《新闻采访》教学大纲

《新闻采访》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称新闻采访InterviewingforJournalism课程代码2644020130课程性质必修开课学院文法学院课程负责人朱述超课程团队授课学期3学分/学时2/32课内学时32理论学时32实验学时0其他0适用专业新闻学授课语言中文对先修课程的要求无对后续课程的支撑课程简介课程定位：新闻采访是新闻学专业开设的一门必修课。旨在让学生把握新闻采访的有关知识和理论，掌握和了解新闻采访的规律和方法，提高新闻采访能力。课程注重在中西新闻采访理念比较视野中培养学生的文化自信、社会主义核心价值观、公德意识等，教学中努力发掘课程思政元素，将新闻采访专业知识与思想政治教育相结合。核心学习结果：新闻采访作为一门理论与实践相结合的学科。因而它一方面要求学生具备新闻采访的有关知识，一方面着力培养学生的基本能力。本课程着力把握新闻采访的前期、中期、后期活动，把握各类新闻事件的不同报道方法，培养新闻从业者或企事业单位宣传工作人员的业务能力。

主要教学方法：主要采用课堂教学，辅以课外实践。课堂教学以多媒体、分析讨论、情境模拟等为主，课外实践以市场调查、创办媒体等进行，以提高教学效果、完成教学任务，达到教学目标。

