54位名师送给青年教师的54句话市公开课一等奖省课获奖课件

54位名师送给

青年教师54句话

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缺乏思考忙碌，犹如疯长野草，假如熟视无睹、不求变化，将在习惯支配下蔓延。老师们，我们不能让不好习惯支配了生活。

——贲友林02

好语文课堂，要不停生成丰富资源；好语文教师，要能敏锐地捕捉这些资源并把这些资源转化为新资源，从而把课堂教学一步步推向深入。——常丽华03

名师有得也必有失，关键是你要懂得自己希望得到什么，不在乎失去什么。我们要学习圆规，先确定中心点，然后就是腿再长而心不变。——崔慧娟第2页04要想当一名优秀语文教师，必须活一生学一生。那种自以为读书很多自满自负心理千万要不得，那种被所读之书遮蔽了视野井底之蛙更是要不得。——程翔05不是每个孩子都也许成为科学家，不过每一种孩子都应当有梦想成为科学家快乐。——陈耀06当我们无条件地爱孩子，在他们身上付出时间和真情，收获最大往往是我们自己。——程红兵第3页07

我以书为伍，再累也要读书，再忙也要读书，收入再少也要买书，总是随身带着自己喜欢书。——程中一08

教育不但仅是在学校，生活也是开展教育一种必要场所。——陈维贤09

发展历来就是每个人自己事情，教师假如对本身缺乏正确结识，对自我发展渴望度不高，外部力量再怎么推进，效果也不会很大。——常生龙10

当教育教学效果不能令人满意时，先检视自己，不抱怨学生。——窦桂梅第4页11

作为一名语文教师，我们有责任引领学生发觉美，发觉诗意、发觉生活，给学生一种善感心，教他们利用自己慧眼去学习，去生活。——董一菲12

讲台只有三尺，但世界却有万千，不要忘了读书旅行看世界。你眼界决定了你魅力，你魅力影响着你课堂。——邓艳萍13

把语文课上成语文课，用语文办法教语文，就是语文本色。——黄厚江第5页14

学生阅读潜力不可小觑。不要担心他们读不懂而过度迁就他们阅读爱好。要让他们深刻，他们也完全能够深刻。——黄玉峰15

成为好老师是目标，做好老师是过程。——华应龙16

凡是要求学生做到，教师必须做得更加好。——贾志敏17

小孩子是不也许在这些繁琐练习、作业、测试当中真正学好语文。他需要一种很真实情景，综合任务当中去学习。——蒋军晶第6页18

敬畏语文课堂里每一种活生生生命，包括文学生命，展现活生生语文课堂生命气息。——柳袁照19

教学本质，就是教思维。“千教万教教人思考”这是我教学座右铭，“千学万学学会思考”这是我学生共同特点。——刘发建20

大家不要盲目相信任何人推荐任何一份书单。书单最佳意义就在于它是个一条线索，你能够顺着这条线索往里面去摸索一番。——冷玉斌第7页21

一种人成长，是自己事。愿不乐意优秀，完全取决于自己。——李虹霞22

每一天工作都不反复昨天故事。——李镇西23

要教会每一种学生使用自己双手发明美好生活，这是我在教学上最大愿望。——李吉林24

阅读关键是让自己经历实实在在阅读体验和思考，在体验和思考中变化我们教育理念，进而改善我们教育生态和教育方式。——凌宗伟第8页25

知识不等于能力；讲了不等于懂了；懂了不等于会了；

会了不等于熟了。

——李俊和26

教育，就是帮助人形成更为透彻洞见，一种更为高级幸福，一种更为伟大灵性。——连中国27

输得起才能不停超越自我，伤疤上长出翅膀会愈加强劲有力。——罗树庚28

我从教学一开始就认定语文教学主要做好一件事：教会学生自己读书。——钱梦龙第9页29

遇到某些问题，教师先不讲，让学生先练，让学生先试一试。——邱学华30

教师不理解自己，当一天老师教一天书，长此下去，往往步入平庸。——任勇

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你不需要很厉害才开始，你需要开始了才很厉害。世界上最快速度是：即刻开始。——田冰冰第10页32

语文课，很大程度上教不是知识、不是技能，甚至不是课程，而是底蕴。一位有文化底蕴教师才能向学生输出正向价值，让学生感悟到语文魅力。——王崧舟33

真教育是心心相印活动，唯有从心里发出来，才能达成人心灵深处。——吴正宪34

教师一节课，仅仅是一滴水，不过，每一滴都是主要，对于生命。——吴非第11页35

你怎么活，你就怎么教，你怎么教，你就怎么活。——王君36

把阅读与教学结合起来，这是教师扩大视野，提升自己教学水平最直接，也最见成效途径或办法。——吴泓37

不论什么场所，都让学生昂首挺胸。——王木春38

自己当了几十年教师，就三条标准：起点要低，要求要严，最主要是坚持不懈。——薛法根第12页39

教师“绝活”也许有千千万万，我仍然执拗地以为：只有读书，才是教师真正“绝活”。——夏昆40

你是你课堂，你是你人生。你是你，你是你，教学和心灵一致，没有一种伪装能瞒过课堂上所有眼睛，秀过一时，藏不住永远。——肖培东41

我把讲课要说每一句话都写下来，然后像改作文同样修改，之后背下来，再口语化。——于漪第13页42

认真写三年教案人，不一定成为优秀教师；但认真写三年教学反思人，肯定成为有思想教师，说不定还能写出一种专家来。——于永正43

教师一生不一定要干成什么惊天动地伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……——袁卫星44

不要想着控制学，而是有本事吸引学生。——俞正强第14页45

教育不是一场单恋，就看你愿不乐意等候孩子变化。——叶德元46

一种不读书教师，不也许成为一种真正优秀教师，优秀教师首先应当是个读书人。——闫学47

我是一种“苦做”一辈子人，但我也非常善于“巧做”。巧做能够赢得时间，提升效率，多出成果，优化思维，增添乐趣。——余映潮

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面向学生，我们要做，不是塑造，而是发觉；不是扭曲，而是顺应；教育不是为了满足培养需要，而是为了满足学生发展需要。——余党绪49

教育当是一种“春风化雨，润物无声”过程。我们唯有静心地等候，给学生以足够空间与时间，才能让他们长成独特人，长成自己。——张宏丽50

小学语文教师应当有一颗赤子之心，这样才不会让孩子过早地“老去”，让自己变得暮气沉沉。阅读小朋友文学是保持童心好措施。——朱煜第16页51

让学生爱上语文，就让他们在一本本书阅读中感受汉文化魅力吧！在他们心灵最纯净、记忆力最佳时候，阅读最具智慧中华故事，接收传统文化熏习，产生潜移默化影响。——张晨晖52

教师，假如当面一套背后一套