精 第五单元梨园百花教学课件公开课一等奖课件省课获奖课件

第五单元举杯祝愿湘艺版八年级上册教学课件第1页第一节背景介绍第二节音乐赏析第三节课堂思考第四节课堂小结目录第2页《谁说女子享清闲》背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第3页《谁说女子享清闲》试听歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结观赏第4页《谁说女子享清闲》试听歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结观赏第5页背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结你懂得唱段中女英雄是谁吗？花木兰那么你能够介绍一下花木兰吗？花木兰(423年-523年)，北魏宋州虞城(今河南商丘)人中国古代民族英雄，巾帼英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族而闻名天下，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。第6页背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结这一唱段属于哪一剧种？演出艺术家是谁？有哪些代表剧目？唱腔有何特点？河南豫剧；常香玉；唱腔字正腔圆，韵味淳厚。第7页背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结河南豫剧属于地方戏一种，地方戏流行于一定地域，具有地方特色戏曲剧种通称。豫剧：又名河南梆子、河南高调，起源于明朝中后期近400百数年历史。豫剧是发源于中国河南省一种戏曲剧种，中国五大剧种之一，居中国各地域戏曲之首。第8页背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结作者介绍常香玉（1923-2023）豫剧演出艺术家，河南巩县人。1951年为增援抗美援朝，率剧社巡回演出，以演出收入捐献“香玉剧社号”战斗机一架，有“爱国艺人“之称代表性演出剧目有《花木兰》《拷红》《断桥》《人欢马叫》等。第9页课堂思考你懂得河南方言语调有什么特点吗？语调：起伏较大，抑扬顿挫，有很多四声。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第10页课堂小结这节课我们学习了豫剧剧种唱腔，理解了演出艺术家常香玉，通过听、唱、做，使我们对戏曲有了更深入理解。戏曲是中国国粹，希望通过这节课我们愈加热爱戏曲音乐，让它走进我们生活，让我们生活愈加丰富多彩、绚丽多姿。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第11页《我家有个小九妹》背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第12页《我家有个小九妹》是越剧古装戏《梁山伯与祝英台》中典型选段，常演剧目。是越剧傅派花旦唱腔中名家名段。越剧《梁山伯与祝英台》因电影版广泛传输而成为这一题材中最为引人注目标名剧，也由于剧目本身神话般传奇爱情故事而被中国戏迷所钟爱。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第13页女扮男装祝英台因对梁山伯有爱，又碍于古代礼教女孩子家不能积极提及，就借故以"家有小九妹"为题引导梁山伯前往祝提亲，以有机会能够嫁给梁山伯，以结百年之好!背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第14页《我家有个小九妹》试听歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结观赏第15页背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结《我家有个小九妹》是越剧代表作之一，越剧也是地方戏一种。越剧：发源于古越国所在地浙江绍兴地域，是浙江省主要地方戏，流行在浙江、上海、江苏、江西、安徽等地域。越剧形成于清朝末年。越剧是全国第二大剧种。越剧长于抒情，以唱为主，声音优美动听，演出真切感人，唯美典雅。第16页背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结作者介绍袁雪芬（1922-2023）越剧演出艺术家，浙江嵊县人。11岁入四季春越剧科班，14岁开始在杭州演出。代表性演出剧目有《梁山伯与祝英台》《西厢记》《木兰从军》《祥林嫂》等。第17页课堂小结这节课我们又学习了地方戏一种——越剧，我国地方戏地域广阔，民族众多，各地方言不一样，形成了丰富多彩地方戏。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第18页《手拉风箱呼呼响》背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第19页背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结同窗们平时听音乐大多是流行音乐，目前越来越多流行音乐中加入了戏曲音乐元素，那么同窗们理解戏曲吗？你们懂得剧种有哪些？京剧、黄梅戏、花鼓戏、豫剧、越剧等。我们今天学习花鼓戏《手拉风箱呼呼响》。第20页背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结生产队养猪能手刘大娘，希望女儿找一种有文化、有技术、职业好、奉献大小伙子做女婿，但女儿兰英却瞒着她找了一种补锅匠做对象。刘大娘和女儿见解不同样，以为补锅是“屋檐脚下蹲，一脸墨黑尽灰尘”职业，没有什么出息。第21页背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结有一天，刘大娘失手打破了煮潲大铁锅，着急之中拿了饭锅当潲锅，只好叫女儿去请补锅师傅来补锅。兰英与男友李小聪商定计策，要趁这个机会来启发和教育妈妈，在他们勇敢、机智串说下，终于变化刘大娘对李小聪见解。第22页《手拉风箱呼呼响》试听歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结伴奏范唱第23页背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结花鼓戏是中国传统戏曲一部分，它流行于湖北、湖南、江西、安徽等省。以反应民间生活为主，多以生产劳动、爱情或家庭矛盾为题材。都是用各地方言演唱，音乐格调也各不相同。花鼓戏一般指湖南花鼓戏，湖南花鼓戏又分为长沙花鼓戏、常德花鼓戏、衡阳花鼓戏、岳阳花鼓戏、邵阳花鼓戏等等，它们音乐格调差不多，就是使用方言不一样。第24页课堂思考你懂得花鼓戏特点有哪些吗？演出：以“三小”（小生、小旦、小丑）戏为特色。内容：反应民间生活为主，多以生产劳动、爱情或家庭矛盾为题材。语言：生动、风趣诙谐，通俗易懂，富有浓厚乡土气息。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第25页课堂小结希望同窗们在课后能够多多理解花鼓戏知识，感受地方戏曲不一样魅力，陶冶自己情操！背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第26页《对花》背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第27页《对花》试听歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结观赏第28页背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结黄梅戏：是安徽省地方戏之一，旧时称为黄梅调，主要流行于安徽及江西、湖北部分地域。黄梅戏起源于湖北黄梅采茶歌。黄梅戏唱腔委婉动听，演出朴实优美，生活气息浓厚，受到了人们普遍欢迎，是中国五大剧种之一。第29页背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结这段唱腔中出现了哪些打击乐器？锣鼓经第30页背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结锣鼓经简称罗经，戏曲打击乐多种具有固定程式打击乐“合奏谱”泛称。锣鼓经都采取文字记谱，所用文字及代表含义并不统一，较为流行记谱法中：“乙”代表板；“仓”代表大锣；“台”代表小锣。第31页课堂思考歌词反应了什么样生活情趣？花腔以演生活小戏为主，其曲调健康、朴实、明快、优美，演出形式活泼欢快，说白用安庆地方乡音土语，戏词中间夹杂口语化无词意衬词。具有浓厚生活气息和民歌小调色彩。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第32页课堂小结黄梅戏不但在国内具有独特地位，它还走出了国门，走向了世界。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第33页《活动与练习》背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第34页背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结戏曲连线《刘海砍樵》豫剧《女驸马》越剧《红楼梦》湖南花鼓戏《打金枝》黄梅戏第35页课堂总