2019年高考历史二轮复习讲座

立足考情和学情高效备考

2019年高考备考策略

石家庄第二中学刘丽华

研考情：高考考什么、忌么考?

研考情：高考考什么、怎么考?

明确高考的“变”与“稳”

高考的扑朔迷离

题型的创新、

课标卷41题主题

2011年评材料中关于西方崛起的观点

2012年评析“冲击一一反应”的模式

2013年提取汉唐间历史的变迁的信息（II卷“中

英政治建筑比较”）

2014年对“抗日战争”内容的目录摘编进行修改

（II卷世界近代史教材目录对比（节选）

2015年探讨公式“科学技术在生产力发展中的作

用”（n卷指出我国节假日变化的趋势）

2016年围绕“制度构想与实践”自拟一个具体的

论题并阐释

2017年从表中提取相互关联的中外历史信息，自

拟论题，并结合所学知识予以阐述。

26.表2为不同史籍关于唐武德元年同

一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是

记述出处

“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。”《旧唐书•高祖本纪》

“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而《旧唐书•太宗本纪》

旋。”

“秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及《新唐书•高祖本纪》

薛举战于泾州，败绩。”

“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七《新唐书•太宗本纪》

月，太宗有疾，诸将为举所败。”

表2

A.皇帝李世民与薛举战于泾州

B.刘文静是战役中唐军的主帅

C.唐军与薛举在泾州作战失败

D.李世民患病导致了战役失败

高考的扑朔迷离——“变”

题型的创新、

大学内容和学术成果的引入、

（2018年全国I卷）25.据学者研究，唐朝“安史之

乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。

表2“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表

藩镇类型数量（个）官员任免赋税供纳兵额与功能

河朔型7藩镇自擅不上供拥重兵以自立

中原型8朝廷任命少上供驻重兵防骄藩

边疆型17朝廷任命少上供驻重兵守边疆

东南型9朝廷任命上供驻兵少防盗贼

由此可知，这一时期的藩镇

A.控制了朝廷财政收入B.彼此之间攻伐不已

C.注重维护中央的权威D.延续了唐朝的统治

（2011年课标卷）31.1900年6月21日，清政府颁布“向

各国宣战懿旨”。6月26日，两江总督刘坤一、湖广总督张

之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》一，一规定“上

（2014年课标卷I）32.古代雅典法律规定：如果公民试

图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀

被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典

A.法律体系已达到完备的程度

B.法律具有尊重生命价值的人文精神

八I—tAt---r-er-eLLJm-t工」

2011年评材料中关于西方崛起的观点

2012年评析“冲击——反应”的模式

2015年探讨公式“科学技术在生产力发展中的作用”（口

卷指出我国节假日变化的趋势）

高考的扑朔迷离——“变”

题型的创新、

大学内容和学术成果的引入、

运用新材料，拓展延伸思维认知

（2018年课标全国n卷）24.据《史记》记载，商汤见野外有人捕

猎鸟兽，张设的罗网四面密实，认为这样便将鸟兽杀绝了，“乃去

其三面”，因此获得诸侯的拥护,最终推翻夏桀，创立商朝。这一

记载意在说明

A.商汤成功缘于他的仁德之心B.捕猎是夏商时主要经济活动

C.商朝已经注重生态环境保护D.资源争夺是夏商更替的主因

（2017年课标全国n卷）33.13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定

扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦

萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，

当时佛罗伦萨

A.工商业阶层成长壮大B.人文主义广发传播

C.教会权威进一步提升D.新教理论初步形成

高考的扑朔迷离——“变”

题型的创新、

大学内容和学术成果的引入、

运用新材料，拓展延伸思维认知

试题呈现方式的调整

2017全国I卷大量使用图表材料

皇帝纪年公元纪年郡级政区

汉高帝十一年前195年15郡

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记述出处

汉景帝中六今

“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我《旧唐书•高祖本纪》

师败绩。”

汉武帝元封五:

“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，《旧唐书•太宗本纪》

不利而旋。”

“秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝《新唐书•高祖本纪》

将领）及薛举战于泾州，川’

英国国民,能收入变化表

年份约1770约1790~1793

数额（百万英镑）140175

英国工人实际工资变化表（即按实际购买力计算的工资

年份17551797

指数42.7442.48

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藩镇类型数量（个）官员任免赋税供纳兵额与功能

河朔型7藩镇自擅不上供拥重兵以自立

中原型8朝廷任命少上供驻重兵防骄藩

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高考的尽在掌握一“稳”

2017年、2018年

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素

养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和

学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2019年

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养

和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学

科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力；考查考生的

人文精神与素养，引导其实现德智体美劳全面发展。

高考的尽在掌握一“稳”

