2020-2021学年高二语文下学期期末测试卷（人教版）01（全解全析）

学易金卷：2020-2021学年下学期期末测试卷（人教版）01

语文•全解全析

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DABABDACBBDCA

1.D

【分析】1.本题考查对文本内容的理解和分析能力。A.“视觉审美氛围的营造……”错。原文是“一定程

度的视觉审美氛围的营造……”，本选项属扩大范围。B.“实现了图像的机械复制”错。原文是“……就连

图像的机械复制也首次成为可能”，本选项把或然变为了已然。C.“技术天生就是为服务于审美而存在”错。

原文是“在技术作为‘技艺’的阶段……技术天生就是为服务于审美而存在的”，本选项忽视了限定语

“在技术作为‘技艺’的阶段”。故选D。

2.A

【分析】2.本题考查分析论点、论据、论证方法的能力。A.“是为了说明这些事物的发明使一种虚拟的图

像生产和消费模式成为可能”错。原文说“这首先体现为技术的革新能够促进审美观念、审美形式的变

革。……比如，镜子的发明就不仅使画家找到了反映现实的理想模式，还使其反观自身成为可能……”，

由此可知，以镜子、相机、电脑为例是为了说明“技术的革新能够促进审美观念、审美形式的变革”。故

选Ao

3.B

【分析】3.本题考查筛选并整合文本信息的能力。B.“只要……，就……”错。原文只说“技术的革新和

发展其实也有审美层面的动力支持”，说明审美层面的动力支持不是技术革新与发展的充分条件。故选B。

4.A

【分析】4本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“她希望孩子们能进最好的学校，

这是她创建免费女子高中的初衷”错误。从原文“我的初衷就是解决低素质母亲和低素质孩子的恶性循

环”来看，张桂梅建免费女子高中的初衷是解决低素质母亲和低素质孩子的恶性循环。故选A。

5.B

【分析】5.本题考查学生分析概括文中信息的能力。B.“暗含希望爱心人士捐献善款，更好办好华坪女子

高级中学之意”错。应该是以此来号召更多的人关注贫困山区的教育。

故选Bo

6.①不负党员时代使命。把用文化摆脱脱贫的理念带进大山，兑现党的扶贫承诺。②山区女孩思想观念得

到改变。“贫困”是隐私，不提“贫困”二字而称山里的孩子，自尊需要维护；教育改变三代人生存状况,

观念必须转变；严格作息，不拍吃苦，勇于争先，认识必须到位。③身体力行实现人生价值。四处奔波筹

建免费女子高中；想方设法提升教师和学生人数，进而提高教学质量；忘我工作践行教育初衷，坚守教育

岗位。

【分析】6.本题考查学生理解文章内容，筛选整合重要信息的能力。由“张桂梅一直坚守教育岗位，把文

化摆脱贫困的理念带进大山”分析可知，将文化脱贫的理念带进大山，兑现党的扶贫承诺。由“女孩子受

教育后，可以改变三代人。如果她有文化，她会把孩子丢掉？我的初衷就是解决低素质母亲和低素质孩子

的恶性循环”“她们后面过得比我好，比我幸福，就足够了，这是对我最大的安慰”分析可知，让山里女

孩接受了更多的教育，提升了她们素质，使她们及后代更加幸福。山区女孩思想观念得到改变。由“去山

里家访，好多人家祖祖辈辈第一个高中生在我们这儿，因为我们这不收费”“不管怎么着，我救了一代人”

分析可知，免费的高中教育，让一些山里人圆了高中梦，让更多的山里人考上大学，满足了他们对知识的

渴望，拯救了一代人，改变了他们的命运。由此可知身体力行实现人生价值.

