够机智、勇敢地应对，不慌张也不蛮干。在课堂上，我们可以学习如何拨打119以及火灾自救方法，这些都是非常重要的知识。为了更好地掌握这些知识，我们可以进行互动活动。例如，我们可以创设着火的情境，让学生们思考如何应对；或者让学生们分组讨论，制定拨打119的具体过程。通过这些活动，我们可以更好地掌握应对危险的方法，保护自己和他人的生命安全。二、知识讲解：1.计划花钱的重要性：通过计划花钱，可以更好地控制自己的支出，避免乱花钱导致财务困难。2.合理支出的原则：根据自己的实际情况，将收入合理地分配到各项支出上，避免不必要的浪费。3.支出分类统计表的使用：将支出按照不同的类别进行分类，可以更好地了解自己的花费情况。三、活动设计：1.计划花钱活动：让学生列出自己未来一周的支出计划，包括必要支出和可选支出，然后讨论是否合理，有哪些可以节省的地方。2.支出分类统计表活动：让学生根据自己的实际情况，填写支出分类统计表，并讨论哪些支出是必要的，哪些可以节省，如何节省。四、师生互动：1.师：你们觉得计划花钱有什么好处？2.学生：可以更好地控制自己的支出，避免乱花钱导致财务困难。3.师：你们觉得支出分类统计表有什么作用？4.学生：可以更好地了解自己的花费情况，知道哪些支出是必要的，哪些可以节省。五、小结评价：1.总结计划花钱的重要性和合理支出的原则。2.评选出计划花钱活动中最佳计划者和支出分类统计表活动中最佳填写者。3.提醒学生珍惜每一分钱，不乱花钱，为家庭分担压力。2.学会选择适合自己的购物场所进行消费。3.培养学生正确的消费观念和消费习惯。一、导入：师：同学们，上节课我们学习了钱该怎样花，今天我们来学习购物场所。你们知道有哪些购物场所呢？生：商场、超市、便利店、集市等。师：不错，每个购物场所都有自己的特点和适用人群。那么我们应该如何选择适合自己的购物场所呢？二、新授：活动一师：首先，我们来看商场。商场一般规模较大，商品种类齐全，价格相对较高。适合购买品质较高、价格较贵的商品。你们平时在商场购物有哪些体验？生：价格较高，商品种类多。师：没错，商场的商品种类确实很多，但价格也相对较高。那么，你们在购物时应该如何选择商场？生：需要购买高质量、高价值的商品时选择商场。师：很好，商场确实适合购买高质量、高价值的商品。接下来，我们来看超市。超市一般规模较小，商品种类相对较少，价格相对较低。适合购买日常生活用品和食品。你们在超市购物有哪些体验？生：价格便宜，商品种类少。师：没错，超市的价格相对较低，商品种类相对较少。那么，你们在购物时应该如何选择超市？生：需要购买日常生活用品和食品时选择超市。师：很好，超市确实适合购买日常生活用品和食品。接下来，我们来看便利店。便利店一般规模较小，商品种类有限，价格相对较高。适合购买紧急需求或者小量购买的商品。你们在便利店购物有哪些体验？生：价格较高，商品种类少。师：没错，便利店的价格相对较高，商品种类也相对较少。那么，你们在购物时应该如何选择便利店？生：需要紧急购买或者小量购买时选择便利店。师：很好，便利店确实适合购买紧急需求或者小量购买的商品。活动二师：除了商场、超市、便利店外，我们还可以选择集市。集市一般规模较大，商品种类繁多，价格相对较低。适合购买大宗商品或者价格较低的商品。但是，集市的商品质量可能不太稳定，需要注意。你们在集市购物有哪些体验？生：价格便宜，商品种类多。师：没错，集市的价格相对较低，商品种类也很多。但是，商品质量可能不太稳定，需要注意。那么，你们在购物时应该如何选择集市？生：需要购买大宗商品或者价格较低的商品时选择集市。师：很好，集市确实适合购买大宗商品或者价格较低的商品。除了这些购物场所，还有其他的购物方式，比如网购、二手市场等。但是，在选择这些购物方式时也需要注意商品质量和安全问题。三、练习：师：现在，我们来做一个练习。请你们根据不同的购物需求，选择适合的购物场所。（出示幻灯，让学生选择购物场所）四、总结：师：今天我们学习了不同的购物场所及它们的特点，学会了选择适合自己的购物场所进行消费。在购物时，我们应该根据自己的需求和经济状况，选择适合的购物场所，不要盲目消费。同时，我们也要注意商品的质量和安全问题，成为有头脑的消费者。教学反思：本节课通过让学生了解不同的购物场所及其特点，让学生学会选择适合自己的购物场所进行消费，培养了学生正确的消费观念和消费习惯。同时，通过练习，让学生将所学知识应用到实际生活中，加深了理解。2、让学生了解包装袋上的信息；3、指导学生如何处理买到不合适的商品。教学难点：1、让学生理解价格变化的原因；2、引导学生正确处理买到不合适的商品的情况。一、引入1.老师可以通过提问或者展示商品价格的变化来引入本课内容，让学生思考价格变化的原因。2.展示不同商品的包装袋，让学生观察包装袋上的信息，并引导学生思考这些信息的作用。3.让学生讨论买到不合适商品的情况下应该怎么办，引导学生思考正确的处理方式。二、讲解1.通过讲解市场供求关系和成本变化等因素对商品价格的影响，让学生了解价格变化的原因。2.解释包装袋上的信息，如商品的产地、生产日期、保质期等，让学生了解这些信息对自己购买的商品的重要性。3.指导学生如何处理买到不合适商品的情况，如可以尝试退换货或者联系客服解决问题。三、练习1.让学生分组，自行选择一种商品，调查该商品的价格变化情况，并分析价格变化的原因。2.让学生自行选择一种商品，观察该商品的包装袋上的信息，并讨论这些信息的作用。3.