考查内容不变：

主干知识、关键能力和学科素养

所谓历史学科的主干知识，是指在人类历史发

展进程中最能反映历史发展趋势和本质特征的内容,

它能够起到统领全局的作用。

具体包括：重要的历史时间、空间、人物、历

史现象、历史概念、历史结论（包括对历史现象的

性质、意义、地位，所作的总结等）、历史发展线

索、规律和阶段特征、知识体系等。

激扬家国情怀传承时代精神

1）理解并辨析历史信息的能力；

2）准确掌握历史时序，将历史事物置于特定历史

环境下进行分析的能力；

3）客观叙述历史事实的能力；

4）运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点

说明历史现象的能力；

5）运用归纳、概括、比较等历史学思维方法分析

问题的能力；

6）正确解释历史事物，认识事物本质的能力；

7）评价历史人物、历史事件、历史现象的能力；

8）发现和论证历史问题，独立提出观点的能力。

(2018•全I卷）28.甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略

,把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关

手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府

战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对

此，清政府却无所作为。这反映了

A.欧美舆论宣传左右了战争进程

C.清朝政府昏庸不谙熟近代外交

B.日本力图变更中国的君主政体

D.西方媒体鼓动中国的民主革命

（2018•全国n卷）25.西汉文景时期，粮食增产，粮价极

低，国家收取的实物田租很少甚至免除，但百姓必须把粮食

换成钱币，缴纳较高税额的人头税。富商大贾趁机操纵物价

,放高利贷，加剧了土地兼并、农户流亡。这反映出当时

A.重农抑商政策未能实行

B.自耕农经济发展受阻

C.粮价低抑制了生产热情

D.富商大贾操纵税收

（2018•全国I卷）（I）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约

制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）

（2）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇乡地方自治的历史背景。（9分）

（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。（4分）

（2018•全国n卷）（I）根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大

豆的特点和作用。（12分）

（2）戒褊材料笄结合所学知识，说明大豆在美国广泛种植的原因。（8分）

（3）根据材料并结合所学知识，简析物种交流的积极意义。（5分）

（2018•全国m卷）（I）根据材料并结合所学知识，概述上海和曼彻斯特发展成

为近代大都市的相同因素。（9分）

（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中期以后上海相对于曼彻斯特的有利

发展条件。（10分）

（3）*藉材料并结合所学知识，以曼彻斯特为例，简析现代城市发展中应当注意

的问题。（6分）

1、理解试题提供的图文材料和考试要求

获取和解读信息2、整理材料，最大限度地获取有效信息

3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读

1、辨别历史事实与历山而坐

调动和运用知识2、理解历史叙葩而

3、说明历史现象和历

1、客观叙述历史翦

描述和阐释事物2、正确解释历史事物

3、认识历史事物丽

1、发现历史问耳一

论证和探讨问题2、论证历史问嬴］

3、独立提出观点。

每道高考题至少涵盖两个或以上的学科能力或核心素养的考查!

