26 灰雀 公开课一等奖教案

26灰雀公开课一等奖教案本课讲述了列宁在公园里寻找灰雀的故事。他遇到了一个男孩，男孩想要捉走灰雀。通过耐心、得体地交谈，列宁成功地教育了男孩，男孩将灰雀放了回来。本课的教学设计旨在培养学生的探究性阅读和创造性阅读能力，同时拓展学生的思维空间，提高阅读质量。教学过程分为两个课时，第一课时的学习重点是认识生字、词语，体会列宁对灰雀的喜爱之情。学生需要查找有关列宁和灰雀的资料，并自学生字，熟读课文。教师可以通过多媒体课件出示列宁和灰雀的图片，引导学生了解列宁和灰雀的背景资料。在初读课文时，学生需要认真阅读，圈出生字，并按自然段读课文，思考故事的主要情节。第二课时的学习重点是再读课文，体会列宁对灰雀的喜爱。学生需要再次阅读课文，把不懂的地方做上记号，并学习加点词的意思。教师可以通过课件出示列宁喜爱灰雀的句子，引导学生理解列宁对灰雀的情感。同时，教师还可以让学生读出文中写灰雀的句子和列宁喜爱灰雀的句子，加深对课文的理解。在教学中，教师需要引导学生主动探究，发现疑难，提出问题。通过阅读期待、阅读反思等环节，拓展学生的思维空间，提高阅读质量。Inacertainplace,thecharactersinthestoryareLeninandaboy.Leninlikedthreesparrows,howdidyouknowthat?Tounderstandthemeaningofwords,thehomeworkisassignedtoaccumulategoodwordsandsentences.Studentsshouldreadthetextsilentlyandcopydowngoodwordsandsentences.Theyshouldalsowritedownthenewwordsandphrases.Inthesecondlesson,thelearningobjectiveistounderstandthecontentofthetextandlearnaboutLenin'srespectfortheboyandtheboy'swillingnesstocorrecthismistakes.Throughthedescriptionofthecharacters'language,actions,anddemeanor,studentscanunderstandtheirinnerthoughts.Theteachercanpresentapictureofthreesparrowssingingonatreetointroducethenewlesson.Then,studentscanreviewthepreviouslessonandaskvaluablequestions,suchashowtheyknewthesparrowsweretakenawaybytheboy.Afteraquickreadingofthetext,studentscandiscussthequestionsraisedearlier.TheycanconcludethattheboyishonestandtrustworthybecausehereturnedthesparrowstoLenin,andthathewasmovedbyLenin'skindness.Finally,theteachercanguidestudentstoreadthetextagainandaskthemwhichcharactertheywouldliketotalkto,Lenin,theboy,orthesparrows.Intheend,studentscanreadthetextaloudingroups.9.你最想和列宁、男孩还是灰雀说点什么？8.选择省略号的正确用法。（填序号）A.引文的省略B.表示断断续续C.列举的省略（1）“没……我没看见。”（A）（2）她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（B）（3）动物园里的动物真多，有猴子、老虎……（C）（用时：17分钟）2.在小组内交流，选择写下来的话的对象，把自己的想法和同学交流。3.根据课文内容再加上自己的理解，编写课本