部编版五上语文语文园地一市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

本单元我们学习了好多有趣动植物，他们让我们产生了很多思考，今天让我们走进语文园地这个大花园，再来看看有什么新奇事物等着我们吧。1/36人教版语文五年级上册语文园地第一单元2/36交流平台

我发觉本单元课文都是写事物，或蕴含着作者浓浓感情，或引发了作者深深思考。

就像琦君笔下桂花雨，不但带给她许多童年快乐回忆，也寄托了她浓浓思乡之情，使我很受感动。3/36《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多特点，来说明做人道理，也让我深受启发。下面我们来看一篇文章，看看你受到了什么启发？4/36

吃萝卜启示

大姑家后院有块空地。有次我们去她家，姑姑说：“这地空着怪可惜，你爸爸爱吃萝卜，就在这种点白萝卜吧。”我们全家都很快乐。于是，姑姑拿来种子，爸爸翻地，妈妈播种，我和姐姐浇水，不到一种小时，萝卜就种好了。

后来几个月，我们又去了姑姑家好数次。萝卜一每天长大。先是长出幼苗，绿绿，星星点点；后来又长出叶子，密密，就像小草似。姑姑说：“太密了萝卜长不大。”她又和妈妈一起给萝卜间苗。姑姑说：“再过几个月，你们就能够回来吃萝卜了。”

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快过年了，我们又去了姑姑家。姑姑把后院萝卜已经所有起出来了。我上前一看，哇，好大萝卜呀！个个白白，胖胖，躺在那里，就像一堆白色莲藕。我拿起一种在手里掂了掂，感觉它足有三四斤重。

这天我们中午饭，就是爸爸最爱吃萝卜饺子。妈妈和面，姑姑做馅。只见姑姑拿起一种大萝卜，洗净，切丝，剁碎，挤去水分，然后放进盆里，放了盐巴、花椒粉和清油，一盆饺子馅就做好了。我们全家一起动手，一会儿就吃上了热腾腾饺子。

6/36萝卜饺子味道可真是美极了。吃完饺子，爸爸问我和姐姐：“这萝卜饺子好吃吗？”我和姐姐争着说：“好吃！”爸爸又说：“那你们说说，这萝卜究竟都有什么好处啊？”我说：“萝卜物美价廉，营养价值高，是强身健脑好补品。”姐姐说：“萝卜具有大量维生素C，生吃能够化痰止渴、泻火解毒、帮助消化，熟吃营养丰富。”爸爸说：“你们说得都对。俗话说，冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。这萝卜好处还多着呢！”接着，爸爸又问：“这萝卜尚有一种最可贵品质你们懂得吗？”我和姐姐想了半天，7/36都摇了摇头。爸爸说：“你们想想看，这萝卜是不是脚踏实地，不炫耀，不张扬，它矮矮长在地上，却把‘果实’埋在地下，并不像黄瓜、西红柿那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头炫耀。”爸爸继续说：“它既没有黄瓜那样碧绿青翠，也没有西红柿和苹果那样滚圆精巧，看上去憨厚笨拙，但它始终在向人们默默奉献着自己，甘当无名英雄。”

听了爸爸话，我和姐姐都默默点了点头。是啊！这萝卜品质真是太可贵了！它不但给了我们营养，给了我们健康，还启示了我们如何做人道理。8/36同窗们，萝卜有什么好处呢？萝卜饺子好吃萝卜物美价廉，营养价值高，是强身健脑好补品。萝卜具有大量维生素C，生吃能够化痰止渴、泻火解毒、帮助消化，熟吃营养丰富。9/36你能从萝卜身上学到什么呢？不炫耀，不张扬，它矮矮长在地上，却把‘果实’埋在地下，并不像黄瓜、西红柿那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头炫耀。10/36你能从萝卜身上学到什么呢？它既没有黄瓜那样碧绿青翠，也没有西红柿和苹果那样滚圆精巧，看上去憨厚笨拙，但它始终在向人们默默奉献着自己，甘当无名英雄。11/36字词段利用读下面句子，体会它们在描写事物办法上有什么相同之处。12/36它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。对比13/36（白鹭）色素配合,身段大小,一切都很合适。白鹤太大而嫌生硬,虽然如粉红朱鹭和灰色苍鹭,也以为大了某些,并且太不寻常了。对比14/36青、红瓜,碧绿藤和叶,组成了一道别有风趣装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。对比15/36

对比，是把具有显著差异、矛盾和对立双方安排在一起，进行对照比较修辞手法。对比是把对立意思或事物、或把事物两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。利用这种手法，有助于充足显示事物矛盾，突出被体现事物本质特性，加强文章艺术效果和感染力。对比16/36用对比手法写一写。1.花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。

