科教版科学二年级下册 2 2通过感官来发现 公开课一等奖课件省课获奖课件

第2单元我们自己2.2通过感官来发觉第1页科学概念目标（1）眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们感觉器官，能够帮助我们结识周围事物及其变化等。（2）每种感觉器官都有自己能做事情，也有不能做事情。科学探究目标（1）能够采取试验方式，研究感觉器官能做事情和不能做事情。（2）能够清楚地描述自己观测成果、在试验中发觉现象以及自己想象。科学态度目标（1）能如实体现自己发觉和想法。（2）能与同伴合作学习，积极参与探究活动。科学、技术、社会与环境目标（1）理解残障人士由于感觉器官功能障碍所造成生活困扰；理解他们为了更加好生活而努力综合利用其他感觉器官意义。（2）懂得技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。教学目标第2页引入新课，聚焦在观测物体时，我们都用过哪些办法？用眼睛看用手摸用手捏用手掂用鼻子闻用耳朵听用舌头尝对比第3页引入新课，聚焦味觉舌→尝感觉器官及其功能：触觉皮肤→触摸听觉耳→听视觉眼→看嗅觉鼻→闻眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们感觉器官。第4页摸索交流：我们感官能告诉我们什么信息？第5页摸索观测图片，描述你观测到信息。石头灰色坚硬粗糙重烧杯水水珠热包子豆沙馅美味……音箱长方体黑色音乐第6页摸索辨别眼睛看到事实和头脑中想象：事实：石头灰色想象：坚硬粗糙重事实：烧杯水水珠想象：热事实：包子想象：豆沙馅热美味……事实：音箱长方体黑色想象：音乐第7页摸索关联：观测我们身体时，哪些是我们观测到事实，哪些是我们头脑想象？事实：身体外在构造、身体具有左右对称特点。想象：对身体内部观测，是通过摸、听得到信息，是由大脑想象。第8页摸索用感官实际观测：你用哪个感觉器官得到了哪些事实信息？与之前想象同样吗？第9页摸索讨论：问题1：在实际观测中，除了用眼睛看，我们都使用了其他感觉器官来观测。那么，这次用五种感觉器官观测和之前只用眼睛观测有什么不一样？问题2：我们“想象”都正确吗？你能解释一下其中原因吗？第10页研讨讨论：问题1：只用眼睛看和使用五种感官所取得信息有什么不一样？使用五种感官观测，取得信息更全面，也更精确。问题2：我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤作用吗？眼——看

耳——听

鼻——闻舌——尝

皮肤——触摸（感觉）第11页拓展关注感觉器官功能障碍人假如眼睛看不见……假如耳朵听不见……交流：我们能为他们做些什么？第12页拓展我们能为他们做些什么？盲文盲道助听器第13页（1）判断下列说法是否正确，正确打“√”，错打“×”。①我们能够用舌头来观测一杯未知液体味道。（

）②我们感觉器官包括眼、耳、鼻、舌和手。（

）③只用感觉观测石头时候，“石头”是事实，“坚硬”是想象。（

）④“盲人摸象”故事中盲人用到感觉器官是皮肤。（）⑤假如看到共享单车停放在盲道上，我们应当把它移到专门停放区。（

）（2）选择正确答案代号填在括号里。①下列不属于感觉器官是（

）。

AB

C②下列信息中，皮肤感知不到是（

）。A.冷热B.疼痛C.香味③下列有关利用感官观测事物说法正确是（

）。A.利用多种感官进行观测，能够帮助我们更全面地理解事物B.用眼睛观测得到信息和用多种感官一起观测得到信息是同样C.用一种感官就能得到事物详细信息基础达标第14页综合探究（1）把现象和对应感觉器官用线连起来。眼

妈妈做汤很鲜耳

烟花很美鼻

鲜花很香舌

洗澡水温度正好皮