关于核心素养

历史学科核心素养是学生在接受历史教育过程中（学

习历史过程中）逐步形成的具有历史学科特征的思维品质

和关键能力，是历史知识、学习历史的能力和方法、学习

历史所形成的情感态度和价值观等方面的综合体现；是具

有历史学科特点的关键成就，是历史学科育人价值的集中

体现。它所要回答的问题是：历史，到底要学什么？

或，历史，到底要教什么？

关于核心素养

通过历史学习，学生要具备比了解一般的历史

知识更上位的东西，具体包括：能够像一个历史学

家那样去理解历史、构架自己对历史的解释；当学

生毕业以后，特别是不再以历史的教学与研究为其

生涯的时候，以往的历史学习留给他/她什么样的

思维品质、能力、情感、态度、价值观，能够使他

们终生受用，并能够带给他们成功的人生。

唯物史观一是诸素养得以达成的理论保证

高考试题能力立意明晰，设问立意趋高，融入核

心素养要素,呈现强调唯物史观导向的命题特点。

唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展

规律的科学历史观和方法论。

人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，

要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历

史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成

为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方

法，才能对历史有全面、客观的认识。

——普通高中历史课程标准（2017年版）

对于高中学生而言，应了解

，

唯物史观如下基本理论和观点：户

，

历

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第一，社会存在决定社会意识书

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第二，生产力决定生产关系林a

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第三，经济基础决定上层建筑，

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第四，正确运用阶级分析法u

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第五，人民群众是历史的创造者i

第六，人类社会形态经历了从低

级阶段向高级阶段的发展北京师范大学

出版社2015年

史观与史学范式、史学视角

实事求是原则，是总的精神，生产力标准是认识评价历史

的根本尺度，微观与宏观相结合是研究历史的基本方法，从文

明演进看历史是必须具有的境界。

——北师大刘宗绪先生

目前流行各种“史观”。需要说明的是，从最高的哲学层

面来讲，只有唯物史观和唯心史观，它们是最上位的历史观。

人们平常所说的“文明史观”“现代化史观”“全球史观”“

全球化史观”等，都是叙述或撰写历史的范式、视角。这些“

史观”与唯物史观并不在一个层次上。

——徐蓝《谈谈义务教育部编历史教材落实立德树人的问题》

2018年高考强调唯物史观导向

（2018全国n卷）27.昆曲在明朝万历年间被视为“官腔”，到

清代被誉为“雅乐”“盛世元音”，宫廷重要活动常有昆曲演出

江南地区“郡邑大夫宴款不敢不用”，甚至“演戏必请昆班,

以示府城中庙会之高雅”。这些史实表明，昆曲在明清时期的流

行是因为

A.陆王心学广泛传播B.吸收了京剧的戏曲元素

C.社会等级观念弱化D.符合士大夫的文化品味

（2018全国H卷）35.20世纪60〜70年代，法国、联邦德

和意大利北部原本落后的农村迅速实现了机械化，数百

万农民成了相对富裕的农场主。这一变化的原因是

A.马歇尔计划开始发挥作用B.欧洲经济一体化的推动

C.西欧社会福利制度的确立D.布雷顿森林体系的瓦解

2018年高考强调唯物史观导向

(2018•全|I卷）41、

材料三20世纪80年代后，村民自治迅速发展，到1997年底，全国

共有91万个村民委员会的村干部由村民直接选举产生，大部分农村有

90%以上的选民参加了选举。1998年颁布了《中华人民共和国村民委员

会组织法》，村民委员会是我国农村基层社会的群众自治组织。

据郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》

(2)根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇乡地方自治的历史背

景。(9分)

(2)内忧外患；（3分）西方民主思想传播；（3分）清末新政，改革

政治制度。（3分）

（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。（4分）

（3）乡村治理的创新，国家治理体系的健全；推动基层民主，促进社

会主义政治文明；改革基层社会治理制度，适应社会主义建设的要求。

历史解释一对历史思维与表达能力的培养

历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性

分析和客观评判的态度、能力与方法。

所有历史叙述在本质上都是对历史的解释，即便是

对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识。人们通

过多种不同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集

、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，不仅要将

其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。通

过对历史的解释，不断接近历史真实。

——普通高中历史课程标准（2017年版）

关于历史解释的解读

・我们要解释什么：

・解释的依据是什么？

・解释的特点（原则）是什么?

（2018•全国I卷）32.古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人

每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他

们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。

”据此可知，梭伦

A.反对奴隶制度B.主张权利平等

（2018•全国H卷）42.阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料1889年，两广总督张之洞从英国预购炼铁机炉，有人提醒先要确定煤

、铁质地才能配置合适的机炉，张之洞认为不必“先觅煤、铁而后购机炉”。张

之洞调任湖广总督，购得大冶铁矿，开始筹建汉阳铁厂，由于找不到合适的煤，

耗费六年时间和巨资，仍未能炼出合格的钢铁。盛宣怀接手后，招商股银200万两

,并开办萍乡煤矿，但由于原来定购的机炉不适用，依然未能炼出好钢，只得贷

款改装设备，才获得成功。通过克服种种困难，汉阳铁厂成为中国第一家大型的

近代化钢铁企业。1949年后收归国有。

——据编自陈真等编《中国近代工业史资料》等

材料提供了一个中国近代企业发展的案例，蕴含了现代化的诸多启示。从材料中

提炼一个启示，并结合所学的中国近现代史知识予以说明。（要求：观点明确，

史论结合，言之成理。）

高考的尽在掌握一“稳”

考查内容不变：

主干知识、关键能力和学科素养

试卷结构稳定:

中国史、必二和必三为主

高考的尽在掌握一“稳”

考查内容不变：

主干知识、关键能力和学科素养

试卷结构稳定:

