教育理论模拟题（附参考答案）

教育理论模拟题（附参考答案）一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、一般被认为教育学形成规范学科的标志是（）出版。A、《普通教育学》B、《民主主义与教育》C、《教育漫话》D、《大教学论》正确答案：A2、根据埃里克森的社会化发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是（）。A、3-6岁B、6-12岁C、12-18岁D、18-30岁正确答案：B3、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。A、应用技能B、心智技能C、学习技能D、操作技能正确答案：B4、从整体发展来看，小学生品德发展的关键期大致在（）。A、三年级B、六年级C、一年级D、五年级正确答案：A5、小王非常热爱自己的工作，他对工作有关的一切事物都很感兴趣，都会去钻研，从认知心理学角度看，这属（）。A、有意识记忆B、无意注意C、无意识记忆D、有意注意正确答案：D6、班主任工作中，要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力，这指班主任工作的（）。A、以身作则原则B、民主公正原则C、因材施教原则D、严慈相济原则正确答案：D7、提出“把一切知识教给一切人”这一观点的是（）。A、赫尔巴特B、昆体良C、杜威D、夸美纽斯正确答案：D8、德育目标是德育工作的（）。A、关键环节B、途径C、方式D、出发点正确答案：D9、孔子提出的“力行近乎仁”观点，所反映的德育原则是（）。A、疏导原则B、因材施教原则C、知行统一原则D、导向性原则正确答案：C10、内在动机和外在动机，是根据动机（）划分的。A、动机的社会意义B、在行为中所起作用不同C、产生的源泉不同D、作用对象不同正确答案：C11、世界最早的独立师范教育机构产生于（）。A、德国B、英国C、法国D、美国正确答案：C12、认知结构迁移理论的提出者是（）。A、桑代克B、奥苏贝尔C、贾德D、布鲁纳正确答案：B13、成人修理钟表，一边修理一边寻找故障原因，这属于（）。A、动作思维B、逻辑思维C、直觉思维D、形象思维正确答案：A14、当老师告诉学生“涞”字读lái后，在提问“法”字的读音时，大部分学生都异口同声地回答读qù，这体现了（）。A、首因效应B、前后对比C、定势思维D、近因效应正确答案：C15、记忆内容随着时间推移会出现（）。A、量变B、质变C、量变与质变D、不变正确答案：C16、“你的女朋友和你的妈妈同时落入水里，你先救哪一个”，这个常见的问题是延伸自心理学家科尔伯格提出的（）故事。A、道德对偶B、进退维艰C、矛盾观念D、道德两难正确答案：D17、寓言故事《天鹅，梭鱼与大虾》里提到这三种动物一起拉车，天鹅往天上拉车，梭鱼往水里钻来拉车，大虾往后跳来拉车，结果车却一动不动，这个故事提醒教师在进行德育时要注意（）原则。A、依靠积极因素，克服消极因素B、一致性与连贯性C、尊重学生与严格要求学生相结合D、集体教育和个别教育相结合正确答案：B18、冯某高中毕业后就没有继续升学，而是开始了创业之路，但每次创业都以失败告终。他总是将不成功的原因归于运气不好。冯某的这种归因属于（）。A、外部、稳定、可控的归因B、外部、不稳定、不可控的归因C、内部、不稳定、可控的归因D、内部、不稳定、不可控的归因正确答案：B19、张老师在语文教学的过程中，十分重视字词句意的传授，但从不对课文进行情感教育和道德升华，这违背了教学过程中（）的规律。A、传授知识与思想品德教育相统一B、教师主导与学生主体作用相统一C、间接经验与直接经验相结合D、掌握知识和发展智力相统正确答案：A20、我国古代医书《黄帝内经》中记载了“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾。”这说明情绪情感具有（）功能。A、感染功能B、信号功能C、健康功能D、诊断功能正确答案：C21、在我国全面发展教育的基本构成中，使学生掌握卫生保健知识，养成良好的卫生保健习惯以及发展学生良好的品德，养成文明的习惯属于（）的内容。A、智育B、德育C、体育D、劳动技术教育正确答案：C22、以预先规定的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是（）。A、目标评价模式B、结果评价模式C、CIPP评价模式D、目的游离评价模式正确答案：A23、儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的（）的表现。A、不平衡性B、顺序性C、个别差异性D、阶段性正确答案：B24、《辛丑条约》内容为：①要清政府赔款；②要清政府保证禁止人民反抗；③允许外国在中国驻兵；④划分租界，建领事馆。学生李某运用“钱禁兵馆”（谐音“前进宾馆”来帮助记忆），他此时运用的学习策略是（）。