二年级上册 美术说课稿- 第14课《自画像》湘美版_第1页
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二年级上册美术说课稿-第14课《自画像》湘美版一、教学目标了解自画像的定义和意义，认识自己的面部特征和身体特点。学会使用简单的线条、颜色等表达自己形象的特点和个性。激发学生创造力和表现力，培养学生的艺术兴趣和审美能力。二、教学重点学会表达自己面部特征和身体特点。使用颜色和线条等表达自己的形象和个性。三、教学难点激发学生创造力和表现力。培养学生的艺术兴趣和审美能力。四、教学方法通过讲解、示范和实践相结合的方式，提高学生的艺术素养和表现力。鼓励学生主动思考、交流和合作，促进学生的创造性思维和团队精神。五、教学内容及步骤第一步：导入师生互动：引导学生谈论自己的面部特征和身体特点。出示一些自画像作品，让学生猜猜是谁画的。第二步：讲解介绍自画像的定义和意义。着重讲解面部特征和身体特点的表达方法。提供简单的线条、颜色等表达技巧和示范。第三步：实践让学生观察自己的面部特征和身体特点，画出自己的自画像。引导学生通过线条、颜色等表达自己的形象和个性。鼓励学生尝试不同的表达方法，发挥自己的创造力。学生可以在纸上练习，在最后挑选最满意的作品呈现。第四步：评价鼓励学生互相欣赏和评价作品。提供建设性的指导和意见，帮助学生提高自己的艺术水平。让学生讲述自己作品的创作过程和感受，分享自己的学习心得。六、教师角色教师是学生艺术启蒙和发展的引导者和榜样，要有激发学生创造力和表现力的热情和能力。教师要耐心细心地指导学生，提供指导和帮助，鼓励学生自主思考和表达。教师要注重学生情感体验和审美感受，提高学生艺术素养和审美能力。七、学生角色学生是主体，要积极思考、合作和表达，发挥自己的创造力和表现力。学生要认真观察和记录自己的面部特征和身体特点，积累素材和思路。学生要主动参与讨论、评价和反思，提高自己的将来的艺术表现水平。八、教学资源与评估资源：纸张、彩笔、水彩笔、色粉等绘画工具。评估：通过考察学生作品，了解学生

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