远程教育工作要点范文10篇

远程教育工作要点范文10篇

一、进一步完善和提升远程训练基础设施建设

1.努力开展站点自查及整改工作。坚持“以通为先”、“以用为本”，仔细解决站点配套设施不齐全、管理人员操作不娴熟、设备利用率不高、学用不规范等问题，严格根据“五防一配套”（防火、防盗、防尘、防雷、防潮，桌椅配套）的要求，仔细开展自查整改，确保站点功能完善、规范运行。

2.常常性加强站点的管理和维护。一是开展站点规范化创建，对新建村级场所远程训练运行状况进行全面考核，促进带动整体水平的提高。二是切实抓好站点设备运行状况维护工作。注意加强对终端接收站点设备运行维护使用监督检查，加大设备修理力度。三是准时加强村级站点操作人员的技术培训业务，确保每一名操作员能够精确     把握操作规程及《管理手册》即：“四薄一册”的正确、规范填写。

二、进一步加强远程训练骨干队伍建设

1.配齐配强站点管理人员。进一步健全远程训练工作机构，定期讨论远程训练工作，切实解决站点运行中存在的问题。

2.加强站点管理人员培训。进一步加强远程训练骨干人员的业务培训，以会代训、互动争论等方式进行，切实提高骨干人员的整体素养。

3.规范远程训练学用活动的开展。一是建立“党员训练站点开放日”制度，每月15日、25日为党员训练站点开放日，站点实行党员干部集中学、群众点播随时学等开展播放收看活动，为党员干部群众传递新思想、新文化。二是坚持信息预报制度。依据教学方案结合党员群众需求下载远教课件，准时播放预报；每月定期将站点组织学习的有关信息进行，告知党员干部群众。三是训练培训制度。每月集中学习不少于2次，根据党员需求进行不间断的循环播放，县委远程办下发的《必学课程》和《推举课程》，站点要面对广阔党员干部和农夫群众进行播放；《共产党人》声像教材集中学习全年不少于12次，党员干部参学率不低于90%，切实提高站点的利用率。四是丰富活动载体。以“基层组织建设年”为契机，进一步深化以“学党史，强党性；学政策理论，强素养；学有用技术，强技能”为主要内容的“三学三强”基层党员素养提升工程；以“创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵”为主要内容的“双创双争”活动，营造远程训练站点队伍建设创先争优的良好氛围。

三、提高远程训练管理质量和水平

1.建立和落实工作责任制。乡定期召开远程训练工作会议，准时把握村级站点工作进展状况，指导村级站点仔细开展工作。村党支部书记是村级远程训练工作的第一责任人，操作管理员是站点学用工作直接责任人，详细组织好通报表扬了四所学校，清明河方庙学校、吴铺镇小、义堂中学、伍洛中学。二是抓差的典型，我们发觉设备损坏、制度不全、措施不力不能按要求接收中心电教馆的资源上课的学校，文字通报批判，并记入考核档案，连续发觉二次不能整改，不能落到实处，不评为先进。2024年，我县装备站以深化学习实践科学进展观，围绕“进一步提高现代训练技术装备水平，为好人民满足训练”的目标，根据“抓常规装备促同学综合素养进展，抓现代装备促城乡训练均衡进展”的工作思路。围绕市装备站年初制定的工作目标，我县讨论制定了相应的各项制度、方案，装备投入方案。我们实行乐观主动汇报，争取训练局领导的重视支持。还分别实行了乐观稳妥的措施，各项指标落实，责任到人，与分管签定了目标责任状，层层抓落实，确保市装备站的考核目标落到实处，上半年，我县装备站做了三个方面的工作：

一、围绕目标抓项目建设，对比规划促均衡进展

今年上半年，我们始终围绕市装备站目标要求和工作要点，在县训练局的领导下，全面绽开工作，并制定了三年训练均衡进展的规划。年初我们相应制定了工作方案，工作要点。我们依照湖北省训练厅、湖北省财政厅157号文件精神，把公用经费方案好、统筹好、管好、用足。今年，训练局特别重视这项工作，为了抓好装备工作上水平，我县装备投入公用经费，由原来10%提高到12%，全部集中管理，统筹使用。目前依照方案投入项目确定如下八项：

1、城关二小网络计算机教室55台液晶计算机，投入19万元，已进入安装。

2、全县中学校备课室配液晶电脑167台，投入56万元，每个乡镇平均13台以上，含学校和原有的电脑已达到5人一台计算机，基本能满意老师备课要求。

3、班班通试点已启动，已经局长签字同意，拟投资60万元，在清明河乡中学建起21个班的班班通工程，文昌阁中学七班级11个班的班班通工程。此工程正在招标中，确保暑期落实到位。

