第10课+单词学案 初中日语人教版第二册

第10课单词一、复习导入。填入合适的助词。1、バスの中（に）傘を忘れてしまいました。2、花を母（に）渡しました。3、李さんも見学に行く（と）思います。4、会議は午後２時（から/に）始まります。5、お弁当を食べ(て)、公園(を)散歩しましょう。二、新授。1、下列为名词，请完成表格。单词词性意思词组意思EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(しりょう),資料)①N资料資料を集める資料を捜す收集资料搜索资料こちらN这里，这边；这位；我，我们，我方（电话用语）こちらへどうぞ。こちらは母です。もしもし、こちらは田中です。请到这边来。这位是我母亲。喂，我是田中。补充：こちら、そちら、あちら、どちら是指示代词，指代方向、场所、事物和人物。こちら：距离说话人近的方向、场所、事物和人物（第一人称或第一人称方面的人）。口语：こっち。そちら：距离听话人近的方向、场所、事物和人物（第二人称或第二人称方面的人）。口语：そっち。あちら：距离听话人和说话人都远的方向、场所、事物和人物（第三人称或第三人称方面的人）。口语：あっち。どちら：是疑问词（二选一），作为主语提问时，后面必须接续助词「が」。口语：どっち。例：こちらとそちらと、どちらのほうが好きですか。EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(へん),辺)⓪N一带，附近この辺は賑やかです。这一带很热闹。EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(でんき),伝記)⓪N传记EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(かみ),紙)②N纸补充：日语当中两个汉字的单独读音会在合并起来之后发生变化，这种现象叫做浊音变，又叫连浊。1、在复合词中，后续词的首音在“か、さ、た、は”行上时，一般由清音变成浊音。EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(て),手)+EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(かみ),紙)→EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(てがみ),手紙)ごみ+EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(はこ),箱)→ごみEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(ばこ),箱)但亦有例外，当前后位词处于并列关系或后位词第二音节以下有浊音时，不发生连浊：EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(う),売)り+EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(か),買)い→EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(う),売)りEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(か),買)い(买卖)EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(はな),花)+EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(かご),籠)→EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(はなかご),花籠)(花篮)２、在复合词中前位词最后一个假名为“ん”时，往往发生浊音或半浊音便。其中数词主要在与“か、さ、は”行假名为首音，或与“は”行假名为首音的助数词结合时发生。如：EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(ほん),本)+EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(はこ),箱)→EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(ほんばこ),本箱)(书箱)EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(さん),三)+EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(けん),軒)→EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(さんげん),三軒)(三所房屋)但上述规律并非绝对，不发生浊音化的词也不少。如：勉強→べんきょう簡単→かんたん３、叠形词，日语称为“叠语”因前后词重叠紧密，后位词首音浊化。EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(ひとびと),人々)EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(さまざま),様々)EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(ときどき),時々)EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(はじ),初)め⓪N最初，起初彼は初めは新聞記者でした。他最初是个报社记者。おもちゃ②【玩具】N玩具おもちゃの自動車玩具汽车EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(こくおう),国王)③N国王EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(きかい),機械)②N机器，机械そのEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(ご),後)⓪N那以后，后来その後、彼らは一生懸命勉強しました。从那以后，他们学习都很努力。EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(きょり),距離)①N距离ベル①N铃，钟2、下列为动词，请完成表格。单词词性意思词组意思EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(はつめい),発明)⓪N·他3发明電話を発明する发明电话。EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(さんこう),参考)⓪N·他3参考，借鉴人の意見を参考にする★この本が参考になると思います。★参考他人的意见我认为这本书值得参考EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(さが),捜)す⓪他1寻找；探访；探索財布を捜す★找钱包补充：「探す」：用于寻找未曾见过的、未曾拥有的、想得到的事物。「新居を探す」「捜す」：用于寻找见过的、曾经有的却丢失了的东西。EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(つた),伝)える⓪他2传达，转告，转达；告诉，告知自分の考えを相手に伝える。★把自己的想法传达给对方。EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(ちか),近)づける③他2靠近，接近；使接近，使靠近椅子を机に近づける★耳を近づけて聞く把椅子靠近桌子凑近耳朵听EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(な),鳴)る⓪自1（非生物）响，鸣ベルが鳴っているEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(めざ),目覚)まし時計が鳴りました。铃响着闹钟响了3、下列为形容词/副词，请完成表格。单词词性意思词组意思EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(ざんねん),残念)③A2遗憾，可惜，对不起，抱歉；懊悔，悔恨残念ですが……残念ながら★（用于说话的开头）很遗憾…很遗憾；很抱歉；很可惜EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(やく),約)①副/N大体，大约约定，商定約２時間かかる約をEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(むす),結)ぶ耗费大概2小时缔约EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(まじめ),真面目)⓪N/A2认真，老实；踏实，严肃；诚实，正派；正经真面目な学生真面目に考える★认真的学生认真考虑EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(たいへん),大変)⓪A2/副重大，厉害，严重；够呛，够受的，太费劲；非常，很，相当大変だ、宿題を忘れた。大変面白い完了，忘了做作业了。相当有趣だんだん⓪副渐渐天気がだんだん暖かくなりました。距離がだんだん短くなる。天气渐渐暖和起来了距离逐渐缩短4、其他词类。单词词性意思ベル①专贝尔（人名）アメリカ⓪专美国（国名）ブラジル⓪专巴西（国名）5、关联词语。单词意思单词意思マスコミ⓪N大众传媒，宣传工具ニュース①N消息，新闻EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(ほうそう),放送)⓪N/他3广播，播送EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(しんぶん),新聞)⓪N报纸EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(きじ),記事)①N消息，报道EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(ざっし),雑誌)⓪N杂志EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(ばんぐみ),番組)⓪N（广播，电视）节目EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(きしゃ),記者)①N记者アナウンサー③N播音员三、小结（学生对本课内容