2.妹妹很乖巧，不像弟弟那么顽皮。

3.爸爸很懒惰，不像妈妈那样勤快。17/36比较每组句子中加点词语意思，根据要求用“温和”写句子。18/36让它荒着怪可惜,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。人工智能出现为人类生活开辟了一片新天地。开辟

开发;开拓。启动19/36桂花树样子笨笨，不像梅树那样有姿态。大家以全新姿态迎接新年到来。姿态物体展现样子可展示个人思维高度20/36说一说上面三组句子规律和特点。解答这种题型关键在于“语境”，把握好了语境，难点就迎刃而解了。同一种词语，在不一样语境中，意思也不一样样。21/36（形容气候）__________________________（形容性格）__________________________温和家乡气候很温和。姐姐脾气很温和，性格较好。不冷不热。平和不剧烈。22/36狡猾骄傲动静许多词语在不一样语境中意思也是不一样。23/36请选出标红词语解释错误一项（

）A.我以为苏州园林是我国各地园林标本。（典范，代表）B.他生就一副多毛脸庞，植被多于空地。（指胡子）C.我和母亲也都有些惘然。（失望）D.他（它）伸展出他如盖浓阴，来荫庇树下幽花芳草。（比方保护照顾）选项C中“惘然”，是“心里仿佛失去什么样子”意思，与“失望”意思不符，故选C。练一练C24/36日积月累蝉(唐)虞（yú）世南

垂緌(ruí)饮清露，流响出疏(shū)桐。居高声自远，非是藉(jiè)秋风。25/36

虞世南善书法，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称"初唐四大家"。日本学界称欧阳询、褚遂良、虞世南为"初唐三大家"。其所编《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早类书之一。原有诗文集三十卷，但已散失不全。民国张寿镛辑成《虞秘监集》四卷。26/36虞世南生性沉静寡欲，意志坚定，努力学习，年少时与兄长虞世基一起在著名文学家顾野王门下读书，受学十数年，他勤奋努力精思不懈，有时十几天不洗脸不梳头。他擅长写文章，曾师法著名文学家徐陵，徐陵也以为虞世南得到了自己真髓。与他同郡和尚智永是王羲之七世孙，擅书法，虞世南拜智永为师，深得王羲之书法真传，由此名声更大。27/36虞世南代表作有《出塞》《结客少年场行》《怨歌行》《赋得临池竹应制》《蝉》《奉和咏风应魏王教》等。其中后三首咏物诗分别写竹、蝉和风，紧紧抓住对象特点，刻画得相称传神，例如《蝉》诗写蝉饮清露，栖(梧桐)高处，声因高而远，而非是依靠秋风，寓意君子应像蝉同样居高而声远，从而无须凭借、受制于它物。其描摹状物、托物言志之功夫可见一斑。清代沈德潜在评论《从军行》二首时就称此诗(即《蝉》)“犹存陈隋体格，而追逐精警，渐开唐风”。

28/36日积月累蝉(唐)虞（yú）世南

垂緌(ruí)饮清露，流响出疏(shū)桐。居高声自远，非是藉(jiè)秋风。29/36词义：垂緌（ruí）：蝉头部有伸出触须，形状仿佛下垂冠缨。古人结在颔下帽缨下垂部分，蝉头部伸出触须，形状与其有些相同。

清露：纯净露水。古人以为蝉是喝露水生活，其实是刺吸植物汁液。

流响：指连续不停蝉鸣声。

疏：开阔、稀疏。

藉：凭借。30/36帽缨：31/36诗意：蝉垂下像帽缨同样触角吸吮着清澈甘甜露水，响亮声音从挺拔疏朗梧桐树枝间传出。

由于它站得高，声音自然传得远，

并非是凭借秋风力量。32/36学习这首诗：(1)这是一首咏物诗，从形状、习性、声音等三个方面写出了蝉特点。(2)这首诗表面上是写蝉，其实是用了托物言志写法，体现含蓄，寓意深刻。(3)虞世南《蝉》中，借蝉鸣体现自己品格高洁诗句是:居高声自远，非是藉秋风。33/36作者借“蝉”形象体现了如何思想感情?

①作者写蝉居于高处、鸣声远播，而不需借助秋风。②强调立身高洁人，并不需要外在凭借，自能声名远播。③这首诗以蝉形象体现了封建士大夫志得意满和清高。34/36这首诗给我们以什么启示?品格崇高人，并不需要那些外在凭借，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强昭示力，能够声名远扬。