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文档简介

小学数学《同分母分数加减法》说课课件稿本文介绍了小学数学《同分母分数加减法》的说课课件稿。首先进行了教材分析，指出本节内容是在学生学习整数、小数加减法的基础上进行教学的，为异分母分数加减法的学习搭好阶梯。接着进行了学情分析，指出学生对简单的同分母分数加减法计算有一定基础，并且有一定的分析和解决问题的能力。然后确定了教学目标，包括知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面。教学重点是能够正确地计算同分母分数加减法，教学难点是让学生在探索交流中概括出同分母分数加减法的一般计算方法。接着介绍了教法学法，包括创设情境引入新课、自主探究合作交流以及边学边练学以致用三个方面。在教学中，力求体现学生的主体地位，让学生在探索交流中自主学习，培养学生的合作意识和学好数学的信心。课堂教学的效果，包括教学目标的达成情况、学生的发展等，需要通过实践来检验。在本课中，我们根据教学的难点和重点，采用了分散练习的方式，让学生在学习的同时进行练习，练习的设计也是由简单到复杂、逐步深化的。在教学过程中，我们首先通过创设情景来引入新的课程内容，让学生在现实情境中探究新知识，激发学生的学习兴趣和主动性。然后，我们引导学生自己探索规律，让学生在小组内交流，互相学习、互相探讨，从中解决一些困惑，提高课堂教学效率。接着，我们设计了一系列问题，引导学生进行思考和解答，让学生自己总结规律，并归纳、补充、完善同分母分数加减法的计算方法，培养学生的归纳、概括能力，同时帮助学生夯实基础知识。最后，我们进行了反馈练习，让学生在课堂上进行实践，巩固所学知识，解决问题。这样的教学方式可以有效提高学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地掌握所学知识。小丽计划一天练习30个毛笔字。她在上午完成了计划的7/15，下午完成了计划的11/15。现在，我们来提出一个数学问题并解答它。问题：小丽一天练习了多少个毛笔字？解答：上午完成了7/15，下午完成了11/15，那么她一天完成的总量就是：7/15+11/15=18/15但是，这个答案并不是最简形式。我们可以将它化简为：18/15=6/5因此，小丽一天练习了6个毛笔字。总结：在这堂课中，我们学习了如何解决一个关于分数的实际问

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