中国史、必二和必三为主

试题呈现的稳定：材拜（史料）情境

2018年试题材料：鲜明的时代价值特色

试题通过精心选取素材，围绕核心价值观构建试

题情境，考查考生的历史思维品质和必备品格。

中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明

历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、

建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于

中国特色社会主义伟大实践。

中国共产党第十九次全国代表大会报告

♦中华优秀传统文化考查的多样化

（2018•全国III卷）26.我国第一部药学专书《神农本草经》大约成

书于汉代，《唐本草》是世界上第一部由国家制定的药典，宋代颁行了

多部官修本草，明代李时珍撰成药物学集大成之作《本草纲目》，由朝

廷颁行。这些史实说明，我国古代药学的发展

(2018•全II卷）27.昆曲在明朝万历年间被视为“官腔”，到清

代被誉为“雅乐”“盛世元音”，宫廷重要活动常有昆曲演出，江南地

区“郡邑大夫宴款不敢不用”，甚至“演戏必请昆班，以示府城中庙会

之高雅”。这些史实表明，昆曲在明清时期的流行是因为

（2018.全国D卷）24.据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽,

张设的罗网四面密实，认为这样便将鸟兽杀绝了，“乃去其三面”，因

此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝。这一记载意在说明

传承民族融合、民族团结

（2018•全国n卷）47.【中外历史人物评说】（15分）

材料三娘子（1550〜1613）,明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻，深受

俺答汗器重，“事无巨细，咸听取裁”。三娘子生活的时代，明朝与蒙古部落

势力沿长城相持已近200年。1570年，俺答汗之孙投附明朝，双方关系顿时紧张

o在三娘子的劝说下，俺答汗同意与明朝和谈。明朝送还俺答汗之孙，封俺答

汗为顺义王，并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。每当开市时，蒙汉人民

“醉饱讴歌，婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精骑，拥胡姬，貂帽锦裘，翱翔

塞下”。在三娘子的辅佐下，俺答汗在今呼和浩特地区建城，后明朝赐名为“

归化”。1581年，俺答汗去世后，三娘子辅佐继任的顺义王，继续与明朝通好

,明、蒙”四十余年无用兵之患，沿边旷土皆得耕牧”。

（I）原因：多年战争，人民渴望和平；明、蒙之间商业互市的需求

；个人能力与威望。

（2）评价：推动了蒙汉人民的经济文化交流；维护了明、蒙之间的

长期和平；促进了草原地区社会进步。

♦弘扬革命文化传承革命精神和传统

（2018•全国n卷）30.美国记者曾生动地记述抗日根据地：“

如果你遇见这样的农民一一他的整个一生都被人欺凌、被人鞭笞、

被人辱骂……你真正把他作为一个人来对待，征求他的意见，让他

投票选举地方政府……让他自己决定是否减租减息。如果你做到了

（2018•全国I卷）30.1948〜1949年夏，英、法、美等国通过

各自渠道同中国共产党接触，试探与将要成立的新政府建立某种形

式的外交关系的可能性。中共中央考虑：不接受足以束缚手脚的条

件；可以采取积极办法争取这些国家承认；也可以等一等，不急于

争取这些国家的承认。这反映出

A.中国共产党奉行独立自主的外交政策

B.西方国家放弃了对国民党政权的支持

C.中国冲破了美国的外交孤立

D.新政府不急于获取国际支持

高考的尽在掌握一“稳”

考查内容不变：

主干知识、关键能力和学科素养

试卷结构稳定:

中国史、必二和必三为主

试题呈现的稳定：材拜（史料）情境

试卷题型的稳定：选择和非选择

开放型选择题（设问模糊性、逻辑推理型）

“反映出”、“体现了”、“表明”“由此可知”“

推知”等，特点是考查角度涵盖广泛因而能力考查要求

提升。

突破策略是依据对题干材料的准确把握，选出最符

合逻辑的结论或认识。

（2017年全国I卷）28.开平煤矿正式投产时，土煤在国内从

一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货，须缴纳出口税和复

进口税，每吨税金达1两以上，比洋煤进口税多20余倍。李鸿章

奏准开平所产之煤出口税每吨减1钱。这一举措

A.增强了洋务派兴办矿业的信心

B.加强了对开平煤矿的管理

C.摆脱了列强对煤矿业的控制

______________________________________________________

（2017年全国n卷）28.1879年以前，福州船政局所造之船均

”派拨各省，并不索取原价分文”；此后造船所用材料费由用

船一方拨付，采取"协造”方式生产。这种变化反映了

A.军用工业由官办专为商办B.“协造”意在缓解经费压力

C.军用产品市场化趋势明显D.近代轮船制造业走出困境

（2018•全国I卷）28.甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中

国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧

美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府战败“将意味着数百

万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此，清政府却无所作为。这

反映了

A.欧美舆论宣传左右了战争进程C.清朝政府昏庸不谙熟近代外交

B.日本力图变更中国的君主政体D.西方媒体鼓动中国的民主革命

（2018全国n卷）28.19世纪70年代，针对日本阻止琉球国向中国进

贡，有地方督抚在上奏中强调：琉球向来是中I的藩属，日本“不应阻

贡”；中国使臣应邀请西方各国驻日公使，“按照万国公法与评直曲”

o这说明当时

A.日本借助西方列强侵害中国权益B.传统朝贡体系已经解体

C.地方督抚干预朝廷外交事务决策D.近代外交观念影响中国

研考情：高考考什么、怎么考?