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1目标1：掌握新闻采访的基本概念、基本原则、规律、技巧和应用方法，能够依据这些原则对新闻作品进行分析课程思政目标：通过理论学习，深刻理解社会主义核心价值观，促进社会主义精神文明建设。2-12-382目标2：能够将所学的理论知识合理运用到新闻采访的实践中，通过采访写作合格的新闻作品。课程思政目标：践行社会主义核心价值观，能批判的认知接受西方新闻采访的相关思想、理论。2-123目标3：掌握基本的新闻敏感性、采访技术和方法，了解各种新闻文体的写作方法，具备独立进行新闻采访与写作的能力。课程思政目标：树立文化自信，在中西新闻采访理念比较中形成传承中华民族优秀文化传统的自觉。2-12-32311三、教学内容及进度安排序号教学内容学生学习预期成果课内学时教学方式支撑课程目标11.绪论内容：新闻采访的定义新闻采访的特点新闻采访的活动方式新闻体裁新闻采访与新闻写作的关系课程思政：中国特色社会主义制度下新闻活动的基本特征；新闻活动如何贯彻社会主义核心价值观。重点：新闻采访的定义，不同体裁新闻的采访特点难点：新闻采访的活动方式，以及新闻采访与新闻写作的关系了解新闻采访的概念，主要包括新闻采访的定义、特点、活动形式；掌握新闻体裁的采访形式及解决的根本问题。81.教师通过多媒体讲授基本理论知识；2.学生课堂分享，讨论学习新闻采访的重要意义目标1：掌握新闻采访与写作的基本概念、基本原则、规律、技巧和应用方法，能够依据这些原则对新闻作品进行分析目标2：能够将所学的理论知识合理运用到新闻采访与写作的实践中，通过采访写作合格的新闻作品。目标3：掌握基本的新闻敏感性、采访技术和方法，了解各种新闻文体的写作方法，具备独立进行新闻采访与写作的能力。22.新闻采访前期活动内容：新闻敏感的培养新闻价值的感知新闻政策的遵循新闻思想的明确新闻线索的获取采访准备的周到对方心理的明晰网络传播的借力课程思政：党和国家领导人接受采访的案例教学重点：新闻敏感的培养方法和新闻政策的学习难点：新闻线索的获取和周到的新闻前期准备方法了解新闻采访前期的重要组成，主要包括新闻敏感的培养、新闻价值的感知、新闻政策的遵循、新闻思想的明确、新闻线索的获取、采访准备的周到、对方心理的明晰、网络传播的借力等。81.教师通过多媒体讲授基本理论知识；2.学生课堂分享，讨论新闻敏感目标1：掌握新闻采访与写作的基本概念、基本原则、规律、技巧和应用方法，能够依据这些原则对新闻作品进行分析目标2：能够将所学的理论知识合理运用到新闻采访与写作的实践中，通过采访写作合格的新闻作品。目标3：掌握基本的新闻敏感性、采访技术和方法，了解各种新闻文体的写作方法，具备独立进行新闻采访与写作的能力。33.新闻采访中期活动内容：访问条件的创造提问技巧的掌握调查座谈的主持现场观察的注重听觉功能的协调当场笔录的强调课程思政:党和国家领导人接受采访的案例教学，采访活动中贯彻社会主义核心价值观的方法。重点：采访条件的创造和访问技巧的掌握难点：采访过程中讲、视、听三种能力的融合了解新闻采访中期的重要组成，主要包括访问条件的创造、提问技巧的掌握、调查座谈的主持、现场观察的注重、听觉功能的协调、当场笔录的强调等81.教师通过多媒体讲授基本理论知识；2.学生课堂分享，讨论学习提问技巧目标1：掌握新闻采访与写作的基本概念、基本原则、规律、技巧和应用方法，能够依据这些原则对新闻作品进行分析目标2：能够将所学的理论知识合理运用到新闻采访与写作的实践中，通过采访写作合格的新闻作品。目标3：掌握基本的新闻敏感性、采访技术和方法，了解各种新闻文体的写作方法，具备独立进行新闻采访与写作的能力。44.新闻采访后期活动内容：深入采访的细致验证材料的严密笔记整理的迅速剩余材料的积累课程思政：采访后期活动中对前期成果的政治审查，对相关素材的深度挖掘与加工。重点：深入采访能力的培养难点：迅速整合材料、归纳材料和保存材料形成文稿的能力了解新闻采访后期的重要组成，主要包括深入采访的细致、验证材料的严密、笔记整理的迅速、剩余材料的积累等81.教师通过多媒体讲授基本理论知识；2.学生课堂分享，讨论学习材料验证的方法目标1：掌握新闻采访与写作的基本概念、基本原则、规律、技巧和应用方法，能够依据这些原则对新闻作品进行分析目标2：能够将所学的理论知识合理运用到新闻采访与写作的实践中，通过采访写作合格的新闻作品。目标3：掌握基本的新闻敏感性、采访技术和方法，了解各种新闻文体的写作方法，具备独立进行新闻采访与写作的能力。注：知识点要充分体现课程思政元素。四、课程考核序号课程目标（支撑毕业要求指标点）考核内容评价依据成绩比例(%)作业中期考核设计考试1掌握新闻采访的基本概念、基本原则、规律、技巧和应用方法，能够依据这些原则对新闻作品进行分析系统掌握新闻采访发展的历史，新闻采访的规律、技巧以及评价原则与方法5510202能够将所学的理论知识合理运用到新闻采访的实践中，通过采访写作合格的新闻作品。掌握新闻采访中采访策划、采访准备、采访提问的基本方式与技巧，并进行实践101020403掌握基本的新闻敏感性、采访技术和方法，了解各种新闻文体的采访方法，具备独立进行新闻采访的能力。系统掌握新闻采放的方法与技巧，能策划制作成熟的新闻作品。552040合计202060100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》五、教材及参考资料教材：《新闻采访与写作》马工程教材高等教育出版社教学参考书：1.《新闻采访》主编：熊高出版社：中国传媒大学出版社出版时间：2006。2.《当代新闻采访与写作教程》主编：柳邦坤出版社：武汉大学出版社出版时间：2012年。3.《新闻采访学》主编：季宗绍出版社：南京师范大学出版社出版时间：2008年。六、教学条件1.师资条件：本课程隶属文法学院新闻广告系教学团队，该团队组织结构合理，专业实力充足，教学经验丰富，具备充足的教学师资条件。2.教学场地：学校教学场地充足，能够为学生课堂学习等环节提供稳定的教学场地。3.教学资源：学校为课堂教学提供较为充分且先进的教育教学设备，图书馆等能够提供较为方便的教学与学习资源，为课程教学提供良好的软条件。附录：各类考核评分标准表《新闻采访》考核评分标准表教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8970-7960-69＜60目标1：掌握新闻采访的基本概念、基本原则、规律、技巧和应用方法，能够依据这些原则对新闻作品进行分析作业：系统地掌握新闻采访上的重要理论，且能恰当地将其作为方法解释当代现象，初步建构自觉的方法意识。考试：系统地掌握新闻采访问上的重要理论，且能恰当地将其作为方法解释当代现象，初步建构自觉的方法意识。作业：较为系统地掌握新闻采访上的重要理论，可以将其运用到对当代现象的解释中，有一定的方法意识。考试：较为系统地掌握新闻采访上的重要理论，可以将其运用到对当代现象的解释中，有一定的方法意识。作业：部分掌握新闻采访上的重要理论，对当代现象有所理解。考试：部分掌握新闻采访上的重要理论，对当代现象有所理解。作业：部分了解新闻采访上的重要理论。考试：部分了解新闻采访上的重要理论。作业：不了解新闻采访上的重要理论。考试：不了解新闻采访上的重要理论。452：能够将所学的理论知识合理运用到新闻采访与写作的实践中，通过采访写作合格的新闻作品。作业：系统地掌握新闻采访上的重要理论，且能恰当地将其作为方法解释当代现象，初步建构自觉的方法意识。考试：系统地掌握新闻采访上的重要理论，且能恰当地将其作为方法解释当代现象，初步建构自觉的方法意识。作业：较为系统地掌握新闻采访上的重要理论，可以将其运用到对当代现象的解释中，有一定的方法意识。考试：较为系统地掌握新闻采访上的重要理论，可以将其运用到对当代现象的解释中，有一定的方法意识。作业：部分掌握新闻采访上的重要理论，对当代现象有所理解。考试：部分掌握新闻采访上的重要理论，对当代现象有所理解。作业：部分了解新闻采访上的重要理论。考试：部分了解新闻采访上的重要理论。作业：不了解新闻采访上的重要理论。考试：不了解新闻采访上的重要理论。453：掌握基本的新闻敏感性、采访技术和方法，了解各种新闻文体的写作方法，具备独立进行新闻采访与写作的能力。作业：系统地掌握新闻采访上的重要理论，且能恰当地将其作为方法解释当代现象，初步建构自觉的方法意识。考试：系统地掌握新闻采访上的重要理论，且能恰当地将其作为方法解释当代现象，初步建构自觉的方法意识。作业：较为系统地掌握新闻采访上的重要理论，可以将其运用到对当代现象的解释中，有一定的方法意识。考试：较为系