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蝉小思蝉小思第1页作者介绍小思：1939年生，本名卢玮銮（luán），香港作家。他以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》《承教小记》《不迁》《日影行》等多部作品，本文选自《承教小记》第2页收敛（liǎn）：本课指收拢。聒聒（guō）：连续嘈杂，使人厌烦。宽恕（shù)：宽容饶恕。字词第3页文章开头就描写了蝉，作者是如何来描写蝉呢？知知不休烦聒聒第4页作者描写病蝉是怎么样？不会飞（翅收敛了）微微颤动没有声响小态度：轻视、厌烦第5页作者对蝉态度始终如一吗？他后来对蝉态度又是如何？宽恕第6页①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①卵在树洞生活10个月左右②幼虫在六月七月爬出来。③两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫④一年后，长大两倍，变成四龄若虫⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。第7页①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑥产卵后第6个夏天，羽化成虫⑦成虫大约只有两个星期生命。⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等候死亡第8页

烦蝉（第1段）：知知不休

抑

↓欲蝉知蝉（第2—6段）：好好活着

扬

↓先

恕蝉（第7段）：宽恕聒聒

扬

抑第9页阅读与思考1，作者写蝉，先抑后扬，抑在哪里？扬在哪里？2，蝉生命意义是什么？3，我们从蝉身上学到了什么？4，最后一句中，“秋风颜色”，秋风有颜色吗？给人如何感受呢？品读思考第10页

抑：写蝉聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它微小和病弱，又是一抑。扬：蝉生活历程显示了生命意义。1,作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？思考讨论第11页我们每一种人，不论生命如何短暂，如何微不足道，都必须要好好地活着。2，你能找出本文主旨句吗？它为了生命延续，必须好好活着。那管是90年，90天，都不过要好活过。3，从你所找到句子中你明白了如何道理？4，从全文看，作者主要是写蝉生命历程，但作者在结尾已经从蝉生命历程中悟到人生意义，这是采取了如何写作手法？托物言志思考讨论第12页5，最后一句中，“秋风颜色”，秋风有颜色吗？给人如何感受呢？思考讨论“秋风”暗示蝉生命结束，也暗示了蝉生命之伟大，体现了“我”对蝉宽容、理解与崇敬。从蝉生命历程中使我们感受到所有生命都是珍贵与伟大，人生也是同样，不论生命如何短暂，如何微不足道，我们都应当好好活着，并且要活得故意义。第13页蝉

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