情景模拟练习，让学生扮演消费者和售货员，模拟买卖商品的过程，并尝试处理买到不合适商品的情况。四、拓展1.让学生自行搜索相关资料，了解不同商品的价格变化规律和包装袋上的信息。2.分组讨论未来商品市场的发展趋势和消费者的需求变化，让学生思考如何做出更明智的消费决策。五、总结1.强调学生要成为聪明的消费者，了解商品的价格变化和包装袋上的信息，做出明智的消费决策。2.让学生分享本课的收获和体会，加深对本课内容的理解和记忆。知道包装袋上的学问同学们，我们在购物时经常会发现同样的商品价格会有所不同。今天我们来了解一下价格变化的原因，并学习如何成为聪明的消费者。活动一：看商品猜价格我们将展示几个商品，并让同学们猜测它们的价格。例如，一支中性笔，一支能写36000多字的巨无霸中性笔，以及一款带有电子表的文具盒。同学们可以在小组内商量后出价。活动二：了解商品差异同学们做过一个关于文具盒和水笔价格差异的调查。我们将来交流一下结果，并讨论在购买商品时如何避免买到不合适的商品。活动三：了解食品包装我们喜欢吃各种各样的零食，但有些不合格的食品会对我们的身体造成危害。因此，在购买食品时，我们需要注意包装。同学们可以拿出手中的包装袋，看看是否符合小精灵提出的几个标准，例如产品标准号、生产日期和保质期、厂址和电话以及商标等。我们还介绍了食品质量安全准入市场标志，这个标志说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量安全可靠，可以放心食用。大家真是有眼力啊！听说学校门口的小摊子上有很便宜的食品，但是大多数都是“三无食品”，对我们的健康有害。为了保护健康，我们还是不要购买它们为好。活动四：小鬼当家1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回家。妈妈给了你9元钱，让你自己解决午餐，并且还要买下周学习用的尺子和日记本。除此之外，你还想买些零食来解解馋。如何合理分配这些钱呢？请各组选出三名代表来购物。我们需要四个收银员，谁愿意？告诉你们的代表你们想要什么，但是在购买时要注意时间，不超过四分钟。（音乐）2、让我们来看看各组的成果，如果符合以下任意一条，就会获得一颗智慧星。总结：花钱购物还真有很多学问呢！虽然今天这三组没有获胜，但是通过这节课的学习，老师相信只要我们在生活中睁大眼睛，就可以成为聪明的消费者！教学反思：第四单元：关心你，爱护他第一课：让爷爷奶奶高兴一、教学目标：1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭和社会作出的贡献，尊重老年人，对老年人产生敬意。2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。二、活动过程：活动一：夸夸我心中的“老明星”活动目的：以学生课前“我做爷爷奶奶追星族”的调查为基础，通过交流让学生进一步了解爷爷奶奶过去及现在为家庭和社会作出的贡献。从而自然而然地对老年人产生敬意，为理解老人的情感需求做铺垫，让学生因了解而理解。活动步骤：1.谈话：同学们，前几天我们做了一回追星族，狠狠地过了一把追星瘾。但是我们追的对象不是那些演艺明星，而是你们家的──（爷爷奶奶）。（贴板书）孩子们回家对爷爷奶奶或者外公外婆做了调查采访，收集了一些照片，并且制作了小报。让我看看你们的小报，多漂亮啊！我想内容一定也很精彩吧！你们一定想把你们的爷爷奶奶介绍给大家吧！那我们就请小组里的孩子交流一下你们的小报，夸一夸自己的爷爷奶奶，看谁对自家的老人最了解。（边说边贴活动主题）2.小组交流，老师巡视。过渡语：看你们说得那么得意，我们所有的人都忍不住想听听介绍。指名全班交流（展台展示：有年轻时照片的、制作精美档案详细的、有自己了解的项目的）。本篇文章没有明显的格式错误和需要删除的段落。但可以对每段话进行小幅度的改写，如下：第三课：我的邻里乡亲活动目标：1.通过调查访问，简单了解熟悉的邻居的生活、学习和工作。2.学会与邻居和睦相处，有利于文明、健康地生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互助的快乐。3.学会与邻居友好相处，并能为维护家庭周边环境做出力所能及的贡献。教学活动过程：一、调查访问、了解邻居教师活动：在课前提出调查要求，指导调查方法，并可以让学生单独或分组进行调查。学生活动：在课前选择自己比较熟悉的一个或两个邻居进行采访，并记录调查结果。二、介绍交流、展示调查所得教师活动：让学生介绍自己的邻居，包括姓名、年龄、学校（工作）等，并可以通过照片、采访录音等形式展示调查结果。学生活动：1.在小组内交流，介绍自己的邻居。2.通过照片、采访录音等形式展示调查结果。三、设置情境、指导行为教师活动：通过播放录像，设置情境，引导学生思考如何处理邻居间的矛盾和困难。学生活动：根据录像中的情境，思考并分享自己的处理方式。四、分享快乐、协助邻居教师活动：让学生回忆生活中邻里之间互帮互助的美好回忆，并讨论邻居间协助的方式和意义。学生活动：回忆生活中邻居间互帮互助的美好回忆，并分享自己协助邻居的经历和想法。五、课外拓展活动教师活动：1.出示谚语，如“远水难救近火，远亲不如近邻”、“邻里好，赛金宝”等，引导学生思考邻里间的关系和重要性。2.开展“邻里文明使者”活动，让学生选择一两项自己能为邻居做的力所能及的事，并长期坚持下去。3.向居委会和社区提出合理化的建议，方便周围的邻居。4.