登高 课件市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

杜甫生活和创作大体能够分为四个时期：1、读书壮游时期（三十五岁此前）

《望岳》2、困守长安时期（三十五至四十四岁）

《丽人行》、《兵车行》、《出塞》（忧国忧民）(涉世不深）3、陷贼与为官时期（四十五至四十八岁）

《春望》、组诗“三吏”、“三别”（现实主义创作达成高峰）4、漂泊西南时期（四十八至五十八岁）

《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《茅屋为秋风所破歌》、《登岳阳楼》、

《登高》（思想更深邃、诗风更沉郁）杜甫创作ks5u精品课件1/35杜甫写下了他名篇《兵车行》，以严厉态度，真实地统计下人民被驱往战场送死悲惨图景。这首诗标志了杜甫诗歌转变。由此形成并基本上贯通了杜甫此后一生诗歌创作在思想内容方面特性：严厉写实精神；在忠诚于唐王朝和君主前提下，对统治集团中腐朽现象给予严厉批判；对民生疾苦深厚同情；对国家与民族命运深沉忧念。“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。”《兵车行》开头是一幅悲惨图景。接着批判锋芒指向好大喜功唐玄宗：“边庭流血成海水，武皇开边意未已！”诗中继续写到战争造成国内生产力衰减：“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞，纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。”最后借想象为那些无辜死者发出悲愤哭喊：“君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！”在唐诗中，如此严厉地正视现实、具有深刻批判精神作品，此前还没有过。此后，他又写了《丽人行》，揭发玄宗宠妃杨玉环亲族穷奢极欲生活。而长诗《自京赴奉先咏怀五百字》，更把最高统治集团醉生梦死情状与民间饥寒交迫困境加以尖锐对照，以“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这样震撼人心诗句概括了社会黑暗和不合理。ks5u精品课件2/35杜甫语不惊人死不休导入ks5u精品课件3/35登高杜甫ks5u精品课件4/35

杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。怀有远大政治抱负，但因奸臣李林甫当权，他24岁应试不第，漫游各地，与李白、高适等一流大诗人往还酬唱，34岁开始在长安寓居近十年。755年，自京赴奉先县，得知幼子已饿死，而皇室贵族还过着荒淫逸乐生活，强烈阶级对比，使诗人留下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”千古绝唱。一度任剑南节度从军，检校工部员外郎，世称杜工部。他是我国唐代伟大现实主义诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转衰历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长，格调多样，而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。作者介绍ks5u精品课件5/35

这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。诗中抒发不只是诗人个人不幸。当初，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，互相争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只好继续“飘泊西南天地间”。他郁闷是多种原因造成，这里有时代苦难，也有家道艰苦，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武相继辞世。为了排遣浓云同样时时压在心头郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟江峡秋景反倒使他增添了新悲伤。背景ks5u精品课件6/35首联共选用了几个意象?风、天、猿、渚、沙、鸟急高哀清白飞急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，各给人什么感觉？设身处地想想。首联ks5u精品课件7/35}风急：凄寒；天高：辽远，清渚、白沙：空阔猿啸哀：欲哭调子——悲；鸟飞回：漂泊——杜甫孤单漂泊，远离家乡，已是晚年，甚是思家。孤单，渺小ks5u精品课件8/35飞鸟，你们想象一下，应当是一种什么处境鸟？————孤单痛苦鸟鹰击长空时鸣春涧中活力和朝气

悠闲自在

ks5u精品课件9/35首联中这些意象营造出如何气氛？指明了季节与环境，写出了秋天肃杀凄厉。营造出一种深沉阔大意境，写出作者孤凄心境。ks5u精品课件10/35回忆考题：

忆王孙春词李重元萋萋芳草亿王孙，柳外高楼空断魂，杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。问题：作者选用了哪些意象？这些意象营造出如何气氛？ks5u精品课件11/35答：作者精心选用了萋萋芳草、柳外高楼、杜宇悲啼、雨打梨花等四种意象。（2分）这些意象组合营造出暮春时节令人伤感意境。（2分）ks5u精品课件12/351、不但上下两句对，并且句中自对。

2、十四个字，字字精当，无一虚设，用字遣词，“尽谢斧凿”，达成了奇妙难言境界。ks5u精品课件13/35

落木，我们想到什么？由树及人，还是要联系杜甫此时此境来联想。生命怎么样？长期还是短暂？杜甫生于是７１２年，卒于７７０年，活了５８岁，写这首诗时是７６７年，５５岁，也就是去世前三年写。

