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威尼斯商人莎士比亚（英国）1564—1623年1/46教学重点理解话剧有关知识，培养学生关注和理解多种文艺体现形式能力与爱好。

2．理解戏剧冲突在话剧中作用。

3．理清剧本思绪，把握人物关系，把握情节发展脉络(即写作思绪)。

4．理解莎翁作品语言特点。

2/46故事梗概鲍西亚，一种富人女儿，按照她爸爸遗嘱，她得到了三个盒子-一种金盒子，一种银盒子，尚有一种铅盒子。其中一种盒子里面装着她画像，假如哪个男人选择了正确盒子，那么她将嫁给那个男人。于是，求婚者从世界四周八方云集到这儿，都希望能得到她……威尼斯：镇上有一种年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西亚。不过，为了达

3/46到自己愿望，他需要三千达克特-这可是一大笔钱。于是，他向好友，富商安东尼奥求援，希望安东尼奥能借给他这笔钱。然而，由于在海上投入钱还没收回，安东尼奥手头上临时也无法拿出这样多钱。于是他被迫向另外一种富有犹太放债人，夏洛克借这笔钱。安东尼奥和夏洛克都不喜欢对方：对于安东尼奥来说，他看不起放高利贷，另一方面，他不喜欢夏洛克也由于他是犹太人；对于夏洛克来说，安东尼奥借钱给人从不收利息，这样就损害了他利益。尽管如此，在这种情况下，夏洛克还是同意借钱给安东尼奥，并且也不收他利息；不过夏洛克提出了一种奇怪要求：假如安东尼奥拖欠还款话，他将会从安东尼奥身上割下一磅肉。

4/46巴萨尼奥去了贝尔蒙特，他选择了正确盒子，铅匣，也就是装有伊人肖像匣子。也赢得了鲍西亚。鲍西亚送给他一枚戒指，安东尼奥立誓将永远把这枚戒指戴着。与此同步，鲍西亚女仆，娜瑞萨也接收了格拉夏诺求婚，将自己戒指也送给了他。夏洛克女儿，杰西卡同自己爱人克里斯汀·罗伦佐私奔了，并且偷走了她爸爸钱和珠宝。而夏洛克也由于失去自己女儿和钱财心情烦乱……当他得知安东尼奥在海上投资所有丧失消息之后，他决定向安东尼奥讨回借款。在法庭上，夏洛克要求他和安东尼奥协议能够履行。鲍西亚和娜瑞萨假扮律师，为安东尼奥辩论，使得夏洛克计划没有达成。鲍西亚同意夏洛5/46克按照契约要求割下安东尼奥一磅肉，不过割这一磅肉必须严格按照契约执行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此伤害安东尼奥性命。夏洛克无法做到，只好认输。这样，鲍西亚巧妙地挽救了安东尼奥性命。同步，为了证明自己爱人是否用心，她们要求自己丈夫交出戒指作为归还。最后，真相大白，安东尼奥重新得到了自己财产，6/46教学过程《威尼斯商人》是一部扣人心弦、引人人胜喜剧。威廉·莎士比亚(1564—1616)是文艺复兴时期英国出色戏剧家和诗人。主要作品有悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥塞罗》