4、网络光纤进校内，全县全部的中学、中心学校连接宽带与互联网相联，由各中学校校自建。

5、中心学校科学试验室和仪器室，根据“三新一亮”标准，全县建15个标准试验室，投资60万元，已在招标中，暑期建设完毕，下学期开学交付使用。

6、环保教室在沙河明德学校办一个学校试点，正在询价中，暑期落实到位。拟投资10万元。

7、图书室建设连续走“阳光行”的路子，我县已签定了实小、伍洛镇小等六个学校合同，可望下学期投入使用，达到了市装备站的目标考核要求。

8、体育设施依据国家的要求，装备站以帮扶的名义，投入20万元，每个乡镇的乡村完小，全部建起标准的运动场，配齐篮球架、单双杠、乒乓球台等体育设施。此项目分二次完成，暑期六个乡镇落实到位，十月份落实六个乡镇，确保接受验收。

以上投入含去年的60万元的滚动投入，总计投入达280万元，2024年12%的公用经费，全部投入到装备建设。为我县训练的均衡进展，迈开了新的步伐。

二、开展活动求形式多样，探讨讨论上技术水平

电教部门是一个业务部门，既要抓建设，又要抓管理和应用，我们抓管理和应用的一个重要途经就是实行形式多样的活动。2024年上半年，我们以各校开展校本培训，课题试验，召开了试验室管用现场会，电教作品评比，老师课件制作竞赛，操作比武考试等活动抓好了信息技术在教学中的应用。

1、开展校本培训活动，不同程度提升老师应用训练技术的水平，我们的培训分等次，从实际动身，针对老师的薄弱环节，绽开培训，装备站制定了管理应用工作重点，抓好校本培训，全部的项目学校每月有二次校本培训，培训有方案、有专题、有记载能经得起不打招呼的检查。我们把校本培训硬性要求纳入考核，年终评先作为重要依据之一。今年的校本培训工作扎实，各校培训保证了时间，达到了要求，对促进应用奠定了基础。

2、开展电教课题试验活动，探讨训练技术的讨论，我们按省信息化进展中心申报“十一五”课题试验要求。全县三所中学校参加了省电教馆的课题试验工作，装备站实行培训、指导、检查督促相结合的方法，加强了对课题试验的探讨与讨论，起到了良好的效应。。

3、开展电教作品竞赛评比活动，省电教馆、市装备站的支配部署，2024年我们自上而下组织了训练技术理论与实践征文大赛，送省电教馆论文课件300多篇，开展了老师电教作品大赛、训练软件大赛、中学校电脑制作竞赛、中学校生英语口语竞赛、老师试验课竞赛多次。由于我们活动组织严厉 仔细，在全市优质试验课参赛中我县二名老师获一等奖、学校英语口语竞赛二名获一等奖、二名二等奖、二名同学选入省电教馆参赛、二名老师自制的课件参与国家NOC大赛评比。形式多样的活动开展，老师乐观探讨讨论新课题，操作技能也不断提升，达到了以活动促应用，以应用上水平的效果。

三、健全制度抓管理应用，实行举施促水平提高

为了强化管理，我站制定了管理应用的各种制度，远程训练设备管理制度、资源整合制度、光盘播放、电子备课制度、奖惩制度十一种；抓好远程训练工作，我们还特地统一编制了十种运用登记册，促进各校抓远教工作制度化、常规化，有力地推动了运用的层面。我们非常重视远程训练工作，年初重新拟定了考核细则，实行了不同形式的举措、实行分管包乡镇、责任到人，平常实行定期、不定期到学校抽查，每到一所学校，我们随带摄像机，抓住两个典型：一是好的典型，对比课表内容按要求接受资源整合资源上好课的好典型，我们当场摄像，进行表彰。上半年，在影视频道通报表扬了四所学校，清明河方庙学校、吴铺镇小、义堂中学、伍洛中学。二是抓差的典型，我们发觉设备损坏、制度不全、措施不力不能按要求接收中心电教馆的资源上课的学校，文字通报批判，并记入考核档案，连续发觉二次不能整改，不能落到实处，不评为先进。

通过新的举措，我们的远程训练工作开展大有转变，义堂、吴铺学区半年以来三次对校长、主任，管理员、老师应用力量进行上机操作考试，纳入常规考核评比，全镇上下做到了人人会，操作应用上了新水平，为我县的远程训练开展起到了促进作用。我们还专题报道了义堂学区主任张华明抓远程训练工作的典型事例，目前我县的远程训练工作开展有序，消失了上升的良好势头。

