副班主任工作总结（7篇）

副班主任工作总结（7篇）弹指一挥，高三其次学期已经完毕，我和张升教师协作治理高三（11）班的班务工作一个学年，孩子们的高考成绩根本还是满足的，一个学年的工作也得到了圆满的完成，现将我一学年来担当副班主任的工作总结如下：

一、角色的转变是一个关键。

首先我告知我自己，我已经不再是一名一般的科任教师了，我的任务不再是单一的备课、上课、改作业等，而是要参加班级的治理，当学生违反纪律时，我要准时点名批判，做急躁的沟通，加以引导，得到很好的解决；反之，当学生表现好时，我准时赐予表扬。由于这些教育行为既准时、适当又精确，我渐渐在学生中树立起一个副班主任应有的威信。

二、我在平常指导学生从被动承受治理渐渐向主动自我治理转变。

通过教育，增加学生的责任感、自信念与剧烈的自我要求意识。我认为，学生若没有进取意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手，渐渐培育学生养成“他律”的行为习惯。我对学生常常讲一句话：要像爱惜眼睛一样爱惜自己的声誉，盼望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。通过我和张升教师的共同努力，高三（11）班的学习成绩始终名列前茅。

三、每周去学生公寓检查

治理学生的宿舍，不仅可以了解学生的宿舍生活和相关的一些事，也可以预防违纪现象的发生。这学期中旬，男生宿舍253号下水道堵塞，通过和公寓治理教师沟通，治理教师负责解决好了这个问题。常常去学生宿舍，不仅能够催促学生搞好卫生，还能引导学生养成文明、卫生的良好的生活习惯。

四、本学年主持班会六次

分别对学生的做人、学习、生活方面赐予指导，准时鼓舞，特殊是在七模完毕后，我在班上公开对一些学生赐予确定的评价和鼓舞，并把一些同学存在的问题点出来，赐予指导，通过这次班会，学生又获得了新的动力，鼓足了干劲。

五、和张升教师一起筹备家长会，和家长实现了良好的互动

常常和张教师沟通沟通，争论班级状况及存在的问题，然后对症下药，解决问题，更重要的是在与班主任的沟通和合作过程中，让我更加深入地了解班级状况，而且也让我学会了许多的治理班级的方法和技巧。

这些就是一年以来我的一些工作体会。总之，本学年的副班主任工作，我是尽责尽力的帮助班主任完成各项任务，任职期间无责任事故。可以说这学期和班主任合作开心，和学生相处融洽的一个学期。工作没有止境，学习也没有止境。只有在不断的学习中不断总结，不断反思，不断提高，工作才能不断进步。

副班主任工作总结篇二

在一个绚烂的季节，与一群绚烂的生命相遇。当他们的副班主任，就要对他们的教育、成长负责任，这是我对副班主任的理解。一学期完毕了，积存了一些阅历，自己也学到了许多东西。

刚开头做副班主任工作时，我对于如何做好副班主任工作只有一些也许的理论认知，没有太多的实际工作阅历，通过拜师向优秀的老教师学习和同事们沟通阅历，我对于副班主任工作也有了自己的一些想法与作法，我深知作为一个不了解班级状况的副班主任是没有方法开展任何工作的。为此，我需要尽快的了解班级和学生的详细状况。

为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的时机和他们接触。军训时我时刻陪伴孩子们左右，与他们共尝酸甜苦辣，尽量开学三天就记住、熟识我的每一个“孩子”；运动会时，我更是不离左右，孩子一样为他们加油、呐喊，看着他们取得成绩的欣喜，全部的疲乏全都扫然一空；生活中，利用休息时间我和学生沟通、谈心，了解他们学习状况和每个人得爱好特长等；在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的详细状况；在每次同学们进展班内、校内劳动或活动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机？通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级治理工作做好了预备。

