1 1地球和地球仪之地球的形状和大小、地球仪 基础练习（含答案）人教版地理七年级上册

/地球的形状和大小地球仪基础练习单项选择1.图中①、②、③为不同时期人类对地球形状认识的简图。下列排序最符合人类对地球形状认识过程的是()A．①→③→②B．③→②→①C．②→③→①D．③→①→②2.作为地球的模型，地球仪做成的形状应为()3.人们在海边看到帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。这是()A.观察者的位置造成的B.地球球体形状造成的C.光的照射造成的D.观察者的错觉造成的4.谜语“不是篮球不是蛋，用手一推它就转。不要看它个子小，载着河山飞快跑”的谜底是()A.地球B.地球卫星照片C.地图D.地球仪5.动手使用乒乓球制作地球仪模型，我们需要注意()A.地轴是假想轴，不用制作B.地轴是竖直状态C.地轴交地球表面于南北极点D.地轴与水平面的夹角为23.5°6.下列诗句中所反映的地理现象与地球形状有关的是()A.欲穷千里目，更上一层楼B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天C.不识庐山真面目，只缘身在此山中D.随风潜入夜，润物细无声《神奇的地球》登上某“亲子剧场”，演员们和小观众们寓教于乐的互动，开启了一场新的冒险。据此回答7～8题。7.在看完《神奇的地球》之后，几位同学对地球产生了浓厚的兴趣，课后拿着地球仪展开了热烈讨论。下列说法错误的是()A.地球仪是我们学习和研究地球的好帮手B.地球仪和地球的形状是一样的，只是大小不同C.地球仪上的地轴是地球上没有的D.赤道周长约为4万千米8.如果让你测量地轴的长度，最短应不小于()A.12714千米B.12756千米C.4万千米D.12742千米北京时间2022年6月5日20时50分，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲全部进入天和核心舱，开启为期6个月的在轨驻留，开展空间站平台维护与照料、机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作以及空间科学实验、技术试验。读我国空间站“天宫”示意图，回答9～10题。9.从空间站看到的地球形状是()A.圆柱体B.球体C.正方体D.天圆地方10.下列地理事物可以从空间站看到的是()A.赤道B.经线C.纬线D.海洋二、填空题1.在地理课上，老师经常带领学生用模拟实验来揭示地理现象和地理事实。下面是地理课上老师带领学生做的一组实验。据此回答下列问题。将篮球和木板置于同一水平视线上，如图所示，甲、乙两名同学面对面站立，距离2米左右。(1)甲同学不动，眼睛保持与木板等高，乙同学将竖直的铅笔由C向D缓慢移动，甲同学观察到：随着铅笔位置的变化，能够看到的铅笔的长度________(填“改变”或“不变”)。(2)当乙同学用篮球代替木板，将竖直的铅笔由A向B缓慢滑动时，甲同学能看到的铅笔的长度将逐渐变________(填“长”或“短”)，直至铅笔________(填“上”或“下”)端消失；当竖直的铅笔由B向A缓慢滑动时，甲同学能看到的铅笔的长度将逐渐变________(填“长”或“短”)。2.读图，回答下列问题。(1)地球仪是我们学习地理的工具，地球仪上有很多点和线，根据图中的提示，写出这些点和线的名称。A________，B________，C________，D________，E________。(2)根据描述，猜猜我是谁？①我是地球的缩小版，通过我人们可以了解地球的全貌。我是________。②我是地球上始终对着北极星方向的一个点。我是________。③人们都说我是南北两极的最近通道，可是我只是地球中的一个影子。我是________。(3)根据描述，请你来判断：①我的长度约4万千米，人们往往用我来表示地球的大小。我是地球的()A.表面积B.赤道半径C.极半径D.最大周长②上题中的“我”属于图B、D两类家族中的________