7.D

【分析】7.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，

又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章

的内容、人物、语言、手法、主旨等进行分析概括，注意结合语境。本题要求选出“下列对小说相关内容

和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。

D项，“但运用了倒叙和伏笔手法”说法有误。本文并没有运用倒叙的手法。

故选Do

8.①从内容上看，增强了人们对路小虎卖国求荣行为的痛恨，突出路大理不徇私情、大义灭亲的高尚精神。

②从结构上看，推动故事情节的发展，为下文路大理将儿子路小虎烧死在砖窑中做铺垫。

【分析】8.本题考查分析重要情节内容的作用的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题目要求；

然后回归原文找到题干涉及内容，把握其特征（表达形式、位置等特点），结合前后文语境，从内容主旨、

人物塑造、结构思路、语言手法等角度分析其作用；最后组织语言，分点概括答案。本文要求分析“小说

写‘抗日武工队员在过炮楼时被捉，牺牲在炮楼里'”的作用。首先，结合前文语境来看，路大理烧制的

青砖被“日军和伪军荷枪实弹，胁迫着村里百姓”“全部拉走了"，“在铜台沟外的牛头沟门，竖起了一

座青砖松木的坚固炮楼”。不久，路小虎“带领几个歪戴帽子打着绑腿的伪军，耀武扬威，回到了铜台沟”，

还“笑嘻嘻地对路大理说，爸，你烧的青砖，值！小虎我如今是牛头沟门炮楼的小队长啦”，此时路大理

才明白，这些都是儿子一手策划的。所以文章写抗日武工队员在过炮楼时被捉，牺牲在炮楼里，从内容上

看，更能突出路小虎卖国求荣的可恨。然后，结合后文语境分析，路大理得知抗日武工队员牺牲的消息，

“大病了一场。他让老伴关闭大门，再不愿意在村里露面”，临近年关时烧砖、封窑，“还在窑顶竖了一

个坟头”“从此，村民再没见到路小虎”。从结构上看，写抗日武工队员在过炮楼时被捉，牺牲在炮楼里

这一内容，就为后文路大理亲手烧死卖国求荣的儿子做了铺垫，推动了情节发展，突出路大理大义灭亲的

高尚精神。结合以上分析从内容、结构两个方面分析作答即可。

9.①委婉、简明地交代人物结局。用“没见到路小虎”暗示了路大理将儿子烧死的故事内容。②突出了人

物的形象。用“再没烧过砖瓦”体现了路大理痛苦而又坚定的心理状态，丰富了路大理疾恶如仇、大义灭

亲的人物形象。③揭示了小说的主题，赞美了路大理高尚情操，歌颂了普通人的爱国主义精神。

【分析】9.本题考查分析小说结尾的艺术效果或作用的能力。解答此类题目关键是理解内容，准确把握小

说主题。解答时，首先要审清题目要求，精读结尾并把握其类型特点（出人意料的的结尾，令人喜悦的大

团圆结尾，令人伤感的悲剧结尾，戛然而止、留下空白的结尾等）；然后从人物、结构、主题、阅读效果等

角度分析其作用效果。小说结尾常见的作用有.：揭示、深化主题；突出人物的精神品质；生出波澜，出人

意料又在情理之中；与前文相照应，使情节连贯完整；给读者留下想象空间，耐人寻味，让读者进行艺术

再创造等。

首先，从内容上看，联系前文语句“正月初一，他竟然将土窑封了。这次，一反常态，他不是屯水，而是

用土，将整个土窑严严实实地封闭起来。后来，还在窑顶竖了一个坟头”“坟头凸起，他老伴的哭声也突

兀地响起来。哭声呜呜，喑哑，像黄牛在抵着泥土哀号”分析可知，“从此，村民再没见到路小虎”是委

婉暗示路大理将儿子烧死，交代了人物结局。然后，从人物形象的塑造来看，路大理“再没烧过砖瓦”说

明，路大理大义灭亲烧死卖国求荣的儿子，内心虽悲痛却坚定的决绝态度，丰富了人物形象。最后，从主

题来看，路大理作为一个普通的窑汉，在个人亲情和民族大义之间做出的选择让人钦佩，小说正是以路大

理为典型，表现赞美普通人身上闪光的爱国精神的主题。

10.A

【分析】10.本题考查学生文言断句的能力。句子大意是：国家的大事，没有比载籍更重要的。载籍是决

断嫌疑，明确是非的，赏罚的适当准则，的确能从中获得，将使后代的人永远地借鉴。

“也者”都是句末语气词，连用表强调，不能断开；且“决嫌疑”“明是非”句式一致，应在“决嫌疑”