平常，在班级早读、早操、大型集会时，我总能准时到位，仔细催促治理，时时为学生做典范。平常经常深入班级，了解学生的状况，同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所消失的不良状况，我能准时地进展针对性教育，实行适当方法，和学生沟通想法，并准时向班主任进展汇报，尽快妥当地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期，班级中有局部学生学习目的不明确，态度不端正，把学习当作是一项应付的事情，对学习提不起兴趣，拖拉作业现象较为严峻，导致学习成绩不抱负。针对这一现象，我和班主任协商对策，准时与家长取得联系，通过教师与家长的努力，这些学生的学习自觉性、积极性有所提高，一些学生的学习成绩有肯定提高。在大课间时，我能准时到位，组织学生进展有关的活动。晚自习完毕后，仔细组织学生列队放学，路队状况比拟好。平常我能仔细组织好学生清扫班级卫生，常常指导学生保持教室洁净干净，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得班级、宿舍的卫生取得了很大的进步。

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，力量的培育。在担当班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的根底上，与他们公平相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。我认为，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生消失这样那样的过失，公平地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任，用一颗心的温度赐予他们暖和。

经过这一学期的熬炼，我认为在学校，教师要多给学生动手、熬炼的时机，还可以托付他们做一些有肯定难度的事。对于学生的过份爱护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力气估价过低的表现，能使学生开心地学习，安康地成长，顺当地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个教师的愿望和责任，也是我们的教育所盼望到达的目标。因此，我在工作中尽量作到认真观看和留意学生的任何进步和好的变化，准时恰当的对学生进展表扬或欣赏。对于一个刚参与工作的年轻教师，我所能做的就是不断学习、不断积存、不断创新。在今后的工作中我将更加努力，扬长避短，进一步协同班主任搞好班级的治理教育工作，履行副班主任的职责，努力做好班主任的好帮手、好助手，协作班主任共同治理好班级，共同处理班级中的大事小事，把七一班创立成更加优秀的班级！

副班主任工作总结篇三

本学期我担当了初三2班的副班主任工作，在学校领导的关怀指导下，我的副班主任工作开展得有条不紊，协作班主任做好班级工作，完成了学校安排的各项任务。

刚开学时，我仔细学习学校下发的“正、副班主任工作常规”，“副班主任工作职责”，并对比着仔细执行。主动积极协作班主任做好了班级的开学工作，布置教室、清扫卫生、发书等。

在平常，我留意了解班级里的大小事情，主动关怀每一位学生，课上与课下，观看学生的言行举止，发觉不好的现象准时订正。并时常找学生谈话，了解他们的心理动向，指出他们的缺乏，不断的鼓舞他们。无论是什么样的学生，我都一视同仁，努力树立他们的信念，从而提高学习成绩。此外，我还协同班主任，努力培育学生良好的行为习惯，学习习惯，个人卫生习惯，文明礼貌习惯等等，在班级制造了良好的学习气氛。在班主任外出听课或开会时，我主动代替班主任治理好班级，让班主任无后顾之忧，也给自己一次熬炼的时机。

我还常常和班主任一起争论班级的状况以及存在的问题，有时向他反映一些班级里存在的现象，共同做学生的工作，努力解决问题。平常积极参加班级的日常治理与教室文化的设计，参与班级的集体活动。并找时机准时和家长沟通孩子白天的学习状况和了解孩子晚上的学习状况，这些对于教师来说都是很重要的信息。假如我发觉学生近期在某些方面消失了不好的苗头，我也会准时把状况向家长反应，并和家长共同商讨解决方法，由于我信任只有家校共同帮助治理才能更好的教育学生，同时教育也需要社会的共同关注，对于社会上的不良现象坚决要求学生拒绝，远离不良的文明和行为。

本学期很快就要完毕了，我也觉得班级在我们的带着下发生了很大的变化，在做周教师副班主任的同时，我不断地感受到他对工作的投入，对学生的关爱，他的这种对工作仔细负责的态度不断影响着我，也是我值得学习的典范。以后我会一如既往地与班主任协作，力争把副班主任工作做细做好，让班级在各方面得到更好的进展，也为自己做班主任工作积存阅历，我会始终努力的。