熟知高考的“近”与“远”

（2015年全国n卷）32.17世纪60年代，茶口十在英国只是上

流社会的消费品；到18世纪末，茶叶已成为普通民众的日常消费

品。这反映了当时的英国

A.等级观念明显淡化B.崇尚东方的生活方式

C.贫富差距日益缩小D.扩大了与东方的贸易

（2017年全国I卷）27.明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套

严格规定，例如官员不得使用玉制器.III.等。到明后期，连

低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了

A.君主专制统治逐渐加强B.经济发展冲击等级秩序

C.市民兴起瓦解传统伦理D.低级官员易染奢靡风气

（2016年课标I卷）41.阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料

人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，

也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英

国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，

他们就是奴隶，他们就等于零了“。人民主权不可分割，否则主权者将

被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。

（2011年海南卷）28.（12分）根据材料并结合所学知识回答问题。

材料一国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和

行使者。主权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵犯的”。主权“永远

不可转让；并且主权者既然只是一个集体的生命，所以就只能由他自己来

代表本人”；“正如主权是不能转让的一样，同理，主权也是不能代表的

o”人民主权只能通过直接民主实现。如果任何人拒不服从公共意志，全

体就栗强迫他服从，“这即是说，人们要迫使他自由”。

——摘编自卢梭《社会契约论》

（2017年全国课标I卷）24.周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，

都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公

爽于燕，都蓟（今北京）。分封

A.推动了文化的交流与文化认同B.强化了君主专制权力

C.实现了王室对地方的直接控制D.确立了贵族世袭特权

I___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

「（2014军藻标n番）24、商［弋芬看相际:客务由责族按“扃礼一行事，享说绕

|一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的

A.河南B.河北C.陕西D.山东

难度0.252

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3五百车函E普二£7蜜和希泉芳丸颉N善萩F的百1海甯荚字:丽福ST

崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉

代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于

A.构建了中央有效控制地方的制度

B.确立了君主大权独揽的集权意识

C.形成了天下一家的文化心理认同

iD.实现了国家对土地与人口的控制难度0.232

工业化建设

（2015年课标I卷）31,图5为新中国第一个五年计划期间中国、美国

、英国主要工业指标年均增长速度的比较，据此我们可以推知（）

A.中国原有基础很薄弱

B.冷战制约美英工业发展

C.中国重工业发展急躁冒进

D.美英传统工业产业衰落

钢生铁发电量

□中国日美国后英国

图5

（2016年课标n卷）31“一五”计划期间，我国住宅建设占基本建设

投资额的比重不断减少，其他非生产性建设投资也开始受到抑制。这

表明我国

A.致力于奠定工业化基础B.国民经济结构臻于平衡

C.大力压缩基本建设投资规模D.城市化的进程趋于缓慢

（2014年新课标I卷）31.“一五”计划期间，我国实行粮食计

划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依

据确定粮食供应的对象与数量。这一制度的实行

A.有利于资本主义工商业改造B.保障了工业化战略实施

C.缓解了灾害造成的粮食短缺D.加速了国民经济的恢复

（2014年新课标H卷）31.1953年10月，中共中央决定在全国范围

内实行粮食的统购统销，在农村向余粮农户实行粮食计划收购的政

策，由国家严格控制粮食市场。粮食的统购统销

A.加快了我国农村经济的恢复和发展

B.有力地促进了各地农村的政权建设

C.将农民经济生活纳入国家计划体制

D.为国家工业化建设提供劳动力资源

“统购统销

（2007宁夏文综）35.从1953年底开始。我国对粮食、食油、棉花等

农副产品实行统购统销政策。这一政策的作用是

Ao保障城镇农副产品供应Bo大幅度提高农副产品质量

Co进一步缩小城乡差别Do提高农民生产积极性

（2009宁夏文综）40.（37分）阅读材料回答问题

材料一从一九五三年以来，我国市场上出现了若干种日用消费品供不应求的现

象。一九五三年上半年，在小麦遭受冻灾的地区，粮食的供求状况很紧张，下

半年，食油、肉类在许多地方也供不应求，不少城镇中都要排队购买。适应当

时的需要，中央人民政府在一九五三年十二月，对粮食实行了计划收购（即统

购）和计划供应（即统销）；

⑴根据材料一并结合所学知识，概括指出我国制定“统购统销”政策的历史背景。

（8分）

（1）“一五”计划，国家工业化建设；城市人口和就业人数剧增；部分地区遭受自然

灾害；粮棉等供求关系紧张，社会经济生活受到影响。

研考情：高考考什么、怎么考?