前面断开，排除CD项；“赏刑之宜”是偏正结构，不能断开，排除B项。

故选A,

11.C

【分析】11.本题考核识记古代文化常识的能力。c项，“高第”在文中不是指科举制度，而是指考核官吏

优等，汉代还没有科举制度。故选C。

12.B

【分析】12.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。.B项，“尚书陈忠包庇尹次、史玉”说

法错误。根据文中“尚书陈忠欲以罪疑从轻”的信息可知，是尚书陈忠因他们罪状可疑想从轻处理。故选B。

13.（1）我认为可以招募陇西羌胡遵守善行，不背叛的人，挑选其中精锐勇敢的人，增加他们的赏赐。

（2）如果德行与职位不相符合，才能不与官职相称，赏赐不能酬报功劳，刑罚不是罪有应得，没有比这更

大的不祥。

【分析】13.本题考查理解并翻译文中句子的能力。

本题关键词有：（1）以为，认为：简，挑选；精勇，形容词用作名词，精锐勇敢的人；多，形容词用作动

词，增加。（2）若，如果；副，符合；酬，酬报，抵得上；莫，没有。

参考译文：

应劭字仲远。少年时好学，博览多闻。灵帝时被举为孝廉，征召为车骑将军何苗的掾吏。中平二年，

汉阳韩遂与羌胡一起成为贼寇，向东侵入三辅，当时朝廷派车骑将军皇甫嵩向西进发讨伐他们。皇甫嵩请

求调动三千乌桓族人。大将军掾吏韩卓提议说：“邹靖住在边境附近，知道他们的诈态。如果命令邹靖招募

五千鲜卑骑兵，肯定有破敌的实效。”应劭反驳他道：“我认为可以招募院西羌胡遵守善行、不背叛的人，

挑选其中精锐勇敢的人，增加他们的赏赐。太守李参沉静有谋略，肯定能用奖励使得他们拼死效力。应当

考虑渐渐消灭的策略，不可仓促存有奢望。”韩卓又与应劭反复辩论，于是皇帝召集百官在朝堂会集，大

家都同意应劭的建议。

三年，应劭被推举为高第，再次升迁，六年，任命为太山太守。初平二年，黄巾军三十万人攻入郡界。

应劭率领文武官员连续与贼作战，前后斩首数千人，捕获老弱一万多人，两千辆辎重，盗贼于是全都退走,

郡内因此得以安宁。起初，安帝时河间人尹次、颍川人史玉都因犯有杀人罪应当被处死，尹次的兄长尹初

及史玉的母亲一同到官曹请求代替他们偿命，于是自缢而亡。尚书陈忠因他们罪状可疑想从轻处理，建议

免除尹次、史玉死罪。应劭后来诘难他，依据正确原则使用刑法。应劭议论说：“如果德行与职位不相符合，

才能与官职相称，赏赐不能酬报功劳，刑罚不是罪有应得，没有比这更大的不祥。杀人者死，伤人者受刑

罚，这是百王固有的准则，法律现成的条文。”应劭又删定律令作《汉仪》，建安元年上奏。论道：国家的

大事，没有比载籍更重要的。载籍是决断嫌疑，明确是非的，赏罚的适当准则，的确能从中获得，将使后

代的人永远地借鉴。

二年，这时刚迁都到许昌，旧的典章全没有了，典籍记载保存很少。应劭感慨叹息，于是整理所见所

闻，著《汉官礼仪故事》，所有朝廷制度，百官典式，大多是应劭建立的。

起初，应劭的父亲应奉做司隶时，朝廷下令给各官府郡国，各献上前人像赞，应劭于是将名字连缀在

一起，录为《状人纪》。应劭撰写《风俗通》，用来辨别事物类别的名称，解释当时世俗的嫌疑。文字虽然

不典雅，但后人佩服他的广博见闻。应劭共著述一百三十六篇。又集解《汉书》，在当时都得到流传。后来

在邺去世。

14.B

【分析】14.本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。B.“流露出诗人些许的遗憾”不准确，“大麦未收

