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文档简介

#4、技能△学生从所学的两个项目中任选一项进行考核。(1)篮球评价内容：传球、运球、投篮及防守等技能的运用。评价方法：在放宽规则要求的条件下，由教师随机分组，进行半场二对二、三对三或四对四比赛，或全场四对四、五对五、六对六比赛，教师依据学生的技能运用情况进行评价。评价标准：|1^等级优秀良好及格不及格分值201918171615131210(2)排球评价内容：发球、传球、垫球技能运用评价方法：在减小场地面积(6mX6m)、人数对等、放宽规则要求的条件下,进行排球比赛，教师依据学生的技能运用情况进行评价。评价标准：排球技能运用评价标准等级优秀良好及格不及格分值201918171615131210足球评价内容：踢球、运球、射门、防守等技能的运用评价方法：在放宽规则要求，增大球门的条件下，随机分组进行小场地比赛。教师依据学生的技能运用情况进行评价。评价标准：足球技能运用评价标准等级优秀良好及格不及格分值201918171615131210（4）乒乓球评价内容：不转球的技能运用评价方法：随机分组（每组3-5人）进行单循环比赛，教师依据学生的技能运用情况进行评价。评价标准：乒乓球技能运用评价标准等级优秀良好及格不及格分值201918171615131210（5）羽毛球评价内容：发球、击球的技能运用评价方法：随机分组，对抗比赛，教师依据学生的技能运用情况进行评价评价标准：羽毛球技能运用评价标准等级优秀良好及格不及格分值201918171615131210（6）健美操评价内容：姿态组合（图2）与动作组合（大众健美操二级测试动作，见教学光盘）评价方法：学生自由组合，二〜四人一组，配乐练习，教师依据学生的动作质量和姿态进行评价。评价标准：健美操评价标准评价标准等级分值姿态组合（分值10分）动作组合（分值10分）

优秀20I17动作准确、熟练、协调、优美，动作幅度适宜，姿态好，具有很强的表现力，乐感好。动作元成整体质量好，技术规范、准确、到位，姿态正确，动作很熟练。动作有一定的力度，元成动作时气质、情绪、表情佳，情感投入节奏感强，动作优美、舒展、协调。良好16I15动作基本准确，较熟练，动作较协调优美，个别动作幅度偏小，姿态较好，有一定的表现力，动作不够熟练。质量较好，稍有错误，动作基本规范、准确，动作较熟练，个别动作幅度偏小,力度稍差，表现力较好，节奏掌握较好，动作较优美、协调。及格13I12动作有明显的错误，不够协调，部分动作幅度较小，动作松懈，表现力平淡，乐感一般，动作不够熟练。能完成，有明显错误动作，动作不够熟练，部分动作幅度较小，动作松懈，表现力较平淡，节奏不够好，动作不够协调。不及格10动作有严重错误，熟练性较差，动作不协调，姿态较差，表现力平淡，乐感较差。能完成，有严重的错误动作，熟练性差，成套动作幅度较小，力度差，表现力很平淡，成套动作明显失去节奏，协调性差。姿态组合音乐3/4基本动作组合0866六M“0)8tow(J

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