A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、模式再认策略正确答案：C25、视觉适应表现为感受性（）。A、提高B、既不提高也不降低C、有时提高有时降低D、降低正确答案：C26、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。A、智育过程B、心理咨询C、教育学生D、德育过程正确答案：D27、吴老师在教育教学过程中，始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中，已经积累了非常丰富的经验，学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的，而是从他们自己的经验背景出发，推出符合逻辑的回答，吴老师的学生观符合（）的观点。A、行为主义教学理论B、建构主义教学理论C、情感教学理论D、认知教学理论正确答案：B28、“出淤泥而不染”“威武不能屈”反映了（）在个体发展中的作用。A、后天教育B、人的主观能动性C、天赋D、外界环境正确答案：B29、很多中小学班主任请学生轮流当班长，使每个学生有机会参与管理。这种班级管理模式是（）。A、班级目标管理B、班级平行管理C、班级常规管理D、班级民主管理正确答案：D30、一位教师由于自身权益受到学校侵害，向当地教育行政部门进行了申诉，根据相关法律规定，该教育行政部门应当在（）日内对接到的申诉进行处理。A、30B、15C、5D、1正确答案：A31、下列属于学习迁移的是（）。A、一朝被蛇咬，十年怕井绳B、望梅止渴C、谈虎色变D、举一反三正确答案：D32、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）。A、具体运算阶段B、形式运算阶段C、前运算阶段D、感知运动阶段正确答案：A33、下列不属于学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须具备的条件之一的是（）。A、45岁以上身体健康者B、具备国家规定任职条件C、具有中华人民共和国国籍D、在中国境内定居正确答案：A34、某小学为了创建学校特色，组织本校教师开设了一门动漫课程，该课程属于（）。A、校本课程B、地方课程C、隐性课程D、国家课程正确答案：A35、下列将人的发展归因于后天环境影响的心理学派是（）。A、精神分析主义B、人本主义C、行为主义D、结构主义正确答案：C36、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。A、“五四”制B、“六三”制C、九年一贯制D、多种形式并存正确答案：D37、问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试策略和（）。A、实践策略B、经验策略C、分析策略D、启发策略正确答案：D38、日常学习和工作中,有的人很快就能记住所学的材料,这种记忆品质是（）。A、记忆的准备性B、记忆的准确性C、记忆的敏捷性D、记忆的持久性正确答案：C39、心理学把人的心理现象划分为既联系又区别两部分：心理过程和（）。A、认识B、能力C、个性心理D、性格正确答案：C40、20世纪初是中国国民教育体系建立和发展的重要时期，从清末到民国期间，中国教育体系和学制发展大致分为两个阶段：一是1901－1910年的清末发展阶段，清政府模仿西方国家初步建立了国民教育体制，成为近现代中国国民教育体制的基础；二是1912－1922年的民国初期发展阶段，国民政府确定以“六三三学制”为主体的、具有整体性和全面性的国民教育体制。“六三三学制”又被称为（）。A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬戌学制D、分支制学制正确答案：C41、小智认为，在生活中我们要尊重法律，不能去做违法乱纪的事情，否则整个社会都变得非常混乱，根据科尔伯格道德认知发展阶段理论，小智处于（）阶段。A、习俗水平B、前惯例水平C、前习俗水平D、后惯例水平正确答案：A42、《中华人民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位，该法实施于（）。A、1994年B、1993年C、1995年D、1998年正确答案：A43、小毛在学了“六边形”这一概念后，知道了所有的六边形都是由六条边组成，并且它的所有角的度数之和为720°，根据有意义学习的类型，上述学习属于（）。A、表征学习B、一般学习C、概念学习D、命题学习正确答案：C44、“成长无法替代”，教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察，分析，思考从而使他们自己明白事理，自己掌握事物发展变化的规律，这体现的新课程理念是（）。