突破高考的“伎”与“惑”

试题呈现方式

数据、图片图表漫画型

类别成都（％）北京（％）

衣食住宿6823

书籍教育2332

娱乐享受945

高考计谋

1、图表试题的史料信息呈现比较隐蔽和多样，

需要在数据图形中挖掘有效信息，抓住关键环节。

2、学生应对各类材料进行比较和归纳，转化成

为相关的历史文字信息。

应对策略

（2017年全国新课标卷II）24.图5为春秋战国之际局部示意图。

当时，范蠡在陶、子贡在曹鲁之间经商成为巨富，这一现象反

映了

A.区域位置影响商贸发展B.争霸战争促进经济交往

C.交通条件决定地方经济状况D.城市规模扩大推动商业繁荣

《又是斯大林格勒》

相关文字

多上心

（2016年全国I卷）31.1990年，一份提交中央的报告说，理论上

的凯恩斯主义和实践中的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预

的一种手段，从那时候起，计划与市场相结合成为世界经济体制优化

的普遍趋势。据此可知，该报告的主旨是

A.肯定国家干预经济的发展模式B.阐明融入经济全球化的必要

C.主张摆脱传统经济模式的束缚D.剖析西方经济体制的实质

（2017•全国n卷）29.1913年《申报》登载的“艾罗补脑汁”广告

称：“欲图一国之进步，当先使一国之人民精神日旺，思想日新，舍

补脑之外另无精神思想也。故善国者必先得卫生，善谋卫生者必先得

谋补脑。”由于广告成功，产品一上市就十分畅销。这反映出当时

A.新文化运动的影响日益广泛B.追求新思想成为社会时尚

C.改良社会风俗成为国民共识D.广告成为推进文明的工具

♦高考试题题型之非选择题设问

角度一：注重考查一定历史时期的阶段特征或时代特点（多

以背景、原因题型呈现）

角度二：注重考查人类社会发展变化与进步的过程（多以概

括内容、特点、变化、异同题型呈现）

角度三：注重考查历史事件或变化过程的作用、影响（多以

影响、意义、作用题型呈现）

角度四：注重考查历史发展的共性、规律及对后世的借鉴、

指导意义（多以认识、启示题型呈现）

角度五：注重考查运用历史唯物主义的基本观点和方法、分

析问题和解决问题的能力（多以开放性的评价或阐释题型呈现）

题型1背景、原因类解析题（基础型）

答案的构成:

从知识看：特定时间下的阶段特征

从内容看：原因+条件+目的

从角度看：政治+经济+思想+其他r历史

从唯物论看：主观原因+客观原因（内因+

工业革命；城市化进程加快；交通繁忙出现拥堵秩序混

乱（2012年全国卷I40题）1868年，英国伦敦议会大厦

前的十字路口安装了世第一盏煤气信号灯，它由一

位警察牵动皮带操作J红灯停，绿灯行。这盏信号灯出

现后，伦敦这个卜忙的路口交通秩序有所好转。

（1）根料并结合所学知识，指市道路交通

诞宠的历史背景。

【2014年新课标工卷】40题

(I)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人

科技成果的侬及它们出现的食量。(15分)

(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运

不同的原因。(I。分)

(I)宋应星：(传统科技的集大成；多总结，少创造)中国传统农

业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之作。

牛顿：(长期实验基础上的理性探讨；突破性的科学成果)科学冲破

了中世纪神学的束缚；近代科学研究方法形成；长期从事科学研究。

(2)士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；生产方式没有

质的变化；文化专制。

重视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提供了认识世界

的新方法。

题型2变化、特点、比较异同类型（难度型）

------2016年全国2

（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口

迁移的基本趋势。（8分）

------2016全国卷

（1）根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。

（8分）

____2015年海南卷

根据材料并结合所学知识，概括指出与邦联制相比联邦制有何特

点。（表格）

------2013年全国卷

根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点

----南

（2）与欧盟相比，东盟有哪些特点？（表格）

题型2变化、特点、比较异同类型（难度型）

勤于剖析、总结积累、训练强化

商业发展的特点：

农业发展的特点：

选官制的特点：选官方式、人才标准或依据、影响作用

分封制的特点、郡县制的特点（贵族政治和官僚政治的

区别）

40.（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一我国是最早利用海洋的国家之一，殷墟即发现了来自南海乃至

