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文档简介

三年级上册音乐教学设计-第9课《我的小鸡》《八只小鹅》花城版教学目标能听懂《我的小鸡》、《八只小鹅》这两首歌曲的歌词。能模仿唱出《我的小鸡》、《八只小鹅》这两首歌曲的歌词。能使用基本音乐符号表示《我的小鸡》、《八只小鹅》这两首歌曲的旋律。教学内容歌曲《我的小鸡》。歌曲《八只小鹅》。教学重点认识和模仿唱出歌曲《我的小鸡》、《八只小鹅》的歌词。尝试用基本音乐符号表示《我的小鸡》、《八只小鹅》的旋律。教学难点能用基本音乐符号表示《我的小鸡》、《八只小鹅》的旋律。教学准备教材：花城版三年级音乐上册。教具：黑板、彩色粉笔、录音机、幼儿用小鸡、小鹅造型玩具。教学过程1.师生互动大声问候学生，引导学生进行自我介绍。2.引入新课教师向学生介绍今天要学习的两首歌曲：《我的小鸡》、《八只小鹅》。播放两首歌曲的录音，引导学生一起跟唱。3.学习歌曲《我的小鸡》教师通过唱歌的方式，让学生熟悉《我的小鸡》的歌曲。教师将歌曲分段唱，让学生再次模仿跟唱。教师带领学生分析歌曲，找出歌曲的基本音高和节奏，并通过黑板、彩色粉笔等教具，将音高和节奏用符号表示出来。让学生分组模仿唱出歌曲，并边唱边打基本节奏。4.学习歌曲《八只小鹅》教师通过唱歌的方式，让学生熟悉《八只小鹅》的歌曲。教师将歌曲分段唱，让学生再次模仿跟唱。教师带领学生分析歌曲，找出歌曲的基本音高和节奏，并通过黑板、彩色粉笔等教具，将音高和节奏用符号表示出来。让学生分组模仿唱出歌曲，并边唱边打基本节奏。5.结合游戏活动设计教师设计游戏活动，让学生在游戏中练习歌曲。例如，在幼儿用小鸡、小鹅造型玩具的帮助下，让学生跟着歌曲的节奏，将小鸡、小鹅玩具放在指定的位置。6.结束课堂教师带领学生进行课堂总结，让学生反思一下自己在学习歌曲过程中的收获。教学评估学生能跟唱歌曲《我的小鸡》、《八只小鹅》的歌词吗？学生能用基本音乐符号表示歌曲《我的小鸡》、《八只小鹅》的旋律吗？教学反思本节课的教学设计更多的是围绕歌曲的学习展开的，针对不同的学生，我在课堂设计中尝试了不少的角度，

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