高三二轮语文教学复习计划模板（7篇）

千里之行，始于足下。你若盛开，蝴蝶自来。第第2页/共2页精品文档推荐高三二轮语文教学复习计划模板（7篇）高三二轮语文教学复习方案模板（7篇）

你所接触过的教学复习方案都是什么样子的呢?不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，我们要好好方案今后的学习，制定一份方案了。下面是我给大家整理的高三二轮语文教学复习方案模板，仅供参考期望能帮忙到大家。

高三二轮语文教学复习方案模板篇1

一、工作思路及目标

1、保质保量完成教务处和教研组布置的工作任务。

2、开展集体备课。

3、加强教学研讨，提高业务水平。

4、为迎接学业水平考试充分复习。

5、为高三打好坚实的基础。

二、工作重点：

1.连续加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。

2.细心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文力量，强化语文素养。

3.在教学中，乐观提倡“自主、合作、探究”式学习方式，制造自由的教学氛围，注意同学的个体差异，注意同学的共性进展。

4.夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富同学的学问面，提高同学的语文素养。让同学具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

5.以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间。

三、详细措施：

1、统一教学方案、教学进度。

2、形成备课组教学自控机制。

(1)每隔一周利用教研活动时间固定地进行集体备课，定人定课，沟通备课设想。

(2)组内常常轮番听课、评课，切实提高45分钟课堂效率。

3、两周进行一次堂上作文的训练，作文训练的重点放在学写记叙文和谈论文上。

4、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文七篇详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式消失，每周至少一次，鼓舞同学自我创作和课外积累。

5、加强基础学问的落实，要一周一小测。平常的小周测重点仍放在基础学问和阅读理解上。

6.利用早读和晚读，把的高考必背的课文篇目提前进行布置并想方法落实好。

7、做好优秀生的辅导，抓好成果差的同学的详细指导工作。

8、仔细做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

四、其他工作支配

1、集体备课：

单周星期四下午第一、二节集体备课，(地点：四楼办公室)。每个单元的中心发言人，要具体解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致争论，最终达成共识。

2、教研方面：五位老师每人上一堂讨论课。

20__年上学期高二语文备课组教学进度支配表

周次

授课支配

备注

第一周

《项羽之死》《阿房宫赋》《大铁椎传》学习选取立论角度

6课时

其次周

《过小孤山大孤山》《庖丁解牛》《西门豹治邺》

6课时

第三周

《中国古代散文进展概述》学习选择和使用论据

6课时

第四周

《伶官传》复习必修一作文训练

6课时

第五周

《祭十二郎文》复习必修二作文训练

6课时

第六周

《狱中杂记》复习必修三学习论证

5课时

第七周

《项脊轩志》复习必修四作文训练

5课时

第八周

《文与可画筼筜谷偃竹记》《六国论》《陶庵梦

忆序》

5课时

第九周

《种树郭橐驼传》《子路曾皙》段考试卷讲评

5课时

第十周

《游沙湖》《春夜宴从弟桃花园序》复习必修五

5课时

第十一周

《老子》五章《论语十则》《孟子见梁惠王》作文训练

5课时

第十二周

《胠箧》《晋灵公不君》《直书》学习纵向绽开谈论

5课时

第十三周

《高校》节选《中庸》节选《坛经》两则作文训练

5课时

第十四周

《求谏》《原君》《朱子语类》三则作文训练

5课时

第十五周

《童心说》《天工开物》两则《麻叶洞天》作文训练

5课时

第十六周

《日知录》三则《人间词话》十则练习讲解

5课时

第十七周

练习讲解作文训练

5课时

第十八周

复习迎考学习反对

5课时

第十九周

复习迎考期末考试

高三二轮语文教学复习方案模板篇2

一、指导思想

以新课程标准为指导，结合学校教学工作支配，整体把握教育教学内容。从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过选修模块的学习进一步提升同学的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成选修《传记作品选读》、《语言文字运用》、《新闻阅读与实践》、《文章写作与修改》

《传记作品选读》教材中选收了中外10位杰出人物的传记。他们中有政治家、革命家、军事家，也有科学家、文学家和科技界、商界的胜利人士，涉及面很广。选文特殊注意传主的思想、才智和人格魅力，注意他们的生平事迹和精神境界能否激励青年人健康成长，同学可以从不同侧面对他们学习，吸取他们珍贵的人生阅历。《语言文字运用》选取大量鲜活的语言现象，引导同学通过动脑、动手、动口来剖析语言现象。借此指导同学提高语言文字应用力量，培育同学规律思维力量。

三、状况分析

1、教材分析：

高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于同学写作力量的提高。

2、同学分析：

同学在现阶段，语文基础学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作力量都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但同学的语文学习还比较被动，语文基础学问参差不齐，整体阅读力量还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰难的。

四、详细措施

1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和力量要求，充分发挥老师的共性和优势，提升同学的语文素养。