《罗密欧与朱丽叶》，喜剧：《第十二夜》《无事生非》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》

等；诗歌作品：十四行诗150多首。

7/46研习课文

1．整体感知，理清思绪。

(1)速读全文，掌握生字词。

(2)概述全文内容，讨论戏剧冲突。

课文节选自《威尼斯商人》第四幕第一场，是全剧高潮，冲突围绕要不要“按约处罚”展

开，写得波澜起伏，扣人心弦。

8/46详细研习，突出重难点。

学生分组讨论段落、层次。

这场戏以鲍西娅上场为转机，分为前后两半。前半场主要是夏洛克戏，他执意报复，一定

要按约处罚；后半场是西娅戏，她智挫夏洛克，最后取得胜利。

9/46详细研习，突出重难点

讨论人物性格特点、分析人物及人物关系，找出人物个性化语言

夏洛克是这场戏主要人物。他是资本主义原始积累时期高利贷吸血鬼典型。他具

有贪婪、固执、残酷本性。同步，他也是一种在基督教社会里受欺侮犹太人。夏洛克对

安东尼奥报复有合理而又复杂动机。人们对夏洛克，既鄙夷他贪婪，憎恨他残酷，

又多少同情他所受种族压迫和屈辱。

10/46鲍西娅是莎翁发明人文主义妇女典型形象。她性格在这场戏矛盾斗争中得以充足展

示。面向矛盾，她体现出人文主义者果敢、沉着、博学和聪慧。她利用智慧取得了法庭斗

争积极权，并一步步揭发夏洛克面目，三步棋即给夏洛克以致命打击。

11/46详细研习，突出重难点

体会莎剧丰富多彩语言

夏洛克在前半场舌战中，有时用反诘办法进行辩驳，有时冷嘲热讽，锋芒毕露，咄咄逼人，

语言却很鄙俗，充满商人口语，如“耗子”、“张开嘴猪”、“忍不住要小便”等，而判决后，到处不离一种“钱”字，体现了他拜金主义本性。鲍西娅语言是诗与哲理结

合，语言明快简要，既体现了人文主义者思想，又符合其律师身份，坚决干练，聪明博

学。

12/46课堂训练

夏洛克有如何性格特点?他是否像公爵所说那样是一种“心如铁石”、“不懂得怜

悯，没有一丝慈悲心不近人情恶汉”?夏洛克为何对安东尼奥如此仇恨，以至于不要高额回报而非要安东尼奥命不可?)你如何看鲍西娅这个人物?

13/46课堂小结

这节课，我们学习了莎士比亚喜剧《威尼斯商人》。同窗们在学习过程中，理解了话剧

中人物性格是“说”出来，人物关系也是“说”出来，话剧是“说”艺术。另外，我

们着重分析了剧中人物性格和人物关系，这就为下节课我们学习戏剧冲突奠定了一种良好

基础。

14/46作业

(1)有感情地朗读课文，在朗读中理解人物性格。

(2)找出代表人物性格语句。

(3)完成课后练习题二、三。

15/46研习课文

分角色朗读课文

分角色有感情朗读课文，在朗读中充足体会人物性格，感受戏剧冲突。

16/46研习课文

观赏品味

这篇课文是《威尼斯商人》高潮部分，所有戏剧冲突都最后集中在这场戏里。故事充满

悬念，十分担心，丝丝人扣，令人欲罢不能。莎翁语言诙谐、优美，富有感染力，富有音

乐美；行文娴熟，担心中具有轻松，轻松中暗藏杀机。

17/46这场戏围绕要不要“按约处罚”展开冲突。开端便剑拔弩张。公爵试图劝戒夏洛克这个“心

如铁石”、“不懂得怜悯，没有一丝慈悲心不近人情恶汉”“放弃这一种处罚”。然

而，他得到回答却是“我喜欢这样”、“我对于安东尼奥抱着久积仇恨和深刻反感，所

以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处诉讼”。

18/46对于公爵劝戒，夏洛克理直气壮，对基督徒们进行了深刻、淋漓尽致批判与揭发。“我

可不能够对你们说，让他们自由，叫他们跟你们儿女结婚?为何要在重任之下流着血汗?

让他们床铺得跟你们床同样柔软，让他们舌头也尝尝你们所吃东西吧!”“我也可

以回答你们：我向他要求这一磅肉，是我出了很大代价买来；它是属于我，我一定

要把它拿到手里。您要是回绝了我，那么让你们法律去见鬼吧!威尼斯城法令等于一纸

空文。”巴萨尼奥劝说和怒斥都无济于事，积极权在夏洛克手里。

19/46夏洛克台词选他曾经羞辱过我，夺去我几十万块钱生意，讥笑着我亏蚀，讽刺着我盈余，诬蔑我民族，破坏我买卖，离间我朋友，煽动我仇敌；他理由是什么?只由于我是一种犹太人。难道犹太人没有眼睛吗?难道犹太人没有五官四肢、没有知觉、没有感情、没有血气吗?他不是吃着同样食物，同样武器能够伤害他，同样医药能够疗治他，冬天同样会冷，夏天同样会热，就像一种基督徒同样吗？

