冀教版六年级上册成全一棵树课件1市公开课金奖市赛课一等奖课件_第1页
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成全一棵树冀教版六年级语文上册第二单元第1页第1页残奥会最打动你是什么？

身残志坚自强不息顽强拼搏……其实，不只运动员，生活中有诸多残疾朋友都非常坚强、乐观，他们顽强地与命运抗争。第2页第2页成全一棵树1.自读课文，把课文读正确、读流利。

拎容易读错字līn怔zhèng拎包拎水拎着怔住第3页第3页2.再读课文，思考课文主要讲了什么内容。

本文讲是一位母亲在春天里将几棵树苗栽在门前，她那有腿残疾小儿子请求母亲种下了一棵被丢弃、快枯萎小树苗。在孩子精心照料下，小树苗茁壮成长，母亲也改变了想法，将儿子送到了学校。小树成材了，那孩子也取得了成功。第4页第4页3．默读课文，理清叙述顺序。文章线索：

孩子和小树

先交代了故事发生背景：母亲种下了几棵树苗，腿有残疾孩子也种下了那颗最小树苗；再写小树苗在孩子护理下比其它树苗长得更茁壮，孩子也在母亲决定下上了学；最后写孩子取得了成功回家探亲，交代了小树苗茁壮成长和孩子能够成才原因。第5页第5页细读课文，进一步理解

默读课文，思考：在这个感人故事中，谁成全了谁？你从哪感受到？为何？画出相关词句，品一品，读一读，把自己感受写在旁边，然后在小组中交流。孩子成全了小树母亲成全了孩子第6页第6页

“那树苗是她丢弃，又细又小，甚至尚有一些枯萎”。“孩子举着树苗，满眼都是渴求。”孩子成全了小树树是有生命。孩子由小树想到自己，自己就和这棵小树同样是不被人注重，是不被人看好，是被认为没什么希望。同病相怜让这个孩子愈加知道珍惜生命，关爱生命。第7页第7页“孩子挖坑比母亲挖要大、要深。”“孩子小心翼翼……给它浇水”“孩子经常给小树浇水。”“上了学……水塘和树之间。”“那树长得高，长得快……捡牛粪喂它。”

为了小树成材，孩子精心照料着它。他精心侍弄小树同时，也是在悄悄实现着自己一个心愿，他是通过自己坚强乐观生活态度成全着自己。孩子成全了小树第8页第8页思考：

文中“一拐一拐”多次出现，作者突出这一细节用意是什么？第一次交代残疾体征，后几次则显示他性格特征：身残志坚，高兴阳光，乐观自信，自强不息。孩子成全了小树第9页第9页那孩子“一出生腿就残疾了。”“母亲望着孩子，踌躇了……”“但看到孩子眼里那灼灼目光，母亲点点头。”母亲分明从孩子身上看到了坚强不屈、看到了坚韧。“那棵树能长大吗？母亲目光是复杂”

她为孩子前程担忧。母亲成全了孩子第10页第10页“这年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾孩子去读书。”终归是什么促使母亲做出这项重大决定呢？①孩子自己为种那棵树挖了一个又大又深坑；②孩子天天拎着水桶认真浇树苗；③孩子天天偷偷地给那棵树喂牛粪。第11页第11页你如何理解成全一颗树？一个孩子救活了一棵险些被丢弃小树苗，使之成长为一棵大树。母爱让一个也许处于社会边沿残疾孩子，成长为一名成功人士。无论是孩子，还是母亲，他们做了一件相同事：成全了一棵树，成全一个生命。第12页第12页

学了课文

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