2、运用多种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间。

3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求。

4、强化语文学问的积累，为下阶段准高三复习打下坚实基础。

5、每周阅读报纸、杂志、名著等有益内容，摘记精彩片断内容不少于三百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽同学视野。除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。

6、作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随便发挥相结合，主要训练谈论文和散文，提倡抒写真情实感。

⑴以同学的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。

⑵结合贵州高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让同学尽情写作，充分发挥同学乐观性和制造性。

⑶每月进行两次作文训练，一次为同学自己练笔，一次为正式限时作文，老师仔细批阅，或师生共同批阅。

高三二轮语文教学复习方案模板篇3

以新课程标准为指导，以我市教育局及本校教学工作为方案，高二语文备课组工作方案为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育。通过选修模块的学习进一步提升同学的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。

一、教学内容

本学期完成选修《古代诗歌与散文观赏》、《外国小说观赏》

说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读力量;诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量;科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点

二、状况分析

1、教材分析

高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于同学写作力量的提高。

2、同学分析

同学在现阶段，语文基础学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作力量都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但同学的语文学习还比较被动，语文基础学问参差不齐，整体阅读力量还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰难的。

三、详细措施

1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和力量要求，充分发挥老师的共性和优势，提升同学的语文素养。

2、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间。

3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。

4、强化语文学问的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。

大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书(三篇经典美文)，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽同学视野。

除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组常常进行古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。

5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。

6、写作教学：

作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随便发挥相结合，主要训练谈论文和散文，提倡抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作力量。

(1)以同学的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。

(2)结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让同学尽情写作，充分发挥同学乐观性和制造性。

(3)每月进行三次作文训练，两次为同学自己练笔，两次为正式限时作文，老师仔细批阅，或师生共同批阅。

高三二轮语文教学复习方案模板篇4

新的一学期开头了，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作支配如下：

一、指导思想

以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作方案和语文教研组工作方案为参考，切实提高全组老师的职业道德修养、业务水平素养和教育教学力量，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富同学的学问面，激发同学学习语文的爱好，提高同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读一般文言文的力量，把握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，进展健康共性，形成健全人格。提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。

二、教学内容与重点

人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》。

教学中要重在培育文言文阅读力量的指导与写作力量的训练提高。

三、教学基本原则

1。立足教材，服务高考

教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。

2。探究创新，推动课改

连续推动“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探究与讨论。

教学中要有方案地引导同学自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的熟悉与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓舞同学相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。

四、详细措施

1。落实集体备课

明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致争论，达成共识。导学案形成定稿，每个人修订的部分安排到人，出了错的题目，由备课人和修订人一起担当责任。

备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随便拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)，肯定要注意可用性和适用性。

我们力争每周的集体备课，大家可以相互沟通。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。

2。相互观摩学习

本学期备课组要多听课，在老老师上示范课的同时，备课组之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。学校组织的课堂教学，凡是要求本组成员参与的，必需工作做到位，人数都到齐，讲课有预备，听课有记录。本学期全体组员听课不得少于10节。

3。强化课堂常规

课前三分钟演讲;每堂课要有明确的教学目的;对教材的理解要力求广(有拓展)、透(求深化)、准(没有错误)

4。做好周考、月考支配

周考、月考命题要准时、精确，有针对性，切忌临时抱佛脚，任凭组接;考试时要人人到位，在班上监考督促;批改试卷要准时仔细。

5。严格考勤制度。公正对待每一个组员。

以上几点是从我们老师的角度谈的，以下说的是对同学的要求：

6。强化阅读积累

字词(包括成语)积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。

学习状况，要勤检查，多督促。

7。强化古文背诵

系统整理必修一至必修五中的全部需要背诵的篇章，以专集的形式印发给同学，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。

8。进行专项训练

钢笔字训练，不作统一要求，可因班而异，争取开展一次书法竞赛。大作文每二周一次。

高三二轮语文教学复习方案模板篇5

一、同学及教材的状况分析

1、同学的基本状况

通过高一时对同学作文、作业的检查及期中期末的考试看，同学的基本功欠扎实，作文的应考力量不强，基础学问薄弱。总体来看，成果一般。

2、这学期的教材

本学期有《必修5》、《选修——中国古代诗歌散文观赏》。在学习《必修5》中，要突出古文。在小说的学习中，要发挥集体的力气，把长篇小说上成鉴赏课、争论课。《选修——中国古代诗歌散文观赏》，教诗歌时，要留意通过讲解以及《唐之韵》等手段，应到同学进入到唐诗宋词的王国，去体验，去揣摩。要带领同学多美读、多背诵，多写体验文章。要避开单打一，不能总是背唐诗，要适当的补充其他学习材料。教散文时，要留意文言学问的积累，不能为完成任务而教，要为高三学习奠定扎实的基础。