副班主任工作总结篇四

在过去的一年里，工管1502的各位同学在辅导员蒋教师和班主任付教师的关怀带着下，团结奋进，努力学习，积极响应学校和学院的各种活动，听从学院安排，快速从一名高中生转型成为一名合格的大学生。这其中也有我的一点小小功绩，我的今日的工作汇报会分成工作状况，缺乏与建议，两个大局部进展。

工作状况：

1通过为新生办理报到手续时的沟通沟通，带着大家参与新生入学仪式和转型讲座，带着新生一起夜游江大，讲解江大各个建筑的功能和历史，在这些过程中，新生快速了解了江南大学，为适应江大的学习生活做好了铺垫。

2通过组织班级素养拓展，为同学们供应了一个良好的加深同学之间友情感情的时机。在素养拓展中，同学们既放松了心情，又亲近了大自然，还学习到了团队合作，无形之中增加了班级分散力，而且也熬炼考验了两个临时负责人的组织沟通力量。与土木班级的联谊也增宽了同学们的交际面。

3不定期开展班会和班委会，增加同学们之间的沟通。在班会上为同学们解答各种怀疑和催促鼓舞同学们好好学习，强调遵守校规校纪。比方我会讲我自己的一些经受和感悟，让同学们少走弯路，少点曲折，避开大三大四才来懊悔。班委会上强调各个班委的职责，让他们献言献策，让他们明白自己的重要性，有一个好的班委组织，才会有一个好的班级。

4关怀班上每个同学的学习生活状况和心理安康。通过和班委之间的沟通，了解最近班上同学们的状况，假如发觉一些小问题，我就会找他像朋友之间那样的谈天，一聊就是一节课，为同学们讲学习方法，或者是为他们开导一些心理困惑。我也会找一些表现比拟优秀的同学，给他们讲如何进展得更好。我至今已经和班上超过三分之一的同学进展过这种长时间的沟通，我觉得还是有肯定效果的。生活上，我也常常去男生宿舍，说说他们内务做得不好。我也尽力解决同学们生活当中的小问题，比方买自行车和找兼职之类的。

5为同学们解决学习上的问题。假如晚自习有同学问我问题，我确定会尽自己的努力为他们讲题。我也会不定期找工管1301的大学霸辅导同学们学习，在讲台上像授课一般讲解学科重点难点，组织学霸上讲台共享学习阅历。由于我们班学习成绩两极分化严峻，我在班上成立了一对一的学习帮扶小组，由班上成绩优秀的同学辅导成绩最差的几名同学，争取削减挂科人次，提高班级平均分。

缺乏与建议：

1虽然开学的时候有副班职责说明，但感觉比拟大而笼统，我觉得刚当上副班的时候可能并不是很明白副班的详细工作究竟是什么，我觉得学院可以开一个副班培训会或者把一些很好的建议，工作要求列成表格发给大家。

2感觉副班和教师之间的联系不是许多，要是教师能每两个月开展副班主任沟通会就好了，副班可以沟通心得，发觉缺乏，教师也能把握班级详细状况，好的治理方法也可以记录下来，传给下一届副班。

副班主任工作心得体会篇五

一与学生沟通要保存一颗童心

801班与我刚带过的803班应当是性格不同的两个班。803班学生大都乖巧、外向，能感受到较强的分散力，而801班学生最初给我的印象是大都性格较为内向，他们情商较高，但是却很少情愿向外人直白表露自己的情感和思想，上课气氛也相对不太活泼。面对这样一个班集体，我其实很担忧自己能否和他们走近。

虽然之前朱教师对我进展了大大的表扬，据说学生的反响也很热闹，可是第一次班会，第一次夕会，前几次查寝，我都绝望而归。刚刚“上岗”我就碰了好几次壁——学生对我的态度很淡然，淡然到让我为难，想临阵脱逃。

