五年级心理健康上册教学设计-第六课 相信自己 通用版_第1页
五年级心理健康上册教学设计-第六课 相信自己 通用版_第2页
五年级心理健康上册教学设计-第六课 相信自己 通用版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级心理健康上册教学设计-第六课相信自己通用版一、教学目标了解相信自己的重要性，认识自己的长处和短处；帮助学生树立自信心，增强自我认同感，培养积极乐观的人生态度；培养学生独立思考、自我评价、自我总结的能力；在实践中了解交流和合作的重要性，增强学生的社交技能。二、教学重点相信自己的重要性；认识自己的长处和短处；帮助学生树立自信心，增强自我认同感。三、教学难点提升学生的自我评价和自我总结的能力；让学生在合作中了解合作的重要性，培养学生的社交技能。四、教学方法课前：网络搜索、蒐集资料；课中：活动导入、情景演示、小组讨论、角色扮演、游戏互动、合作完成任务；课后：思考与总结。五、教学步骤Step1活动导入（5分钟）引导学生回忆曾经取得的成绩，小组讨论自己认为自己最出色的长处是什么。然后让学生来分享，从中发现自己的优点。Step2角色扮演和情景演示（10分钟）老师提供一个情景：小明需要向校园电视台主持人的面试，让学生以小组为单位演绎角色扮演，其中一组学生可以扮演小明，另一组学生可以扮演招聘面试官，并在角色扮演结束后与全体同学分享自己靠什么让自己信心倍增。Step3知识点：相信自己的重要性（10分钟）从定义、理解、重要性、实践等方面讲解关于相信自己的内容。Step4小组讨论（10分钟）让学生以小组为单位，讨论以下问题，鼓励他们提出自己的想法和观点。相信自己的重要性是什么？如何相信自己？相信自己和有自信有什么不同？Step5活动：自我评价和自我总结（15分钟）让学生自主完成一个自我评价的表格，让他们列出自己的优点和需要改进的方面，并让他们思考如何进一步发挥自己的优点。之后，教师让学生分享自己的评价表格和自我总结。Step6游戏：相信我感谢我（15分钟）教师让学生在同桌之间进行一项互动游戏：学生A在纸上写下自己的优点和长处，然后传给学生B，让学生B读出A的优点和长处，并对A表示感谢；将这个过程反过来，让学生B写下自己的优点和长处，然后传给学生A，让学生A读出B的优点和长处，并对B表示感谢。Step7合作完成任务：制作个人简历（30分钟）让学生组成小组，在老师指导下完成个人简历，强调个人优势的描述。六、教学评价本节课采用了活动导入、情景演示、小组讨论、角色扮演、游戏互动、合作完成任务等多种教学方法，让学生在活动中体验和认识到相信自己的重要性。在本节课中学生将和同桌进行一个推荐与互相感谢的游戏，增强学生的交流和合作能力。同时在个人简历制作的过程中，学生能够更加真切

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论