假如说“落木萧萧”是有生命短暂之感话，那么，“不尽长江”呢？颔联——对比传达出韶华易逝，壮志难酬感怆。ks5u精品课件14/35

回忆考题：

送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。提问：本诗利用了哪几个体现手法？试结合诗句作详细分析。ks5u精品课件15/35

流水这一意象还体现什么情感？1：绵绵不绝之愁绪。？如问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜）2:人生苦难无常之悲伤如自是人生长恨水长东。（李煜）ks5u精品课件16/35颈联：

如何理解？万里悲秋常作客

，百年多病独登台触景生情{一悲：万里，地之远也二悲：秋，时之惨也八悲：独登台，无亲朋也四悲：常作客，久旅也五悲：百年，暮齿也六悲：多病，衰集也七悲：台，高迥处也三悲：作客，羁旅也语言精炼高度浓缩ks5u精品课件17/35考题回忆：2023年高考全国二卷新晴野望

王维

新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。

注：尘垢：尘埃。

提问：第三联上下两句中最精炼传神分别是哪

一种字？请简要分析。

答：分别是“明”和“出”。（1分）充足显示出雨后“新晴”，诗人极目“野望”所见景色：田外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时愈加明亮夺目；雨水冲洗后群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，愈加富有层次，。（2分）体现出诗人新晴野望看到如此明丽景色产生愉悦之情。（2分）ks5u精品课件18/35造成杜甫愁苦最主线原因是什么呢？

艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯

尾联尾联分析ks5u精品课件19/35白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台喜也喝酒，忧也喝酒不过老人却不能喝酒了，不能喝酒，这愁闷可怎么了却、怎么疏解呢？

ks5u精品课件20/35写景首联仰望云天秋风俯视江水渚洲颔联仰望无边落叶俯视不尽江水（扩大了视野）抒情颈联悲秋作客多病登台尾联苦恨霜鬓新停酒杯ks5u精品课件21/35直通高考ks5u精品课件22/352023年福建卷绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔死点污琴书内，更接飞虫打着人。[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂第二年（公元761年）。2023年广东卷月

杜甫

万里瞿唐①月，春来六上弦②。

时时开暗室，故故③满青天。

爽和风襟静，高当泪满悬。

南飞有乌鹊，夜久落江边。2023年安徽卷岁暮①[唐]杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!ks5u精品课件23/352023年福建卷绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔死点污琴书内，更接飞虫打着人。[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂第二年（公元761年）。请从体现手法角度，对这首诗作简要赏析。ks5u精品课件24/35这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们屡屡飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地体现出燕子对草堂书斋爱慕，以及对诗人亲昵。全诗洋溢着浓厚生活气息，给人自然、亲切之感，同步也透露出诗人在草堂安定生活喜悦和悠久闲适之情。也能够理解为诗人通过对燕子屡屡飞入草堂书斋扰人情景生动描写，借燕子引出禽鸟也仿佛欺负人感慨，体现出诗人远客孤居很多烦恼和心绪不宁神情。ks5u精品课件25/35品读诗歌一般办法：理解背景反复吟，联想想象创意境。观赏韵律品语言，把握题旨入诗情。ks5u精品课件26/35

我眼中杜甫当孤舟漂泊大海，你忧国忧民之心不停；当秋风吹落黄叶，你低吟忧乐释怀；当寒冬布衾似铁，你依旧想着“得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”.一路走来，你始终在流泪，为百姓颠沛流离，贫苦不堪，为百姓烽烟四起，兵火不停，为自己壮志未酬，报国无门，你曾一贫如洗，哀哀无助，当目睹“朱门酒肉臭，路有冻死骨”后，吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”千古绝唱，你曾流亡羁旅，远离家乡，却在登岳阳楼后，做出“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”壮丽篇章，在烽火连三月之际，你依旧想着黎民百姓，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”.