A、学生是发展的人B、每个学生都有自身的独特性C、学生是具有独立意义的人D、学生是完整的人正确答案：C45、学生认识到只要上课好好听讲就会获得他所希望的好成绩，那么他就很可能认真听讲，属于（）。A、努力归因B、效能期待C、结果期待D、能力归因正确答案：C46、儿童通过触摸电炉知道烫，在罗杰斯看来这属于（）。A、无意义学习B、情境学习C、有意义学习D、无意识学习正确答案：C47、研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是（）。A、思维心理学B、记忆心理学C、发展心理学D、教育心理学正确答案：D48、小廖平时是一个不爱学习又十分调皮的学生，也因此经常受到老师的批评。后来，由于自己认识的提高，小廖开始表现出良好的学习行为，老师看到以后立马就不再对其进行批评。老师的这做法属于（）。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退正确答案：B49、达尔文小时候曾被认为是低能儿，牛顿小时候成绩很差，华罗庚在初一时还补考过数学，后来使他们大脑中的潜能发展起来，并产生巨大变化的原因是（）。A、学习B、时间C、成熟D、年龄正确答案：A50、马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）。A、教育理论与实践相结合B、保证学生素质的和谐发展C、保证学生身心的正常发展D、教育与生产劳动的相结合正确答案：D51、古代六艺“礼、乐、射、御、书、数”的教学内容属于（）。A、隐性课程B、活动课程C、综合课程D、学科课程正确答案：D52、小明今年八岁了，每次考试超过90分，老师和家长都会表扬他。为了能一直获得这种表扬，小明学习一直很努力。此例中，根据奥苏贝尔的学习动机理论，小明学习动机属于（）。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、社会认知内驱力D、附属内驱力正确答案：D53、某校开发了学法指导课程模型，该模型首先向学生讲授知识的原理，让学生独立完成导学案的知识填充，然后让学生分小组交流学习得失，讨论各自疑惑，力求在小组内讨论解决，教师再针对各小组的疑点、难点与无法解决的问题进行答疑，纠正，并适时点评总结。该课程模型充分体现了教学过程中（）的基本规律。A、间接经验与直接经验相结合B、教师主导作用与学生主体作用相统一C、掌握知识与发展智力相统一D、传授知识和思想品德教育相统一正确答案：B54、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种制度属于（）。A、单轨制B、中间型制C、双轨制D、分支型制正确答案：C55、成就动机强的人，喜欢选择（）的任务。A、难度小B、难度大C、难度变化D、难度适中正确答案：D56、一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈，以致十分紧张而产生了“怯场”现象，竟答不出自己本来十分熟悉的问题，这种现象是由于（）。A、动机强度过低造成的B、狭隘的动机造成的C、线索不足导致了遗忘D、动机强度过高造成的正确答案：D57、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征（）。A、永恒性B、相对独立性C、工具性D、生产性正确答案：B58、在课堂教学中，王老师就当日所学内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。A、甄别性评价B、配置性评价C、总结性评价D、形成性评价正确答案：D59、从广义的角度理解，引起学习发生的是个体的（）。A、经验B、成长C、反射D、反应正确答案：A60、允许智力超常的学生跳级，设立特殊的学校和特殊班，说明学制设立受（）。A、社会政治制度影响B、人口影响C、文化的影响D、身心发展规律的影响正确答案：D二、多选题（共40题，每题1分，共40分）1、班杜拉认为人类的大多数行为是通过观察而习得的，观察学习的基本过程包括（）。A、再现B、保持C、注意D、识记正确答案：ABC2、下列属于影响自我效能因素的有（）。A、替代性经验B、情绪唤醒C、言语劝说D、学习成功与失败的经验正确答案：ABCD3、“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是（）。A、正规教育B、狭义的教育C、非正规教育D、广义的教育正确答案：CD4、考试焦虑是学生常见的以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而持续的情绪状态。缓解考试焦虑的方法有（）。A、积极地自我暗示B、放松训练C、分散注意力D、自信训练正确答案：ABCD5、我国学校教育层次包括（）。A、中等教育B、幼儿教育C、初等教育D、学历教育正确答案：ABC6、智育是全面发展教育的重要组成部分，智育的任务及其内容有（）。