一、完善基础设施建设，强化提升站点功能

（一）着力加强基础设施保障工作。依据中组部检查组对远程训练基础设施建设项目验收的要求，依据各终端站点设备调查摸底状况，对全镇远教设备进行全面维护整修，与站点管理员签订设备管理与使用责任书，开通设备修理和技术服务热线，确保各站点硬件设施正常运行。并加强与网络公司的联系沟通，确保站点网络畅通，利于党员干部群众收看节目，利于站点发挥作用。扎实推动站点设备的更新和改造升级，对站点场所进行规范管理，确保站点好用、有用、管用，打造一批优秀规范的站点。

（二）进一步扩大远程训练网络掩盖面。在实现远程训练网络全掩盖的基础上，探究将远程训练网络向企业、镇直单位、专业合作社和种养殖大户拓展延长，为扩大远程训练网络掩盖面，拓展远程训练服务功能，探究远程训练服务新农村进展的新模式积累阅历。结合基层组织建设年活动和迎接十召开，进一步优化网站功能，扩大远程训练的知晓率和影响力，实现高端培训、优质训练一贯究竟的全面掩盖。

（三）连续深化“五星级”站点创建工作。在已建成的草刘“五星级”示范站点的基础上，根据“四位一体”特色基地的培育要求，对现有的来家站点进行规范提升，争取打造更高标准的“五星级”站点。在创建“五星级”站点的辐射带动下，根据基础设施好、站点使用好、班子队伍强等条件，广泛开展现范站点评比活动，培育一批先进站点。

二、抓好骨干队伍建设，强化技术服务支撑

（一）选好配强站点管理员。抓好站点管理员的选配工作，在远程训练设备调查摸底的同时，对各站点管理员进行重新选配，把平常在远教工作中态度不重视、热忱不高、工作不负责的管理员进行清理辞退，从村“两委”成员中选派一批责任心强、力量素养高的人担当管理员，并分层次建立台帐。

（二）大力加强站点管理员训练培训。坚持先培训、后上岗制度，根据一季一训、全员培训的要求，制定管理员培训实施方案。培训根据“分级负责、分层培训”的原则，实行现场授课和上机操作相结合的方法，突出实践操作技能培训，进一步提高管理员的操作技能和综合素养。组织骨干人员走出去，到远程训练工作开展的好的地区学习考察，开阔视野，增长见识，拓展抓好工作的思路和方法。

（三）严格实行管理员考核量化标准。依据《镇远程训练管理员考核量化标准》加强对管理员的考核，把工作完成状况和评先评优、酬劳待遇补贴相挂钩，调动管理员工作的乐观性、主动性和制造性，树立争先创优意识。结合县委“五学五比五争”活动，开展优秀站点管理员评比活动，树立良好导向。

三、探究创新形式，形成创特色争一流的工作局面

（一）以新农夫学校为依托，拓展远程训练服务面。健全完善新农夫学校运行机制，提升教学点软硬件水平，不断改善办学条件。制定年度培训方案，创新教学模式、丰富教学内容，增加针对性和有用性。乐观开展形式多样的训练培训，力争培育出一批学用典型。结合农村实际，探究新农夫学校服务群众、培育致富能手的路径，提高远程训练有用功能。

（二）结合基层组织建设年，连续开展“美德训练进万家”主题活动。依据“美德训练进万家”活动实施方案有关要求，结合去年开展活动取得的成果和今年远程训练工作要点，创新形式，以站点为单位，广泛开展演讲竞赛、学问竞赛等活动，提高站点管理员和农村党员群众参加活动、共建美妙家园的乐观性，营造良好的舆论氛围，连续深化活动内容，巩固活动成果。

四、加强督查力度，完善考核激励机制

（一）落实远程训练目标管理考核方法。把远程训练工作纳入村级年度目标承诺和考评，各村支部书记为第一负责人，站点管理员为直接责任人。镇远程训练管理站根据“一把手”工程的要求，带头深化远程训练各站点开展调研，并定期组织绽开远程训练工作联席会，准时汇报解决工作遇到的困难和问题。对各站点学习状况和工作状况进行定期或不定期督察，建立“每月一反馈、每季一通报、半年一考核”的工作机制。

（二）建立日常管理维护工作机制。落实远程训练运行管理经费，将远程训练站点的维护及管理员酬劳纳入纳入年度预算，设立专项经费，实行专项开支。对于经济薄弱的村，镇党委下拨专项帮助资金，确保站点设备正常运行。完善站点设备管理规章制度，建立严格的工作制度、工作程序和考核方法，确保站点设备达到百分百全部维护修理，顺当开展日常工作。