治圃晚”意思是大麦收割前就得整治菜园子，表现了诗人对农事的关心。

故选B。

15.①动静结合。雾散日升，远处水边一对白鸥降落，高林中一只雉鸡飞起。此联动中有静，静中有动，

多角度刻画，画面更富有美感。②属对工巧。“烟开”对“日照”，“远水”对“高林”，整齐匀称，节

奏鲜明，富于音乐美。③寓情于景。诗人从平常景物落笔，描摹出清新宁谧、明丽阔朗的山林景色，蕴含

着诗人悠闲喜悦的心情。④用字精当。“开”字将晨雾笼罩的山水由朦胧而清晰的动态过程凸显出来，用

字生动，表现了诗人心境的开阔、惬意。（答对三点即可）

【分析】15.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。鉴赏诗句可以从炼字、描写手法和角度、表现手法、思

想感情等角度作答。颔联“烟开远水双鸥落，日照高林一雉飞”，说远处水上，淡烟消散，落下双鸥；太

阳照着高高的树林，飞起一只野鸡。描绘出一幅远水高林，野鸟飞翔的画面，色调鲜明阔朗。具体来说，

“烟开远水”“日照高林”为静景，“双鸥落”“一雉飞”为动静，此联动中有静，静中有动，描写手法

上，动静结合，多角度刻画，画面更富有美感。同时，“烟开”对“日照”，“远水”对“高林”，对仗

工整，富于音乐美。表现手法上，此联选取“烟”“水”“鸥”“日”“林”“雉”等常见意象，描绘了

一幅清新宁谧、明丽阔朗的画面，寓情于景，表达诗人悠闲喜悦的心情。炼字角度，“开”字写出远处水

上，淡烟消散的情景，表现了晨雾笼罩的山水由朦胧而清晰的动态过程，生动形象，表现了诗人心境的开

阔。

16.位卑则足羞官盛则近谀扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹此情可待成追忆只是当

时已惘然

【详解】

本题考查学生名句名篇的识记能力。

注意以下关键词的写法：羞、谀、扪、胁、抚、膺、惘等。

17.D

【分析】17.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。梦魇：指噩梦，也比喻非常可怕的事。打工者