20/46他们要是用刀剑刺我们，我们不是也会出血吗？你们要是搔我们痒，我们不是也会笑起来吗？你们要是用毒药谋害我们，我们不是也会死吗？那么要是你们欺侮了我们，我们难道不会复仇吗？要是在别地方我们都跟你们同样，那么在这一点上也是彼此相同。要是一种犹太人欺侮了一种基督徒，那基督徒如何体现他谦逊？报仇。要是一种基督徒欺侮了一种犹太人，那么照着基督徒楷模，那犹太人应当如何体现他宽容？

21/46课堂练习

(1)引发戏剧冲突关键是什么?

(2)文中鲍西娅出场起到了什么作用?

(3)课文中矛盾(戏剧冲突)是如何处理?

22/46课堂小结

本节课着重研习了《威尼斯商人》戏剧冲突。通过学习《威尼斯商人》，同窗们初步理解

了话剧艺术特点，理解了人物性格和人物关系在话剧中是如何体现，这对我们此后学

习、观赏话剧艺术有很大帮助。

23/46作业

有感情朗读课文。

找出课文中能够体现人物性格词语，认真玩味人物语言特点。

24/46小魔方站作品盗版必究语文25/46更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！26/4627/4628/46附赠中高考状元学习办法29/46群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃30/46

前言

高考状元是一种特殊群体，在许多人眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目标星星那样遥不可及。但事实上他们和我们每一种同窗都同样平凡而一般，但他们有是不平凡不一般，他们不平凡之处就是在学习方面有某些独到个性，又有着某些共性，而这些对在校同窗尤其是将参与高考同窗都有一定借鉴意义。31/46青春风采32/46青春风采33/46北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院34/46来自北京二中，高考成绩672分，尚有20分加分。“何旋给人最深印象就是她笑声，远远就能听见她笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校照相记者，非常外向，假如加上20分加分，她成绩应当是692。”吴老师说，何旋考出好成绩秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地域学校捐书”。35/46班主任：我以为何旋今天取得这样成绩，我以为，很主要是，何旋是土生土长北京二中学生，二中教育理念是综合培养学生素质和能力。我以为何旋，她取得今天这样好成绩，一种起源于她扎实学习上基础，尚有一种非常主要，我以为尤其想提，何旋是一种尤其充满自信，充满阳光这样一种女孩子。在我印象当中，何旋是一种最爱笑，并且她笑尤其感染人。因此我以为她很阳光，并且充满自信，这是她突出这样一种特点。因此我以为，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常主要。36/46高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心37/46班主任孙烨：杨蕙心是一种目标高远学生，并且具有较好学习品质。学习效率高是杨蕙心一大特点，一般同窗两三个小时才能完成作业，她一种小时就能完成。杨蕙心分析问题能力很强，这一点在日常考试中能够体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题原因，并立即拿出处理措施。38/46孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师复习要求，往往一种小时能完成他人两三个小时作业量，并且计划性强，善于自我调整。另外，学校尚有一群与她实力相称同窗，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性竞争气氛。谈起自己高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她以为在高三冲刺阶段一定要跟随老师脚步。“老师介绍都是数年积累学习办法，肯定是最有益。”高三担心学习中，她常做事情就是告诫自己要坚持，不能由于一次考试成绩就否认自己。高三几次模拟考试中，她成绩始终稳定在年级前5名左右。39/4640/46上海2023高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分41/46

“一分也不能少”

“我坚持做好每天预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己高考成绩后，格致中学武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

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坚持做好每个学习步骤

武亦文高考高分来自于她日常严谨学习态度，坚持认真做好每天预习、复习。“高中三年，历来没有熬夜，上课跟着老师走，确保课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事过程而不重成果。每当学生没有取得好成果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生重视学习过程。”

43/46上海高考文科