（三）健全督查机制。建立随机抽查制度和交叉检查制度，每月随机抽查5个站点使用管理状况，并将抽查结果与年度目标考核、评优和星级站点评比挂钩。每半年组织一次站点管理员交叉抽查站点使用管理状况，并建立自查制度，要求各站点对比目标考核内容和教学方案，定期开展自查，准时发觉、解决问题。

五、完善各项工作措施，推动工作落实

（一）大力营造氛围，宣扬引导跟进。以创先争优活动为主线，围绕镇党委、政府中心工作，扎实开展党员干部训练培训，并大力宣扬创先争优活动先进典型阅历，助推活动取得实效。定期公布党务、村务、财务工作状况，随时接受党员群众询问，收集意见建议，解决信息收看不准时、缺乏沟通沟通等不足，乐观营造良好的远程训练工作氛围。

（二）强化领导责任落实。进一步健全完善领导责任制，明确任务和职责，真正形成主要领导亲自抓、分管领导靠上抓、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。进一步健全远程训练工作考评制度，完善考核方法和标准，实行月调度、季通报、半年小结、年终总结等形式，加大对各站点督导、检查和考核力度，形成责任到位、工作落实到位、奖惩到位的激励约束机制，确保工作任务的落实。

一、详细做法

1、领导重视，层层部署

在县委组织工作后，乡党委准时组织召开了乡党建工作会议，总结了年党建工作并对年的工作进行了全面的支配，下发年党建工作要点。会上特地支配了党员电化训练和远程训练工作中的相关事项，并给各支部下发了《年党员电化训练工作的通知》。对今年全乡党员电教工作的开展作了详细部署。对乡党员电化训练领导小组进行了调整，同时指定一名党务干部详细负责此项工作，为开展党员电教和远程训练工作供应了有力的组织保证。

2、加大硬件投入，强化软件管理

党员电教，远程训练的设备、场地、工作制度等是做好播放收看工作的基础。今年来，乡党委在电教工作的硬件上加大投入，软件上强化管理，不断夯实基础工作，乐观推动基层党建建设。在详细操作上，严格根据县委组织部提出要求，即有播放收看的的音像教材；有专职或兼职播放员；有播放员职责和设备管理、播放收看座谈争论等制度；有党员电化训练播放收看登记簿，要求各支部充分熟悉开展党员电化训练工作的重要性，本着实际、有用、实效的原则，把这项工作做好。

3、保证片源，抓好播放

乡党建办始终把电教片数量的增加和质量的提高做为重点来抓，根据乡党委提出的播放形式丰富多样，内容严厉 而活泼，重视科技片的要求，不断加大对片库工作的建设。在播放方式上，实行了较为敏捷的做法。一是做好通知的下发。每逢发放新的电教片，我们都准时向各支部下发通知，保证全乡各支本文来自转载请保留此标记。部准时收看新片目；二是定时播放与随机播放相结合。我们转变了过去将组织生活时间作为党员电教固定课堂的单一做法，见缝插针，因时因地制宜地做好电教播放工作，尽可能保证让更多的农村党员准时收看到电教片。第一季度我乡共收收看电教片达11余次，受训练的党员干部群众达5500人次。

二、存在的问题

1、个别支部对电教和远程训练工作重视不够，缺乏自觉性、主动性，认为电教工作无非是放放片子、看看带子，老套套，开不开展无所谓；有的支部电教播放工作缺乏方案，党员电化训练流于形式。

2、在电视、广播、报纸等大众传媒迅猛进展的今日，有的模范人物和重大大事，新闻媒体早就进行了深层次报道，等到党员电教片层层下发至基层党组织时，往往与学习高潮的启动时间已相去较远，党员电化训练的时效性受到影响。

三、加强党员电化训练和远程训练的对策

1、细心指导，不断强化党员电教工作机制，逐步形成上下沟通、横向沟通的有效体系。切实加强领导，建立健全全乡党员电教工作领导机构和工作机构，配齐配强工作人员，同时制定科学合理的目标体系，规范方案指导，从实际动身，围绕党的中心工作和党员训练的需要，有针对性地制定工作意见和播放方案。

2、建立好党员电教科技示范中心播放户，为全乡农村党员电教工作的开展奠定更加扎实的基础。

3、现代社会是信息社会，各种正面的、负面的信息大量地冲击着党员群众的大脑，有些党员文化程度不高，辨别力量不强，很有必要加强训练，所以党员电教必需转变观念，不能就电教抓电教，要把电教工作纳入基层组织建设的整体之中，全面指导加强和督促检查。

