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文档简介
蝉小思蝉小思第1页作者介绍小思:1939年生,本名卢玮銮(luán),香港作家。他以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》《承教小记》《不迁》《日影行》等多部作品,本文选自《承教小记》第2页收敛(liǎn):本课指收拢。聒聒(guō):连续嘈杂,使人厌烦。宽恕(shù):宽容饶恕。字词第3页文章开头就描写了蝉,作者是如何来描写蝉呢?知知不休烦聒聒第4页作者描写病蝉是怎么样?不会飞(翅收敛了)微微颤动没有声响小态度:轻视、厌烦第5页作者对蝉态度始终如一吗?他后来对蝉态度又是如何?宽恕第6页①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①卵在树洞生活10个月左右②幼虫在六月七月爬出来。③两个月后,若虫第二次脱皮,成为二龄若虫④一年后,长大两倍,变成四龄若虫⑤再过两年,长大两倍,脱皮成为五龄若虫,在夏天爬出地面。第7页①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑥产卵后第6个夏天,羽化成虫⑦成虫大约只有两个星期生命。⑧羽化后五六天,雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配,等候死亡第8页
烦蝉(第1段):知知不休
抑
↓欲蝉知蝉(第2—6段):好好活着
扬
↓先
恕蝉(第7段):宽恕聒聒
扬
抑第9页阅读与思考1,作者写蝉,先抑后扬,抑在哪里?扬在哪里?2,蝉生命意义是什么?3,我们从蝉身上学到了什么?4,最后一句中,“秋风颜色”,秋风有颜色吗?给人如何感受呢?品读思考第10页
抑:写蝉聒噪声使人们心烦,这是一抑。其次写看到一只病蝉,写它微小和病弱,又是一抑。扬:蝉生活历程显示了生命意义。1,作者写蝉,先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?思考讨论第11页我们每一种人,不论生命如何短暂,如何微不足道,都必须要好好地活着。2,你能找出本文主旨句吗?它为了生命延续,必须好好活着。那管是90年,90天,都不过要好活过。3,从你所找到句子中你明白了如何道理?4,从全文看,作者主要是写蝉生命历程,但作者在结尾已经从蝉生命历程中悟到人生意义,这是采取了如何写作手法?托物言志思考讨论第12页5,最后一句中,“秋风颜色”,秋风有颜色吗?给人如何感受呢?思考讨论“秋风”暗示蝉生命结束,也暗示了蝉生命之伟大,体现了“我”对蝉宽容、理解与崇敬。从蝉生命历程中使我们感受到所有生命都是珍贵与伟大,人生也是同样,不论生命如何短暂,如何微不足道,我们都应当好好活着,并且要活得故意义。第13页蝉
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