A、发展学生的学习能力B、培养学生树立正确的世界观、人生观和理想C、向学生传授被实践证明的系统科学知识D、形成学生的基本技能正确答案：ACD7、下列属于注意集中性的表现有（）。A、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书B、一目十行C、三月不知肉味D、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟正确答案：AC8、一般认为，避免失败动机较高的人喜欢（）。A、非常容易的任务B、很难完成的任务C、较为容易的任务D、难易适中的任务正确答案：AB9、学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象是因为有（）。A、学习任务复杂B、意志力薄弱C、学习方法新颖D、学习动机减弱正确答案：ABD10、下列策略有助于克服遗忘的有（）。A、适当过度学习B、深度加工材料C、合理进行复习D、有效运用记忆术正确答案：ABCD11、古代东西方教育具有的共同特征是（）。A、阶级性B、道统性C、公共性D、专制性正确答案：ABD12、下列属于瞬时记忆特点的有（）。A、容量较大B、形象鲜明C、以意义编码为主D、以听觉编码为主正确答案：AB13、很多寒门学子都想通过知识来改变自己的命运，因此他们努力学习，以便考上好大学，将来能从事好的工作。这属于教育功能的（）。A、显性功能B、社会功能C、隐性功能D、个体功能正确答案：AD14、一个人有着对音乐的敏感性，但并不喜欢音乐，所以很难当音乐家，在这里对发展起重大影响的因素是（）。A、遗传B、教育C、内部因素D、主观能动性正确答案：CD15、贯彻启发性原则的基本要求包括（）。A、重视组织各种复习B、发扬教学民主C、调动学生学习的主动性D、启发学生独立思考正确答案：BCD16、习近平总书记提出“好教师”标准的内容包括（）。A、有道德情操B、有理想信念C、有扎实学识D、有仁爱之心正确答案：ABCD17、精神文化的构成成分有（）。A、认知成分B、情感成分C、价值成分D、理想成分正确答案：ABCD18、思维的过程有（）。A、分析与综合B、具体化与系统化C、抽象与概括D、比较与归类正确答案：ABCD19、学习策略的训练要遵循的原则有（）。A、主体性原则B、生成性原则C、内化性原则D、特定性原则正确答案：ABCD20、制度文化主要有下列三种表达方式（）。A、环境文化B、规章制度C、设施文化D、组织形态正确答案：BD21、心理健康教育是社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径，学校心理健康教育的途径有（）。A、开设心理辅导活动课B、在学科教育中渗透心理健康教育的内容C、开设心理健康教育有关课程D、结合班级、团队活动开展心理健康教育正确答案：ABCD22、下列属于教育目的功能的有（）。A、激励功能B、创造功能C、融合功能D、导向功能正确答案：AD23、在教育目的的价值取向上，坚持个人本位论的代表人物有（）。A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、洛克D、卢梭正确答案：ACD24、学校德育的功能有（）。A、教育性功能B、个体性功能C、知识性功能D、社会性功能正确答案：ABD25、新课程改革从哪三个方面进行整合性教学，促进学生全面发展（）。A、教师与学生B、过程与方法C、知识与技能D、情感态度与价值观正确答案：BCD26、特殊能力是指从事某种专业活动或某种特殊领域的活动所表现出来的能力，下列属于特殊能力的有（）。A、写作能力B、言语表达能力C、教学能力D、演唱能力正确答案：ACD27、教育心理学研究学校情境中教与学的心理规律，内容包括（）。A、学习心理B、社会心理C、教学心理D、学生心理正确答案：ACD28、学习了汉语拼音再学英语，在书写时感到容易，在发音时感到困难，说明两种学习之间存在（）。A、顺向迁移B、正迁移C、负迁移D、逆向迁移正确答案：ABC29、班级管理的过程包括（）。A、组织实施B、评价总结C、制定计划D、结果分析正确答案：ABC30、我国心理学家主张把学习分为（）。A、技能的学习B、道德规范的学习C、知识的学习D、行为规范的学习正确答案：ACD31、14周岁的中学生王某在周三上体育课时，未请假就偷溜出校园，班主任李某发现后将其带回，并在全班同学面前辱骂责打王某，王某情绪激动，从三楼跳下导致全身多处骨折，关于该案例，下列说法正确的是（）。A、学校承担学生王某的损害责任赔偿B、学校承担赔偿责任后可向李某追偿C、王某为限制民事行为能力人，学校无需承担责任D、王某自己承担主要责任，学校承担次要责任正确答案：AB32、下列属于课程表安排应遵循的原则的是（）。A、整体性原则B、普遍性原则C、迁移性原则D、直观性原则正确答案：AC33、下列