垃圾分类教案3篇

1/1垃圾分类教案3篇可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。以下是合一范文为大家整理的关于垃圾分类教案3篇范文，一起开看看吧！

垃圾分类教案篇1

一、教学对象分析:学习者为初级班的新移民女性，以有家眷者为主，学习者现场学习;如何将杂七杂八的垃圾，如何分类的方法。

二、教学重点慨述：

1.电视机与电脑、影像与对话

2.正确的了解专有的名称

3.学习「推断」了解到

三、课程来源：

有用台中市环境爱护局

四、教学目标：

同学能对垃圾分类的熟悉，实际练习操作，来削减环境污染美化地球

五、工具设备分析：

1.教具：电脑、投影机、图片、垃圾袋、垃圾桶。

2.多媒体教学软体：moodle教学平台、flash、firefox扫瞄器、线上翻译工具、录音播放程式、厨余、可回收及不回收教材

3.书面教材：有用台中市环境爱护局

六、教学活动与课程设计:

活动名称:

熟悉一、厨余回收工作及范例练习作方法

熟悉二、资源回收工作课文解说及环保健康意义方针现场实际操作练习完成分类

活动时间：每单元十五分钟教材来源有用台中市环境爱护局程度：初级、己会使用活动流程：范本教材为主可加以了解实际操作。

1.平安第一

2.厨余请自备容器盛装厨余，切勿将塑胶袋投入厨余回收桶。以剩菜剩饭等可供给猪食用为主，汤汁部分请先沥2乾，另骨头、鱼刺、禽畜内脏、果皮、硬质果核、发霉食物及回锅多次之动物油脂等请勿投入厨余专用回收桶。社区若有推动厨余堆肥，请将蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋壳、果核、落叶、花材等投入社区设置的厨余堆肥桶。

3.资源回收：一般类包括各类废容器(含塑胶、金属、玻璃及纸等材质)、纸类免洗餐具(与菜渣分别并略为擦拭)、废纸、光碟片、行动电话及旧衣等，无顸分类。物品类：废电子电器物品(电视机、洗衣机、电冰箱、冷暖气机及小型家电)及废资讯物品(电脑及周边设备)。废乾电池及日光灯管(直管)：勿拆解或破坏，单独一包回收。

行为目标教学活动评量方式

1.熟悉台湾的.环保及意义

2.会对健康环境美化

1.以影片协作制成档案，让同学自行在电视上学习了解，请同学以录音程式录制成档案

2.参加过程中让学习者熟悉环保重要。作业评量上课时间评量25%能够明白环保与居住关系以看协作图片制作档案，让同学充分了解的二者之重要性。请同学至争论区争论学习上发生的问题。作业评量争论区评量上课时间评量25%了解"垃圾变黄金'的故事

1.将范例以影片的方式说：文解字制成flash档，让同学知道垃圾如何变成「黄金」再使用。

2.请同学用自己熟悉，将垃圾分类到指定分类区的方法，并现场完成作业区。并鼓舞至心得报告区发表心得。作业评量上课时间评量25%立刻操作以现场测验作方式，请学习者提出问题。25%

七、优缺点自评

自评项目优点缺点学习者的时间突破时空的限制，随时按自己力量，支配进度学习，是一种自我导向的学习。.缺乏有效时间应用顺畅教学内容学习者可以不断加以重复学习方法，增加娴熟技艺，完全是一种自我的学习。国籍程度不同，互动不易把握同学学习的程度。

垃圾分类教案篇2

【活动目标】

1、熟悉垃圾分类标志。

2、辨别回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节省资源。

5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生爱好。

6、知道垃圾是怎么处理的，并与同伴共享自己的心得。

【活动预备】

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

【活动过程】

1、沟通共享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

(1)小组沟通。(拿着记录表，相互说说)

(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)

小结：

每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)

2、问题思索，商讨垃圾处理方法。

(1)熟悉垃圾分类标志。

师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!

①提问：认真观看，你们发觉了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不行回收物是什么意思?

②幼儿自由回答。

小结：这是可回收标志，这是不行回收标志。回收以后经过特别处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。

(2)争论垃圾分类方法。

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧

①幼儿小组争论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的)

②提问：谁情愿把争论结果介绍一下?

③个幼回答。

小结：

哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。

3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。

师：咱们刚才分的特殊好，老师特殊佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?

幼儿自由回答。

垃圾分类教案篇3

一、活动目标

1.熟悉几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

二、活动预备

1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。

三、活动过程

1、创设情境，活动导入

1)老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀?幼：垃圾。

2)老师：小伴侣想象一下要是你住的地方处处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?

3)引导小伴侣尝试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。

老师：对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!

2、熟悉垃圾分类的标记。

1)老师展现垃圾宝宝的家。

2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行肯定的引导。

老师：你们看，这就是垃圾宝宝的家垃圾桶，(教案.出自：屈老师.教案网.)你们熟悉它们吗?让幼儿说说。

老师：小伴侣们真棒，都熟悉了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。

3、垃圾分类

1)幼儿第一次操作：垃圾分类

2)检查分类状况。

3)老师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。(老师与幼儿一起看，不对的进行争论，应当放在哪里。)

4)老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。

5)幼儿其次次操作：垃圾分类老师：现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，老师一旁指导。)

4、老师小结。

1)老师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿尝试回答。

2)老师：那让老师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小伴侣们可以连续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干洁净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们削减了工作量。所以我们小伴侣在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。

大班环保活动方案《我会扔垃圾》

活动目标：

1.了解垃圾分类的简洁学问，依据不同标记尝试给垃圾分类。

2.知道垃圾回收对环境的爱护，有初步的环境爱护意识。

活动预备：

1.物质预备：垃圾箱标记、各种垃圾图片、PPT

2.阅历预备：和爸爸妈妈一起查找有关"可回收垃圾'与"不行回收垃圾'的学问资料;

活动过程：

一、出示垃圾标记，导入活动

你们熟悉这个吗?(可回收垃圾)

你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗?

这个标记你们熟悉吗?(不行回收垃圾)

你们知道生活中的不行回收垃圾有哪些吗?

我们今日就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱

二、分组竞赛谁可以将垃圾扔进对的"垃圾箱操'，请每组派代表介绍理由。

老师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进行分类。(老师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表)

老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展现板上，请每组代表说说这么分的理由(其他组内小伴侣可以在代表说完后补充)

老师公布正确答案，看那组小伴侣最会扔垃圾，进行表扬。

三、整理对可回收和不行会收垃圾的阅历，幼儿在进行扔垃圾练习。

请小伴侣说说可回收和不行会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。

老师依据小伴侣的争论总结：

(可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不行会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。)

老师出示图片，幼儿回