夸父逐日课件_第1页
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文档简介

第1页同窗们，提及神话，我们自然会记起上学期学习那富有人性化和生活气息《女娲造人》故事，那么，什么是神话呢？第2页神话是在科学水平不发达远古时代产生，那时人们无法对许多自然现象做出科学精确解释。不过，人类又想要探求这方面知识，因此，只好借助于想像来处理这个问题了，而这种大胆而奇特想像恰恰就是神话故事中亮点。这种想像体现了远古时代人们那种强烈探求欲望。今天社会科学技术高度发达，但仍有广阔未知领域等候我们去探寻，去研究，因此，这种想像力、发明意识，都是我们今天仍迫切需要。

第3页说说你听过某些古代神话故事。第4页女娲补天第5页女娲造人第6页嫦娥奔月第7页后羿射日第8页愚公移山第9页精卫填海第10页第11页《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药品、祭祀、巫医等，保存了不少远古神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参照价值。其中矿物统计，为世界最早有关文献第12页

夸父逐日——《山海经》夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。第13页自主学习：小组合作，借助工具书翻译全文，注意下列红色词语解释。第14页《夸父逐日》夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（竞跑、赛跑）（追赶到太阳落下地方）（想要）（黄河）（渭水）（往北）（大湖）（在半路上渴死了）（桃林）第15页译文：他遗弃手杖，化成了桃林。夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。译文：夸父与太阳竞跑，始终赶到太阳落下地方；他感到口渴，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水水不够，又去北方大湖喝水。未至，道渴而死。译文：还没有赶到大湖，就在半路渴死了。弃其杖，化为邓林。第16页全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？逐走，入日——渴，饮于河渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖化邓林第17页1、你怎么看待夸父这一人物？2、你如何理解这则神话主题？问题讨论：第18页夸父是一种有胆量有决心，目标远大，气魄不凡，意志坚强英雄人物。因此，目前人们常以“夸父逐日”“夸父追日”“逐日”这些词比方人有宏大志向或巨大力量和气魄。第19页通过神话，体现夸父无比英雄气概，反应了古代人民摸索自然、征服大自然强烈愿望和顽强意志。文章主题第20页拓展延伸从夸父这个神话人物身上，我们得到了什么启示？第21页树立远大的理想，为实现理想不畏艰难，不懈努力！第22页送给同学们的“礼物”黑夜给了我黑色眼睛，我却用它寻找光明。——顾城第23页课外作业

练笔展开丰富想象，扩写《夸父逐日》。

阅读女娲补天《淮南子》有关开天辟地神话

后羿射日《淮南子》有关为民除害英雄神话共工触山《淮南子》对某些自然现象想

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