六年级下册美术教学设计-第1课 色彩的联想 ▏人美版（北京）_第1页
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文档简介

六年级下册美术教学设计-第1课色彩的联想|人美版（北京）范围和要求本章节主要学习色彩的联想，在老师的指导下，学生需要通过色彩的比较、联想、表达等方式，深入地理解色彩。学情分析本节课学生的年龄为11-12岁的小学六年级学生，他们已经具备了一定的艺术素养和创作基础，但是在创作实践中往往会受到自身想象力和表达能力的限制。因此，本节课重点培养学生的联想能力和表现能力，以更好地进行创作。教学目标通过本节课的学习，本课程应确保学生有以下几个方面的收获：了解基本的色彩知识，以及常见的色彩搭配；培养学生联想和表达能力，使他们能够凭借自己的想象力进行艺术创作；通过学生的实践操作，引导他们进一步巩固所学知识，提高自身的艺术素养和审美能力。教学重点使用比较法和联想法，培养创作能力；通过实践巩固所学知识。教学难点如何引导学生进行创作，让学生自然而然地产生联想；如何帮助学生提高色彩感知能力。教学过程1.课前准备在上课前，老师需要准备以下的材料和工具：彩色水笔、颜料和颜料盘；白纸；画笔、剪刀等工具；展板和海报。2.导入环节首先，老师可以通过展板和海报的方式，让学生了解当代艺术中的色彩运用和艺术家的作品。同时引导学生自己留意身边的色彩，让他们留意色彩对自身情绪和心理产生的影响。3.知识讲解接下来，老师会进行知识讲解，包括色彩的分类、特性、搭配、效果等内容，并通过PPT的形式呈现在课堂上。在讲解的过程中，需要引导学生在自己的意识中形成色彩的印象，提高他们的对于色彩的感知力和理解力。4.练习环节在讲解之后，老师会发放画纸和水笔，让学生开始进行练习。在这个过程中，要求学生凭借着自己的想象力来进行涂色，通过比较和联想发掘出更多有趣的颜色组合和优美的视觉效果。同时可以让学生在练习中交流和分享自己的心得和体验。5.作品展示在练习环节结束之后，老师会要求每位同学从自己的练习中选取一幅作品进行展示和讲解。在这个过程中，同学们可以相互欣赏并评价对方的作品，通过交流和分享的方式提高自身的审美表达能力。教学评估教学评估环节是一次综合性的评估过程，包括对于学生知识掌握情况、技能水平以及创造力的评估。针对这一点，老师可以通过几种方式进行评估：对学生的作品进行收集、整理和评估，给予一些“优秀作品奖”等奖项；对于学生的表现记录在册，包括学习态度、表现、创造力等方面；在下一次课堂回顾和复习时，适当引导学生回忆本次课堂的知识点和创作过程，进一步了解学生对于本节课所学知识的掌握和理解。总结通过本节课的学习，我们可以看到学生们在比较和联想中形成了一个新的色彩印象，并通过自己的想象力和创作能力将这些印象有效地表达出来。而本次课堂的主要目的就是要引导学生掌握一些基本的艺术知识和技能，进而在实践中不断提高自身的创造力和审美表达能

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