第一，我喜爱这项工作。工作是我们赖以生存的基石，喜爱工作就是对自己负责，我是一个对自己负责的人。我知道，细节打算成败。一个小小的螺丝松动可能引起宇宙飞船的爆炸，一个小小的烟头可能引发森林大火，因此我坚持从小事做起，脚踏实地，扎扎实实做好本职工作。去年月，通过竞争上岗和三向选择，我来到远教中心工作。一年来，我严格根据全市组织工作要点开展工作，围绕“远教学用年”主题活动，狠抓站点操作员培训，共培训操作员人次。深化开展站点巡查，为他们排忧解难，每到一站，既是检查，又是指导，手把手地教，现场培训，深受站点操作员欢迎。我们在电视台开办的《党旗在桔城飘扬》我每年播出期，推介了一批优秀共产党员和远教学用典型。在《党建》网站开拓“远程训练”专栏，有力地推动了远程训练工作向纵深进展。

其次，我有专业优势。要做好远教工作，必需熟识电脑。我从年就始终从事计算机教学与培训工作，年来从未放松学习与实践。目前在益阳各区县市远教中心主任队伍中，的电脑水平是较高的。在部机关工作年来，我充分发挥专业特长，确保了部机关台办公电脑正常运转，建设了《党建》网站第一版和其次版。对全市远教站点消失的各种故障，我能够做到手到病除。对站点操作员培训，我总是反复斟酌，并结合自己的阅历拿出最切合实际的方案，确保最佳培训效果。

第三，我有阅历优势。一年来，我深化全市个远教站点开展调查讨论，与站点操作员面对面沟通，把握了珍贵的一手资料，积累了一些阅历，对全市远教工作现状有了整体把握。在工作中，我坚持“分级治理”的原则，科学治理，一级抓一级，层层落实，取得了明显成效。去年，在益阳市首届“远教站点操作员大比武暨十佳示范站点评比”活动中，荣获总分其次名。同时，我非常注意理性思索和制度创新。年初我起草并出台了三个文件，分别从远教经费治理、设备治理和工作考核评估三个方面对工作进行了规范。文件出台后，全市远程训练工作走上了快车道。最近，我又起草了《关于促进远教站点学用活动开展的意见》，正在报部领导审批。有了以上实践与阅历，我在远教中心主任岗位上工作，可以说轻车熟路，驾轻就熟。

此外，我爱好广泛，身体健康，性格开朗，精力充足，这是搞好工作的重要保障。

再过几天，我们都将进入自己的角色开展工作。对于能否竞聘胜利，我考虑得并不多，“一颗红心、两种预备”，拥有一颗平常心是对组工干部最起码的要求。无论在哪个岗位上，我都会仔细做好本职工作。

假如能有幸竞聘上远教中心主任这个岗位，我将团结带领中心全体同志，连续发扬好的作风，巩固好现有基础，充分发挥远教设备的作用，加大对农村党员干部的训练培训力度，使他们成为有觉悟、懂科技、善经营、会治理的新型劳动者和治理者。

河南省鲁山县针对辖区内山区面积大、党员居住分散的实际状况，充分发挥远程训练信息量大、传播快捷这一优势，以“五类台账”为切入点，提升党员干部现代远程训练工作管理水平。

搭建平台建好“账”。创建终端站点台账，将全县584个乡、村站点分类登记，并将站点自然信息登记入账。创建骨干人员台账，登记村级站点高校生村干部管理员、联通公司站点维护人员和乡土科技人才的基本状况。创建教学组织台账，要求各站点将教学方案、参学状况等纳入工作纪实内容，完善“一册三簿”（收看点名册，播放收看簿、争论记录簿、信息反馈簿）。创建督导评议台账，县、乡成立督导组，不定期入点督查，并依托训练教学管理系统信息平台加强远程监控。创建典型示范台账，记录示范站点、示范基地、学用标兵和优秀站点管理员的先进事迹、典型做法等。

规范工作管好“账”。将台账建管工作列入年度组织工作要点，纳入基层党建考核指标，建立县、乡、村责任体系。以乡为单位，加强对村级站点管理员的业务培训，提高其业务力量和综合素养。建立远教月报制度，对村级站点的设备运行、播放收看等状况，乡（镇、街道）远程办每月汇总后上报县远程办存档备查。建立督导评比制度，县远程办不定期入点审“账”，督查工作，对乡级站点的“五类台账”，每半年组织一次评审表彰。建立领导点评制度，要求乡（镇、街道）党委副书记每季度对村级站点的工作状况点评一次，查找不足，推动工作。建立信息反馈制度，县远程办对入点抽查、远程监控发觉的问题，乡（镇、街道）远程办对领导点评的意见，全部记录在案，并准时反馈给管理员，跟踪落实整改。