二、指导思想

髙二已文理分科，高二上期是同学高中学习的巩固提高阶段，要让同学在高一的基础上进一步提高语文素养，体现语文教学的时代性、基础性、人文性，以提升同学的审美力量、探究力量，形成良好的思维力量和人文素养，落实常规工作，夯实基础，引导同学加大课外阅读量，扩高校生的学问面，提高同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有肯定的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。培育同学的审美情趣、思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格。不断激发同学讨论性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。连续强化语文学习的基本方法，培育同学自学的良好习惯，促进同学提高文化品位，为高三学习奠定扎实的基础。

三、工作重点

1.细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文力量，强化语文素养。

2.在教学中，乐观提倡“自主、合作、探究”式学习方式，注意同学的个体差异，注意同学的共性进展。

3、落实教改教研，每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学力量的提高;扎扎实实做好课题讨论，并力求出成果。准时阅历总结、教学反思等，并将论文送省市、国家参赛，力争获奖与发表。

4.夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富同学的学问面，提高同学的语文素养。让同学具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

5.以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间。本学期写作教学的根本目标是连续培育同学的写作爱好，在规范作文的基础上，引导同学扩大视野，提高思维深度。强化作文讲评教学(偏重谈论文写作内容方面的指导，即思想方面的指导。重点放在a立意深刻b材料丰富，论据来源c构思新奇)。总共8次大作文。每周至少一篇读书笔记，鼓舞一周多篇。

四、详细措施

1、课堂教学：每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育。“自读课”以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。早自修要支配好早读内容，多读课文，并背诵高考必背诗文，培育语感，养成朗读的好习惯。

2、重视课外阅读。本学期第一单元为小说，应以此为契机，培育同学阅读古典小说的爱好，提高鉴赏小说的力量。每周要求阅读量不少于5000字，摘抄笔记不少于600字，并定期检查一次。

4、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的随笔。写作训练首先要求同学渐渐达标，形成基本的语言修辞意识。其次提高同学考场作文的完成速度，渐渐达标，在60分钟内能依据要求写出800字左右的文章。最终要调动同学参加作文批改与点评，引导同学自批自改，提高批改实效。鼓舞同学写作文后记，做自我总结。作文教学要重讲评，通过讲评明得失，知方法。

5、作业批改。两周批改一次大作文，隔周检查一次随笔，作业的批改规范、准时、有针对性。作文评语突出共性化，强化作业批改的实效意识，加强面批面改，有错的地方要求同学准时订正。

6、乐观参与校内外各类语文教研活动，虚心学习，博采众长，总结阅历，每学期老师要听课16节以上并作好听课记录。按时参与海口市高考作文阅卷在线研讨、海口市高考现代文阅读在线研讨、省中学语文课堂大赛、市高考备考会、中语会等活动。

7、仔细组织同学参与海南省中同学语文读写(阅读)力量大赛。

8、按教务处和教研室的有关要求，做好讨论性学习和同学的学分认定工作。

高三二轮语文教学复习方案模板篇6

__届高三其次轮复习时间紧、任务重，针对我校实际，为此拟定本方案：经过第一轮全面系统复习后，其次轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高同学运用学问的各种力量。除套题训练外，要引导同学关注历次考试中丢分的题，分析失误缘由，准时查漏补缺。高三复习阶段总的时间支配是前紧后松，到临考前把时间完全交给同学，让他们有一个体会、消化、加深理解的过程。

一、解读__年高考试卷，讨论命题角度。

讨论同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特别的指导作用。作文复习中要注意审题的指导，还要适当训练材料作文，引导同学关注与社会、自然以及与人生、与自身进展有关的作文材料，重点训练同学的语言组织力量。

二、制定具体方案，确保复习的有序进行，做好语文学科的提优补差。

本轮复习分为三个阶段：

时间内容第一阶段2月底至3月底

(1)按考试说明，重点复习词语、熟语、标点、病句、语言表达五个专题的练习讲评。

(2)以古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读鉴赏三个专题为穿插，以便迁移训练，提高应试力量。

(3)作文每二周一次。以复习资料为复习内容逐一落实，结合教育局教研室的月考支配进行统一测试，来检验同学的复习效果。

其次阶段3月底至4月底

(1)以综合练习为主。

(2)六模、七模之后，通过质量分析，针对本校同学实际进行语言学问和语言表达、阅读和鉴赏的查漏补缺复习指导和训练讲评。

第三阶段5月初至高考

(1)以综合练习为主。复习支配同其次阶段。

(2)依据教研室和我校状况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。

(3)考试大纲的重点内容强化复习训练。

(4)考前应试技巧指导。

三、仔细进行个别辅导，加强方法梳理，心理疏导，满怀信念，参与高考。

个别辅导的主要有三种对象：

一是语文基础较好的同学(主要是提升作文水平)，

二是本一、本二猜测线上的临界同学，

三是对语文同学缺乏信念的困难生。

针对不同对象因材施教，力争语文学科在__年高考中来个皆大高兴。

高三二轮语文教学复习方案模板篇7

一、指导思想

结合语文组教学工作方案，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培育同学的创新意识和实践力量为目标，制定了高二下学期语文工作方案。