阿曼湾的海贝。齐国借助“边海”的地理条件，发展“鱼盐之利”，成

为春秋战国时最为富庶的国家。汉代“海上丝绸之路”雏形即已出现，

魏晋而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成为佛教东传的重栗方式。

宋元时代指南针等远洋航行工具的使用，使海外贸易达到鼎盛，明朝前

期，在郑和下西洋的背景下，出现了一批重要的航海著作，如《瀛涯胜

览》《星槎胜览》《西洋番国志》等，记录海行见闻，反映当时东南

亚、印度以及阿拉伯、东非等地的风土人情、山川形胜。明后期，郑若

曾针对倭寇等问题，在《筹海图编》中明确提出“海防”的主张：“欲

航行于大洋，必先战胜于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的办

法。到鸦片战争前，“各省水师战船，均为捕盗缉奸而设”。

摘编自白寿彝总主编《中国通文》等

根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点

根据材料一、二并结合所学只是，分析指出晚清海洋利用的主要变化及启示

展现思维过程：

◎时间：历史悠久、利用较早（有效答案）

◎空间范围：从沿海利用到远洋开拓；

◎领域：经济开发交流、文化交流，

◎利用方式：和平，还是战争

◎利用水平：先进技术应用于航海、总结著述；

◎参与或组织力量：以民间交流为主；

◎海洋意识不足：渐趋保守

【答案】:从沿海利用到远洋开拓；先进技术应用于航海；以经

济、文化交流为主，和平利用；以民间交流为主；海洋意识不足。

题型3影响、意义类解析题（基础型）

（1）从经济、政治、思想文化、国际关系等方面分析（由

此及彼）

①经济影响，从是否促进经济发展、是否增加了政府的财政收入、是

否改变了经济格局或经济体制、是否影响了人民生活水平等方面分析

②政治影响，主要从是否使社会性质发生变化、是否有利于政治稳定

、是否有利于民族团结和国家统一等

③思想文化影响，看是否符合时代潮流、是否有利于思想解放和社会

进步等

④国际关系影响，主要看是否有利于两国或者该地区的和平与发展、

是否会促进友好合作或加深矛盾、是否影响国际关系的格局等

题型3影响、意义类解析题（基础型）

（2）从现实和深远影响方面分析（由近及远）

现实影响是指对当时社会产生的直接影响，表现为目的的指向性或

动机实现的影响；深远影响是指对以后产生的影响，具体表现为影响的

时代性、历史趋势等。

（3）从主观影响和客观影响方面分析（意外收获）

主观影响可从主观动机（目的）、方针、政策、经验等方面思考；客

观影响可从自然或社会形势、经济状况、政治状况、科技等方面思考

（4）主要从积极影响（进步性）、消极影响（局限性）两方面客观、理

性地分析事物的影响（一分为二）

开放试题突出问题意识

◊历史学科能力的最高体现

◊能力要求体系更加完整

发现问题是创新的最基本前提，创新的必经之路。发现

问题才有可能分析问题解决问题。

是其他能力的基本前提。促成能力体系更加完整。是历

史学科能力的最高体现。

从“一题独解”到“一题多解”

从“观点正确”到“观点合理”

从“学者观点，，到“自成一说，，

突出问题意识

41.阅读材料，回答下列问题

（2016年全国I卷）人民订立契约建立国家，他们是国家的主

人。人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只

能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，

才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了

”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼

凑起来的怪物”。

——据卢梭《社会契约论》

结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”

自行拟定一个具体的论题，•构想指导了实践（实践体现了构想）

确写出所拟论题，阐述须有.

实践完善了构想

构想与实践相互推动

构想在实践中存在差异

构想在实践中破灭

角星题过程：

1.分析卢菽的观点：主张人民主权或契约建国；反对

间接民主赞同直接民主；反对分割主权。

2.选择具体论题：人民主权推动了美国的政治民主化

进程

3.组织史实论证：独立战争期间，蕴含人民主权原则

的《独立宣言》有力的鼓舞十三块英属殖民地的人民

英勇斗争，摆脱殖民统治，最终赢得独立国家的诞生;