我是个不服输的人，就在我思索该如何和这些学生相处的时候，一个偶然的时机，事情有了转机。那天学校在课间操组织了大课间活动，1班的女孩子大都比拟静，起初当体育教师安排各班自己活动时，我们班一个女孩都没有动，看到这种状况，我走上前，要求大家一起来做“贴膏药”的嬉戏。学生其实都是爱喧闹的，一会儿功夫，我们大家都玩疯了，你追我赶，尖叫声不断，大家一会儿贴在前面一会儿贴在后面，有个调皮的学生还有意逗我转圈，惹的大家都笑了……就在大家玩得兴高采烈的`时候，教师宣布时间到了，要求各班回教室。正预备离去，女生围拢过来，笑着对我说：“教师，明天还和我们一起玩吧，和你玩得很快乐的……”说真的，当时听了这句话，感觉受宠若惊，是啊，至少态度有所变化了啊！

晚上，早早来到女生寝室，学生不再是简洁和我打声招呼就各忙自己的事情了，大家谈的话题很杂，有的问我住在哪里，房租多少，有的问我家在哪里，答复了他们的问题之后，我也询问了他们的家庭状况，是否周假回家等等，通过这次查寝，我感觉颇有成就感，熟悉了一些学生，了解了一些他们的根本状况，更重要的是临走时候，学生已经期盼我其次天的查寝了……

就这样，和学生玩嬉戏，去寝室查寝，一起吃饭，上班会一起争论一些大家感兴趣的话题……渐渐地，我们走进了，学生开头接纳我了，在走廊上微笑着和我打招呼的人越来越多了，情愿跟我讲知心话，让我帮他们排忧解难的人也越来越多了。我想，他们应当已经承受我这个副班主任了吧！

现在回想起来，让孩子们承受自己真的可谓简洁而又简单。或许有时只是一刹那、一个眼神，有时可能需要几个月的功夫，但无论怎样，只要你怀着一颗真诚的心，多站在他们的角度去思索问题，怀着一颗童心去与他们相处，并正确地去引导他们，你就会很快融入到他们中间去了，由于这群孩子很需要一个理解他们的大朋友！

二要教学生做一个富有责任心的人

什么是责任？责任指的就是我们份内应做的事情。责任只有大小之分，没有有无之分。

今年这半年，在学校的要求下，我们八年级各班都组织了一次以“责任”为话题的班会。学生在班会上争论很热闹，在思想上熟悉也较为深刻，但是真正落实到实际行动中就差了许多。

印象最深的是一次清洁大扫除，清洁委员落实了每个人的工作任务之后，不到非常钟时间，班上的人就已经所剩无几：有人打球，有人回了寝室，有人去办公室补课……看到这个情景，我当时特别生气，但是我并没有要求他们把全部的人找回来，而是自己拿起了拖把……做完自己份内事情正预备离去的人见到此情景，又返了回来。在我们大家的努力下，教室一会就清扫洁净了。

开会的时候，我通报了这次大扫除的检查结果。当大家知道这次的大扫除评了A加时，全都欢呼起来。待大家都静下来之后，我发问了：“大家为什么很快乐？”“由于这是我们班上的荣誉！”有人在下面大声的说。“那好，为这次荣誉的获得做出了奉献的人请举手！”大家听到我的话一下都愣住了，相互张望中，那些和我一起做过卫生的人很骄傲的举起了手……借这个时机，我说出了自己最近的发觉和感受：“为什么每次夕会前就观察林涛（清洁委员）一个人做卫生？为什么在操场上教师要求检查自己所在的班级的卫生状况时，只有林涛一个人弯下身？801班是林涛一个人的吗？教室是他一个人弄脏的吗？你们对他做的这一切是不是已经司空见惯，觉得理所固然？我现在告知你们，看到这一切，教师觉得很伤心，在操场上，教师觉得很脸红！这就是你们口口声声地说要为班级担当责任的态度吗？”教室里当时宁静极了，许多人低下了头……

其实当时真的并没有想为此发火，也没有想过由于我的几句话，大家的举动就会有特殊大的改观，真的很生气，就说出了自己的感受。可是令我感动和惊异的是，这件事情之后，当我再去看时，竟然不再是林涛做卫生了，虽然当时我什么也没有说，可是这一切我都看在眼里了。