务求实效审好“账”。台账的建立，不仅使县、乡远程办对各站点的学习、活动等状况了如指掌，也有效地带动和培育了一批优秀站点、学用标兵。对批阅台账以及入点抽查中发觉的问题，准时实行针对性措施，整改落实到位。坚持将远程训练融入“创先争优”、党员活动日、“”等活动之中，活动中必播课件，并将播放收看、争论发言等状况记入台账，使远程训练与党建活动联轨并行，互为补充，为上级精神的贯彻、党员群众的学习搭建“快车道”，解决农村党建活动不丰富、党员培训方法不新奇等难题。（郭祥昭）

为进一步加强训练督导工作，依法依规开展对辖区内学校素养训练工作督导评估，提高街道训练教学质量，现将20*年*街道训练督导工作要点通知如下：

一、指导思想

20*年*街道训练督导工作要以党的十七大精神为指导，仔细贯彻落实科学进展观，紧紧围绕*街道训练的中心工作，以推动实施为中心任务，以迎接“县对街道训练督导”和‘‘双高普九’’验收工作为重点，督政和督学并重为主题，落实*县委、县政府《关于建立乡镇党政主要领导干部抓训练工作督导考核制度的实施意见》，依法依规开展对辖区内学校素养训练工作督导评估，同时坚持以为基层服务，为提高街道训练教学质量为目的，扎实开展训练专项督导工作，为街道各项训练事业和谐进展而努力。

二、详细工作要点

(一)加强督政健全机制

1、紧密协作省、市督导室开展“对县训练督导”、“经费投入专项督导”工作。依据宁德市人民政府督导室的方案支配，今年省督导室将对我县开展“对县训练督导”评估工作。因此，要紧密协作县政府和训练行政部门抓好20*年市对县训练工作督导的整改，同时做好20*年的迎检预备工作。

2、仔细开展对辖区内训练督导评估工作。依据省、市督导室的部署和县委、县政府《古委发(20*)12号》文件精神，对街道办事处主要领导抓训练工作进行自查自评。

3、启动“双高普九’’迎检预备工作。高水平高质量普及

九年义务训练是继“两基’’达标后义务训练新的工作目标，也是实现训练现代化的必定要求。我县将在2024年接受省级验收。为此，街道今年将启动“双高普九’’迎检预备工作，修改并出台相关文件同时依据验收新标准对街道各中学校进行全面、照实摸底，并在此基础上进行核实汇总，为县委、县政府决策供应依据。

(二)仔细督校加强自评

1、连续开展其次轮中学校实施素养训练督导评估，依据详细规划*街道将对*六中等学校进行评估，请相关学校抓紧做好自评申报。依据学校评估过程中存在的问题拟在适当时间召开“学校实施素养训练自评工作研讨会’’，在自评的内容、方法、程序、要求、重点、留意事项等方面进行讨论和探讨，强化自评中改进，重在日常过程管理，真正使评估工作达到促进学校素养训练工作的全面开展。同时，乐观指导和推动县级素养训练先进校参与省市级素养训练先进学校的评比。

2、开展学校实施素养训练督导评估整改意见落实状况专项督查活动。

3、开展农村中学控辍、远程训练工程管理和使用、中学校教研和质量等专项督导活动，并形成督导报告进行通报。

(三)开展培训提高水平．

1、召开街道“双高普九”工作迎检动员会。

2、为迎接省“对县训练督导”，拟分别召开各校分管教务副校长、中学校各块项目经办人培训会议，进行对本街道训练督导考评的详细业务培训。

(四)抓好队伍增加素养

无论是从管理体制还是办学方式上看，我国的连续训练、成人训练、职业训练及远程训练等四类训练模式是独立并存的。文章通过对相关的政策文献分析得知，连续训练与成人训练、职业训练、远程训练等四种训练形式相互重叠、相互包含。这种重复性资源建设的训练模式不利于我国终身训练体系的进展，要重构我国的终身训练体系，必需以连续训练为主导，职业训练是其主要内容，成人是其训练对象，远程训练是其进展方向，并转变当前连续训练以学历与职称为限制的学习准入制，将连续训练定位于全民化训练。

关键词:

训练形式;连续训练;成人训练;职业训练;远程训练

随着终身学习理念的深化，我国的连续训练、成人训练、职业训练与远程训练等四种训练形式在终身学习型社会建设中发挥重要的作用，是我国终身训练体系的重要组成部分。但是，从我国终身训练体系的现状看，这四种训练形式的训练对象、特征表现及其相互关系始终存在相互混淆的现象，尤其是训练对象的重叠，给其各拘束终身训练体系中的定位带来不便。此外，由于这四种训练形式的重叠与交叉，导致其在教学过程、教学管理、教学讨论及生源竞争等方面带来巨大的重复建设与资源铺张。终身学习型社会的要求是，学习将伴随着每个社会个体的一生，训练机构通过合适的训练资源供应保证每个个体能够接受训练的机会。我国作为一个训练资源有限的人口大国，假如不能理顺这四种训练方式之间的重复与交叉，避开其同质化竞争及各自为战的现象，就会使训练资源的重复建设与铺张。因此，只有理顺上述四种训练形式的关系，明确其各拘束终身训练体系中的定位，才能促进训练资源的最大化，才能更好地通过训练资源的合理支配来促进学习型社会的建设。

一、四类训练形式训练对象的界定

1.连续训练。要理清连续训练的训练对象问题，必需对其相关的政策文件进行梳理，从20世纪80年月以来，训练主管部门对连续训练对象有不同的定位，形成5种不同的官方界定。详细而言，第一，1987年国家教委颁布的《关于改革与进展成人训练的打算》，在这个文件中，首次提到连续训练是我国训练体系的一部分，连续训练的对象是具有大专以上学历或具有中级以上专业技术职称的在职人员。其次，1987年，在国家教委联合国家科委、劳动人事部等六部委共同颁布《企业科技人员连续训练的暂行规定》，在这个文件中，连续训练的对象主要是企业在职人员，且需要具有中专以上学历或具有初级以上技术职称。第三，1990年在国家教委主持召开的全国成人训练工作会议上，会议公报明确表示，连续训练的对象是具有高校本科以上学历的在职人员。第四，1991年，国务院办公厅转发国家教委《关于开展高校后连续训练暂行规定的通知》，在这个通知中，将连续训练的对象定为是具有肯定学历及专业技术职称的在职人员，范围较前几次有所扩大［1］。第五，2024年，周济在全国连续训练工作会议上的讲话，明确指出我国连续训练的对象是高中后和高校后的在职人员。由此可见，官方的这五种界定均明确提出了连续训练对学习者的学历、职称的要求，但不同的是对学历、职称的层次要求有所差异。首先，从学历层次上看，只有1991年的政策对此规范较为笼统，明确学历要求，但并没有划定某个层次;1987年的两个文件均提及学历要求，分别是大专及中专;界定三规定必需是高校本科以上学历;界定五进行适度的放宽，只有具备高中学历即可。其次，从职称上看，5个文件政策均有所要求，且要求的层次与学历层次是对应的，比如本科对应的是中级职称，中专对应的是初级职称等。再次，在相关的5个文件中，均明确要求连续训练的人员必需是在职在岗人员，但界定五虽然也提到在职人员，但其作为学校的后续训练，并没有完全排斥非在职人员。当然，关于对连续训练对象的学历、职称要求，能否适应当前学问经济社会的需求，是否能够促进连续训练对学习型社会的贡献，这是值得商榷的问题。从前述分析可知，连续训练在本质上是一种为在职在岗人员供应的训练形式，其目的是为了促进在职人员学问与技能的提升，从这个意义上看，连续训练包含成人训练与职业训练。那么，连续训练与远程训练究竟是什么关系?2024年训练部在远程训练工作会议上明确提出，实施现代远程训练工程，是完善连续训练制度，适应社会个体学问更新及终身学习的需要。由此可见，远程训练是连续训练的一种新的形式，是连续训练在信息社会进展的主导方向，这样连续训练也包含远程训练。

2.成人训练。从连续训练的官方文件政策中可知，连续训练的对象主要是在职在岗的成人。如此，我国成人训练的对象又是哪些群体?从官方的文件或政策中，我们也可以看到有三种界定:第一，1987年，国务院转发《国家教委关于改革与进展成人训练的打算》，这个文件明确提出，成人训练是社会主义训练体系的一部分，主要是对已经走上工作岗位的从业人员进行生产技能及工作效率提升的训练形式。其次，1997年，国家教委成教司在《关于成人训练进展的几点意见》中提及，我国成人训练范围极其广泛，其范围可以涵盖从扫盲训练到连续训练，从正规训练到非正规训练，且能够始终延长到终身训练中。第三，2024年，训练部在《中国训练进展概况白皮书》中表示，中国成人训练经过50多年的进展，为社会培育了大批人才，各级各类以成人为训练对象的扫盲训练、成人学校训练以及成人初等、中等、高等、成人高校后连续训练等进展势头良好。从相关的政策文件中分析可知，我国成人训练的对象也是非常广泛的，包含以成人为训练对象的各类训练形式，其范围不仅涵盖连续训练，还包括职业训练、远程训练及各种非职业训练。