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你爱人民，想百姓，细细一支毛笔，凝结一生心血与智慧，写下每一种字，都是眼中滚烫泪水，心中炽热一滴血，你致死拖着一身疲倦，投身官场，心中是实现报国救民愿望，离开官场，也是由于不愿剥削百姓善良与大爱，正是由于你那心忧苍生，匡扶社稷心在驱使着你，装着山川，风物，丧乱和爱……ks5u精品课件28/351、从你一句“会当凌绝顶，一览众山小”中，我读出了你心胸之开阔，襟怀之豁达，志向之高远，我读懂了站在山顶上身姿才是潇洒，把众山饱览于眼底感觉才是快乐。于是从此我便有了凌云志向，于是在我自己心中，便有了一种充满了自信豪爽。2、当一句“忧端齐终南，澒洞不可掇”，一次又一次地出现在眼底，我眼前仿佛出现了一个身着用怨恨织成衣衫，用愁苦覆盖脸面你、你脚步里透着沉重，你举止中饱含压抑，你每一个表情都充满了对世道无奈与不满、令你愁苦不是自己窘迫，而是百姓生活艰难；令你担忧不是自家一日三餐，而是整个国家危难、于是，在我心目中，“无私”与“伟大”两词已悄悄跟定了你。ks5u精品课件29/35阅读下面诗歌，回答下列问题。（2023年广东卷）（7分）

月

杜甫

万里瞿唐①月，春来六上弦②。

时时开暗室，故故③满青天。

爽和风襟静，高当泪满悬。

南飞有乌鹊，夜久落江边。

【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。

②上弦：上弦月，农历每个月初七、初八弓形月亮。

③故故：经常，屡屡。

（1）作者通过咏月主要抒发了如何感情？（3分）

（2）从“万里”、“时时”、“夜久”三个词任选两个，分别简析它们在表情达意方面作用。（4分）

ks5u精品课件30/35赏析：以“月”为题，让我们联系到“海上生明月，天涯共此时”，“露从今夜白，月是家乡明”等名句。月有一种特定内涵：望月就易思乡。“万里瞿唐月，春来六上弦”：“万里”，作者先在读者面前展现了一种大背景，然后现一轮孤月。使人感到，天地之中，作为个体诗人孤单寂寞之情。“六上弦”从时间角度写时间之久，与“夜久”相呼应，表白长期在外漂泊厌倦。“时时开暗室，故故满青天”：主体仍然是月，有情开室，但满眼望去仍然是漫天清辉。独处陋室，浴漫天清辉，那是一种什么样凄清孤单啊！叠词利用还组成了节奏美。“爽合风襟静，高当泪脸悬”：“爽”该是“清朗”之意，“合”当是“匹配”之意；清朗月色加细风，能够很美好，能够很凄凉；“高”句语序该是“（月）高悬对泪脸”化被动为积极，既是题目标需求，也是诗歌新奇需要。也有人说“风襟”是“外衣”意思，本人以为有点太实，仿佛词典也没有这一词语（或许太过孤陋）。“南飞有乌鹊，夜久落江边”：这一句写南飞鸟急于回归，疲倦落在江边栖息。能够看做诗人自况。杜甫一生颠沛流离，漂泊不定，经常远离家乡远离亲人。对于自己家乡、亲人，他是怀念情切，刻骨铭心。全诗以明月兴思情，同一轮明月寄寓着两地彼此怀念，思情悠远绵长与月夜孤单寂寞，相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思凄清气氛，使读者不觉之间与之同悲共泣。一生颠沛流离，漂泊不定，经常远离家乡远离亲人。对于自己家乡、亲人，他是怀念情切，刻骨铭心。全诗以明月兴思情，同一轮明月寄寓着两地彼此怀念，思情悠远绵长与月夜孤单寂寞，相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思凄清气氛，使读者不觉之间与之同悲共泣。ks5u精品课件31/35（1）杜甫一生颠沛流离，漂泊不定，经常远离家乡远离亲人。对于自己家乡、亲人，他是怀念情切，刻骨铭心。全诗以明月兴思情，同一轮明月寄寓着两地彼此怀念，思情悠远绵长与月夜孤单寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思凄清气氛，使读者不觉之间与之同悲共泣。

（2）“万里”体现了杜甫颠沛流离、到处漂泊生活境况。“夜久”寓意着他是一位夜行者，孤单、凄凉，惟有那高悬月亮陪同着诗人度过无数个不眠之夜。月是他精神伴侣和抱负寄托。在幽静朦胧月色中，诗人敞开心扉，倾诉他孤寂和苦闷，寄托他怀念和希望。能够说，月是诗人坎坷岁月、急忙行旅、悲情一生见证者，是杜甫一生经历反应，折射出那个特定期代种种风貌，体现了一代诗哲情感波澜。

ks5u精品课件32/35岁暮①[唐]杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊![注]①本诗作于唐代宗广