责任，说究竟是一种勇于负责的精神，一种自律的品行，一种仔细的态度，一种道德的承载。作为一名学生，一旦具有了责任心，不但会对自己的学习负责，而且当他学会担当在班级里应有的责任之后，班级的分散力也会慢慢增加。因此，在加强班级的治理之中，我认为培育学生具有责任心是必修的一课。

固然除了以上两点，我还熟悉到要加强班级治理，必需从开头、从点滴培育学生的良好习惯，严格要求学生的言行举止，特殊是课堂行为习惯。否则，当学生的不良行为一旦成为一种习惯，就很难转变。

半年的时间很短暂。新的班级，新的教师，新的班级治理方式，参加并融入这个班级，让我真的又成长了不少。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在接下来的半年，我将要更加仔细学习，仔细工作，主动要求担当班级的局部治理工作，从而在实践中让自己不断积存阅历，不断成长！

副班主任工作总结篇六

印度一位哲人说过这样的话：把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一共性格；把一共性格播种下去，收获的将是一个命运。高一（2）班整个学年以“信念、行动、习惯、性格和命运”为指向，在学校领导的指引下，积极开展工作，一步一个脚印，不断地进步……

回首高一这一年，对我个人来说本身就是一个在学习、在实践、在成长的过程，以下是我班主任工作的几点体会。

一、树立学习信念，调动学生学习状态

目前市场对人才的需求、就业的压力等让许多学生选择在一般高中学习。他们的目的就是要参与高考从而进入好的大学将来能在社会上有立足之地。因此我要从高一就让他们了解一些高考信息，让他们知道高考竞争的剧烈、残酷性、、将来就业的状况等，从而激发他们旺盛的学习动力和斗志，刻苦拼搏的精神，为自己三年后的高考打下坚实根底。从“逼我学”到“我要学”，化被动学习为主动学习。通过晨会、主题班会、黑板报等形式，引导学生要有学习紧急感。

要发挥自我示意的积极作用。其实人都是这样的，假如常常有人赞扬你是一个爱洁净、仪表干净的人的话，那么时间长了，你也就不容许自己的衣物有丝毫的污迹，学生亦然。朱纬同学很聪慧，但考试的时候总是发挥不正常，成绩也不抱负，经过一段时间的观看我发觉她实际上是缺乏自信念的。于是我就常常在恰当的时机有意识地表扬，当她用某一种奇妙的方法解出了一道困难习题的时候，我就让她到黑板上来讲，然后让全体同学鼓掌表示敬佩。时间一长，自信念也就建立起来了，在期末考试中跃进了班级前五名。

二、加强班级治理，催促学生学习

一个班级有分散力，有铁的纪律，良好的学习气氛，是出成绩的前提。在班级的常规治理上，要求班干部发挥示范作用，进展民主科学治理。班主任的角色是指导、催促和后勤效劳。光勤下班是不够的，并且要深入到学生中去，实实在在为学生解决问题。到后半学期，面临着选科、分班等实际问题，随着期末接近学生开头谈论着选什么科进什么样的班级学习留意力分散，对不感兴趣的科目干脆放弃。针对这样的状况班我利用一节班会课跟学生们一起争论选科、分班问题消退他们心中的怀疑，让他们明确这次期末考试的成绩是选科的有利依据之一。学生分班前夕的班级治理显得更加简单和重要。班主任不仅全天候到岗到位，落实班级常规。还要联系课任教师和家长协同做好工作。在班级活动上如晨会，班会，主题活动放手让学生自我设计、自我组织，在活动中把做人的根本准则、学习方式方法和消遣融入一体。还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调控自己，使学生自己在集体中成为班集体的建立者，而不是班集体的多余或“包袱”。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的典范，让学生心服口服。高一（2）班在全校的各项评比中均列前矛。班级班风正、学风浓，分散力强，成为一个优秀集体。