1787年宪法根据人民主权原则，规定总统和议员有普

选产生，有效维护了资产阶级民主政治

1789年，美国以宪法修正案的形式，规定了公民的基

本自由权利。

总之，人民主权思想为美国民主政治发展的奠定了理

论基础，发挥了重要作用。

（2016•全国II卷高考）41、阅读材料，完成下列要求。

玄奘（602〜664）,为寻求准确的佛经文本,

西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数

万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300

多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西

域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。

鉴真（688〜763）,深明佛学，50余岁时，

受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历

时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东------玄雯荏行路线

渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术——a玄莫g36路线

一》安艮家』金骏

乃至日常生活，都产生了很大的影响。

一—据袁行需等主编《中华文明史》等囹6玄奘西行与鉴真东渡路线示意图

解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以

论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。12分）

学科素养：时空观念；史料实证

能力要求：信息提取；史论结合

时间空间主题

中国古代唐朝、天竺宗教交往

（唐朝）、日本

对外交往文化交往

交往时间：中国古代对外文化交往源远流长。

交往空间：

1、中国古代对外交往路线多元，丝绸之路是中外交

往的重要通道。

2、古代中国与印度、日本两国交往密切。

交往内容：

1、宗教是域外文化传入古代中国的重要纽带。

2、中国古代对外交往领域多元。

3、唐代对外交往内容丰富。

交往影响：

1、古代中国对外交往既造福自身，又贡献于世界。

2、中国为世界文明的发展做出贡献。

论据来源：高中历史教材（选修和必修）、

初中教材中国古代史

观点：中国古代对外交往源远流长。

（1）两汉时期开通丝绸之路，甘英出使大秦，开启

了中国与欧洲的交往。（2）隋唐时期对外交往异常

活跃，文化交流使者往来东西，唐朝在世界上享有

很高声望。（3）宋代海外贸易发达，居世界前列。

蒙古帝国的征服促进了欧亚大陆文明交流，元大都

是闻名世界的商业大都市，汇集了各国商人。（4）

明朝郑和下西洋促进了中国和亚非各国的友好往来。

清朝推行闭关锁国政策，中国对外交往由盛而衰。

42.阅读材料，完成下列要求。（12分）能够从史料中提

材料表4取有效信息，作为历

时间中国外国史叙述的可靠证据，

14—15朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗并据此的―

世纪等30余国进行官方贸易。

废除丞相制度。

郑和七下西洋，是世界航海史和中国古代对外交往史上的

壮举。

16世纪张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”改革。哥白尼提出“太阳中心说”。意大利传

李时珍《本草纲目》刊刻。教士利玛窦到中国、传播了西方自然科

玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。学知识。

汤显祖出生，代表作《牡丹亭》表现男女主人公冲破礼教莎士比亚出生，代表作《哈姆雷特》。

束缚，追求爱情自由。

17世纪朱子学在日本为官推崇，成为显学。英国入侵印度，英属东印度公司在印度

茶叶大量输往欧洲。开展殖民活动。

宋应星《天工开物》刊刻。英国早期移民乘“五月花号”到达北美。

表4为14―17世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联

的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（

要求：写明论题，中外关联，史论结合。）

（可微观论题，也可宏观论题）

论题

1、新航路开辟给明代的影响

2、全球化有利于文明的交流

3、文明在碰撞、交融中发展

4、郑和下西洋与新航路开路的差异性

5、明代朝贡贸易与殖民贸易的差异性

6、明代传统科技与近代科技的差异性

7、明代东西方人文主义作品的差异性

8>1500——东西方社会发展的分水岭

9、14-17世纪东西方两大文明的相似性

10、14-17世纪东西方两大文明的差异性

【参考答案】（12分）

示例一：论题：经济发展与文学创作的关

系。（2分）

论述：16世纪，汤显祖创作了《牡丹亭》，

英国戏剧作家莎士比亚创作了《哈姆雷特》。

《牡丹亭》表现了青年男女对爱情自由的追求

和人性的觉醒，莎士比亚的作品借书中人物之

口，讴歌人的伟大，极富个性。在当时的中国

,商品经济繁荣，市民工商业者力量壮大，他

们追求人性的解放。在英国，资本主义初步发

展，文艺复兴运动扩展。可见，这一时期出现

这样宣传新思想的作品与当时的商品经济发展

密切相关。（10分）

明学情：学生的会与不会、为什么不会?

理性分析教学不足

•教学内容缺乏必要的针对性

・能力训练缺乏应有的有效性

•学科视野缺乏自然的前瞻性

•复习备考缺乏学生的主动性

思维拓展

“周王拥有的最高权力因宗法分封而兴，亦因之而

衰。在某种程度上可以说，分封制度乃是对于宗法王权

的一个制约因素。”

如何理解以上观点?思考分封制得以维系的

关键是什么（西周统治得以长期稳定的原因是什

么）？

西周维持二百多年统一稳定的奥秘

♦周初分封时王室的强大是原因之一。有足

够的实力控制全国，还能干涉诸侯内政。

♦宗法制和分封制相结合，亲缘关系与政治

关系相结合，形成文化认同、天下共主的社会

高中历史

政治秩序。必修课程专题解析

任世江A

♦礼乐制度具有潜移默化的作用，影响着人GaozhongLishi

BixiuKcchcng2LhuantiJicxi

们的心理和情感，和谐了社会关系，形成文化

认同的社会心理。

（2009年全国文综）1787费城会议制定的《美利坚合众国宪

法》规定：合众国不得授予贵族爵位。反映了美国宪法的主要

原则是

A.民主主义B.平等主义C.自由主义D,共和主义

（2011全国文综）19.美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人

烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心，国会大厦建在全

城最高点“国会山”上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法

院。以建都时各州名称命名的15条大道由内向外辐射，覆盖

全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是

A.白手起家的开拓精神B.议会中心与共和意识

C.三权分立与制衡原则D.平等独立的州权观念

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2012年全国新课程卷40