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文档简介

五年级书法说课稿-第7课尸字头一、教材内容概述《小学生书法教程》第七课讲授尸字头的书写方法。内容分为三部分：中国字的起源与形体特点。尸、匕、戈三个头字的写法。练习篆书并写尸字头。二、教学目标1.知识目标了解中国字的起源和特点，认识尸字头的基本笔画。熟悉尸字头的构造和笔画顺序。通过模仿、练习和创作，逐渐提高尸字头的书写水平。2.能力目标提高学生的书写技能，培养细心、耐心、专注的习惯。培养学生的审美意识和创造能力，为日后的写作提供美学支持。3.情感目标增强对中国文化的认同感和文明自信心。提倡中国传统美德，培养学生健康、和谐的心态。三、教学重点让学生了解尸字头的基本笔画。引导学生认真练习，熟悉尸字头的构造和笔画顺序。激发学生练字的兴趣，提高书写水平。四、教学难点学生容易混淆尸字头的不同构造。对于书法初学者来说，笔画顺序的把握是个难点。学生对书法的兴趣缺乏。五、教学过程设计1.导入在开始教学之前，先放一些有关字的干货，如中国字的起源、形体特点、笔画结构等等。让学生了解汉字的起源和演变历史，在此基础上介绍“尸头”。2.讲解讲解尸字头的构造和笔画顺序。提醒学生，用笔轻重、粗细、快慢的变化调配出变化丰富的笔画，从而演绎出随着发展历程而逐渐丰富的美学标准。3.示范示范写出尸、匕、戈三个头字的写法，引导学生认真模仿，感受笔画的变化，熟悉构造和顺序。4.训练练习篆书，引导学生培养专注、耐心、认真的习惯。可以在练习时提醒一些问题，比如方向、姿势、笔画长度、间距等。5.创作提供几种尸字头的写法，并提醒学生创作。鼓励学生创新，激发学生的创造力，让他们放飞自我，自由展现自己的风采。6.总结让学生分享自己的心得和体验，总结今天学习的要点和难点，提供一些方便和建议。六、教学方式互动式教学，让学生参与其中，激发他们对书法的兴趣。知识讲解和操作演示相结合，让学生能够听、看、做。七、教学评估通过以下几个方面来做教学评估：观察学生在课上的学习态度和动手能力表现。学生作品的质量评估。要求结合书写的速度、手写字符的浑厚、灵活和美观等方面来评价学生的写作水平。综合考核学生在课后有没有巩固所学，提供了一些自检的方式或工具，让学生能够自检自己的写作水平。八、教学资源书法教材《小学生书法教程》。书法广告牌、书法范例图片等书法实物。书法专业老师的经验和指导。九、教学安排本次教学大约需要三个课时。第一课时：初步了解尸字头的简笔画，了解起源及构造特点，提出学习目标。时间约为40分钟。第二课时：引导学生认真模仿专家书法的涵义、和笔画顺序，画出三个头字的演示，结论。时间

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