三年级美术下册导学案-第14课　远古的动物朋友3-苏少版_第1页
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三年级美术下册导学案-第14课远古的动物朋友3-苏少版一、教学目的与要求1.教学目的本课程旨在让学生通过学习远古时期的动物朋友，探寻动物的进化过程与生命力，提升学生的美术审美能力和想象力。2.教学要求能够较为全面地了解动物的生命和进化之路；能够较为清晰地表达个人的美术观点以及创作意图；能够在一定程度上自由地创作出有创意的作品。二、教学重点本节课的教学重点是让学生能够通过学习远古时期的动物朋友，探寻动物的进化过程与生命力。三、教学难点本节课的教学难点是引导学生理解远古时期动物的生存环境和生存状态，及了解如何把想象力和观察技能融合，进而创作出自己的作品。四、教学内容与步骤1.教学内容本课程是第三次与“远古的动物朋友”相遇，这一课我们要认识的是降龙兽和鹰爪龙。2.教学步骤第一步：温故而知新借助图片展示大家之前学过的远古的动物朋友，这里不仅能够进行回顾，还能够介绍一些内容，激发学生对降龙兽和鹰爪龙的好奇。介绍生存环境的变化，让学生能够对远古动物的原始生态和生命力有更深刻的认识。第二步：阅读故事，发现秘密通过故事，让学生能够理解到远古时期动物的生存环境和状态。同时引导学生细致观察故事中动物朋友的身体构造和特点，分析其中的秘密。第三步：创作自己的动物朋友通过现场示范，向学生介绍如何在创作的时候将自己的想象和观察结合起来，创作出“鹰爪龙”和“降龙兽”的更多版本。在这个过程中，我们教授如何从生活中的各个角落寻找和积累素材。第四步：分享作品学生将自己的作品展示出来，其他学生可以分享自己的感受和看法。同时老师在这个过程中可以发现和引导突出的作品，给予积极的评价和展示平台。第五步：自我评价学生对自己的作品进行评价和反思。通过这个过程，让学生能够认识到自己的创作能力，在评价中再学习，以美育的体验涵养情感和品格。五、教学评价标准1.评价方法本节课的评价主要通过学生的表现和作品评判，包括口头表现和书面作业内容。同时对创新、想象力、观察力和绘画技巧等方面进行综合考察。2.评价标准能够理解远古时期动物的生存环境和生存状态；能够用自己的语言和方式描述和表达自己对动物朋友的认识；能够用自己的双手完成自己的作品，并表达出自己的想法和感受；作品有一定的创意和艺术价值；学生自我评价能够反映出对自己的创作能力有深入认识的体现。六、教学资源及参考资料教学资源：讲台；教材及教具；班级绘画作品、图片等。参考资料：《远古动物朋友》乐趣多；解读《远古动物》的进化启示：由进化研究到课堂教学；《远古生物图鉴》。七、总结反思通过本节课的教学，我希望学生能够理解远古时期动物的生存环境和认识它们的特点，通过故事、绘画和展示，让他们学会如何融合生活中的各类素材来表达自己对动物朋友的认识和评价，以及如何把想象力和观察技能融合在一

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