三、多渠道积极与学生开展沟通，健全学生的心理

高一学习任务重，考试科目多，偏科现象严峻，学生的心理负担重。我认真观看，主动出击。有叫到教师办公室正式谈话的，有在路上遇到边走边谈的，有在食堂吃饭时特意上前与之讲话的；还有通过写纸条沟通等等，特殊是非正式的谈话取得的效果要好一些，并且还拉近了与学生的距离。谈话的时候，从学生角度动身，从学生自己利益动身，敬重学生，心平气和，摆事实讲道理，以理服人。谈话中首先确定阶段性的成绩，让学生感觉到自己取得的一些进步，体会到胜利的喜悦，意识到差距又缩小了。这时候再让他找自己存在的问题，薄弱学科，提出一些改良方法和要求。这样做能使学生的自尊心得到满意，自信念得到增加，压力得到缓解，下阶段的学习会特殊仔细。

四、积极开展文体活动，增加学生的体质，提高学习效率

针对学习任务繁重的状况，进展适当的文体活动不仅有利于学生身心安康，而且也有利于学习效率的提高。利用活动课、劳动课开展体育活动、竞赛和文娱活动，让学生的身心得到适当的放松和休息。每次活动我都亲临现场，与学生一起活动并适当予以指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。

五、做好学生与任课教师、教师与教师和学生与家长之间的桥梁作用

班主任把学生的反应意见准时地向任课教师反映，帮忙严峻偏科的学生联系科任教师做好帮扶工作。学生与科任教师关系融洽，科任教师的辛勤付出是取得较好成绩的有力保证。教师之间相互沟通学生的学习状况，共同探讨方式方法，齐心合力同抓共管，力促学生成长。家长是孩子的后勤保障，通过短信、电话、家访、家长会等多种形式与家长沟通，反映状况，让家长全力支持，让学生能全身心投入学习中。

高一一年，经受了很多，收获了很多，也成长了很多，还有很多的“很多”一言难尽。

副班主任工作总结篇七

经过两年多副班主任的过程后，本学年度学校安排了我在初二（1）做副班主任。在前面见习班主任工作阅历的根底上，这一年的工作显得要顺当得多，也学到了许多东西。在当前教育形式下，要做一个合格的副班主任，应当在以下几个方面狠下功夫。

一、加强理论学习，运用现代治理方法治理学生

现代社会飞速进展，一日千里，学生通过各种渠道承受的信息特别多，甚至已经在某些方面超越了教师。要想治理好这样一群学生，还是用原来的老一套治理学生的方法，不但事倍功半，而且效果往往不明显，甚至于事与愿违。因此作为班主任必需要具有较高的理论学问，不断充实自己的理论学问，运用现代治理手段来治理这群“现代”学生。

二、加大投入，身先士卒

现代社会提倡效益，提倡时间就是金钱。但是，处在当前我校这种教育的特别时期—大量扩招、大班额、学生水平参差不齐（思想、智力）的状况下，班主任不加大投入力度，明显不行能取得胜利。举个例子，对于迟到问题，我们年级班主任到得最多的班，效果最好。只有班主任做到身先士卒，才能让学生无话可说。同时，深入学生中的时间多了，才能快速更好地了解当前学生状况，对症下药，解决问题。使整个班级保持良性进展。

三、保持与学生的适当距离

作为班主任，假如自己高高在上，不去接近学生、了解学生，肯定不会取得好成绩；相反，假如班主任与学生过于亲近，则会失去班主任应有的威信，同样不利于治理学生。因此，正确处理这个问题也是做一个合格班主任必要条件之一。就我理解，应当通过自己的言行让学生对班主任既有信任感（如在日常治理做到言而有信、一视同仁等），但又不要无界限。切忌与学生“打成一片”，既无师道尊严，又不利于班级治理。

四、要有一颗细致的心

现在学生问题多多。外表上看，似乎全部是学生的错误。但是经过我的认真观看，学生消失的许多问题都与他们所接触的周边环境有亲密关系，有时，有些问题并不是学生有意为之。因此，当学生犯错误时，班主任应当多一点细心、急躁，在认真了解状况的根底上进展处理。

此外，现在学生由于受家庭、社会环境的影响，在学习上往往想学好，但又不用时间、怕困难，总梦想教师能教给他们一些“一步登天”的方法、技巧。针对这种状况，作为班主任可以实行一些小小的手段