3.职业训练。前述可知，连续训练与成人训练在对象上是相互重叠的，均是成人。如此，职业训练与它们的关系又是怎样的呢?我们也可以从官方相关的政策文件中进行分析，相关的政策文件对职业训练的对象有三种基本界定:第一，2024年，在考察重庆其次财贸学校后发表"职业训练是面对人人的训练'的重要讲话，在讲话中明确表示，职业训练是面对社会各个方面、面对各个阶层、面对人人的训练体系。其次，2024年，训练部在"职业训练年度工作要点'中论及，职业训练是我国训练体系的重要组成部分，当前的工作任务是要连续扩大中等职业训练规模，加强高等职业训练内涵建设，乐观进展各类围绕成人连续训练及劳动力转移、再就业工程的培训训练。第三，2024年，训练部在《中国训练进展概况白皮书》中提到，当前我国职业训练进展的重点是中等职业训练，尤其是要充分利用各级农校、农机学校、广播电视学校、电视理工中专等各类面授及远程训练方式，大力举办各类再就业工程、劳动力转移等方面的培训工作。从上述官方的三种界定可知，职业训练的主体既是中等职业训练，也包括高等职业训练;其范围既涵盖成人训练，也涉及连续训练;其形式不仅有面授，还有远程训练模式。因此，职业训练同样也包括连续训练、成人训练与远程训练在内。

4.远程训练。远程训练是在信息技术快速进展时代下形成的一种基于信息化、网络化、交互化的一种新型训练模式，经过十多年的进展，远程训练从一种技术手段进展到一门成熟的学科。那么，作为一种训练模式或体系，其在训练对象方面，与连续训练、成人训练、职业训练有何不同，有无重叠之处?从官方相关的政策文件中，可以看到有三种界定:第一，2024年，训练部在"远程训练工作试点总结会议'上明确指出，我国远程训练是成人训练的一部分，其主要训练对象是成人，在训练方式上既可以实施学历训练，也可以实施非学历培训训练。其次，2024年，训练部在"远程训练年度工作要点'中提到，远程训练的学习者通常是在职人员，一般是肩负家庭及工作的双重职责，利用业余时间学习，在社会中不属于优势群体。第三，2024年，训练部在《加强远程训练工作的通知》中提及，远程训练已经成为我国连续训练的重要进展形态，既要利用远程学习的敏捷性为在职人员供应学历训练及职业培训，也要乐观利用远程训练方式为不便利进行面授的群体如女性、老年人、外来人员、残疾人士等供应学习的机会。可见，远程训练的适用范围是很广泛的，不仅适用于不同的群体，还能够通过远程模式来适用于不同的训练形式。如此一来，远程训练可以分别与连续训练、成人训练、职业训练相结合。

二、分析与争论

在整个训练体系中，假如缺少一个明确而恰当的分类标准，就会引起训练体系之间的交叉与重复。从前述分析看，连续训练、成人训练、职业训练与远程训练就是如此，对象的重复导致这四者之间的关系是相互包含的，形成我中有你，你中有我的局面。

1.连续训练是社会个体离开正规学校训练后的后续训练，这种后续训练形式可以延长到每个社会个体的一生之中。如此，就学习者的年龄看，主要是成人;从学制形式看，既可以进行全日制学习，也可以进行非全日制学习;从学习的内容上看，既可以是与职业有关的，也可以是与职业无关的一般内容;从教学组织形式看，既可以进行面授训练，也可以进行网络远程学习。可见，连续训练是从训练连续性上分类的，其包含成人训练、职业训练与远程训练。

2.连续训练、职业训练与远程训练是相互包含的关系，其对象是全都的，均是成人。既然训练对象是成人，那么就可以归结为成人训练。况且我国的成人训练本身范围就很广泛，从扫盲训练到高校后连续训练，从职业训练到社区闲暇训练，从面授训练到远程训练等［2］。如此来看，成人训练是根据训练者的年龄来分类的，其当然也包含连续训练、职业训练与远程训练在内。

3.职业训练主要是从训练内容这个角度划分的，即学习者学习的内容是与其工作、职业相关的。职业训练是全部的社会个体踏入