找不到归宿感并不是噩梦般非常可怕的事，这里语义过重，故排除AB两项。惆怅：意思是因失意或失望而

伤感、懊恼，与语境相符，这里表达了打工者找不到归宿感的伤感和失意。负重致远：意思是背着重东西

走远路，比喻能够负担艰巨任务。其对象一般指人，不能与“保护与发展”搭配，故排除C。任重道远：担

子很重，路程遥远。比喻责任重大，需要经过长期的艰苦奋斗。可以与“保护与发展”搭配。营利：谋求

利润。盈利：获得利润。前一个强调“谋求”，带有主动性；后一个强调“获得”，带有被动性。将资源

变成谋求利润的工具或获得利润的工具都可以，所以两个词与语境都相符合。唾手可得：指动手就可以取

得，比喻极容易得到。与语境不符，语境强调那时传统村落就在身边，而不是动手就可以得到，故排除AB

两项。触手可及：指近在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。语境强调那时传统村落就在身边，

“触手可及”与语境相符。故选D。

18.C

【分析】18.本题考查语言表达连贯的能力。根据上文“农村劳动力大量外流”“传统村落经济发展缺乏

活力”“大量非物质文化遗产因为缺乏传承而逐步被异化，乃至遗忘”可知，被淡化的应该是“传统价值

观念”，可排除AB两项。“剥离”的语意比“淡化”重，可排除D项。故选C。

19.A

【分析】19.本题考查辨析并修改病句的能力。A项，正确。B项，“在……后，造成……的矛盾”缺少主

语。C项，“现代城市规划……造成……原因”，主宾搭配不当。D项，“现代城市规划……产生……矛盾

原因”，主宾搭配不当。故选A。

20.现在说手术机器人将完全取代医生还为时尚早手术机器人要普及还需要跨过两道关现在手术

机器人仍需医生操作

【详解】20.本题考查语言连贯的能力。第一处，根据后文文意“手术机器人虽然更灵活、更精准，但是还

不能完成所有外科手术”，此处说的是手术机器人还不能完全取代医生，故应该填“现在说手术机器人将

完全取代医生还为时尚早”。第二处，根据后文文意是说手术机器人要过“费用关”“心理关”，根据关

键词“普及”、“两道关”分析可知，此处应填写“手术机器人要普及还需要跨过两道关”。第三处，根

据后文文句“因为真正给患者安全感的还是操作机器的医生”可知，前后句之间是因果关系，此处应填写

“现在手术机器人仍需医生操作”。

21.我国将建设羊草种子繁殖基地，中科羊草团队已培育出系列新品种，目前在多地推广应用，形成多种

开发利用模式。

【详解】21.本题考查压缩语段的能力。文段共四句话，围绕“羊草种子繁殖基地”展开，依次阐述种子的

培育、推广应用及相关模式。根据“我国将建设羊草种子繁殖基地30万〜50万亩”，可以提取关键词“羊

草种子繁殖基地”。根据“中科羊草团队从上千份野生羊草种质资源中筛选出400多份特异种质，50多份

优质、高户、抗逆的中科系列羊草新品系，培育出具有自主知识产权的系列羊草新品和「’，可以提取关键

信息“中科羊草团队、培育、系列羊草新品种”。根据最后一句“中科羊草已在新疆、甘肃、宁夏等多地

得到推广应用，形成了盐碱地改良、荒漠化土地治理、退化草地修复等多种开发利用模式”可以提取关键

信息“推广应用”和“多种开发利用模式”。然后稍加整合，就可得出答案。

22.例文:

于喧嚣中学会思考

——我与这个新时代

作为新时代的青年，未来社会的中坚力量，我们于时代浪潮中的思考尤为重要。正如双城记中写到“这

是最好的时代，也是最坏的时代。”

蒋勋先生说：“若是民众无法思考，社会的繁荣强大都是假的，都将毁于一旦。”处于信息爆炸时代

的今天，信息传播的速度令人咋舌。具有灵敏嗅觉的互联网往往将爆炸性事件不加掩饰的暴露出来，虽然

使我们可以接触到瑕瑜互见的新鲜信息，广泛的信息获取途径，却也无形中造成了泥沙俱下的局面。别有

用心之人寻找热点刺激着广大网友的敏感神经，肆意散播不实言论，利用舆论制造混乱。青少年缺乏洞察

力，是非观也未成熟，易被不实言论蛊惑，加之从众心理的引诱，不知不觉就加入了传播不实消息的群众

中。

面对纷纭繁复的网络信息，如若缺少思考与证实，便不能只看一面之词，妄下定论。2017年7月，网

爆十二岁女童遭老师性侵，立即引起了广泛关注和警方的重视，在调查结果出来前，不少人义愤填膺地宣

泄对此事的不满，充斥着对该名老师的谩骂。后经查实，属不实消息。老师的冤情得以昭雪，但对其名誉

的损害却无法挽回和弥补。伸张正义固然无错，但未经思索不加以辨析便会导致黑白颠倒，酿成网络暴力

的惨剧。舆论在众多网民声音的激荡中会演变为一场情绪的审判。不做网上的暴民，以思想忖度表象，以

法理约束自身，这是一个新时代青年应尽的责任。

只有穿透身体和感官的重重阻碍，真理的光芒才能够照亮我们的灵魂。面对鱼龙混杂的网络信息，有

主见的思考显得尤为重要。智者慎言，想要于纷扰的网络环境中探寻真相，敏锐的判断力不可或缺。盲从

是大忌，人云亦云的从众心态，使不实信息的散播格外轻松，最终造成人心惶惶的局面。谣言之所以能如

病毒般迅速传播，亦是因为抓住了大多人猎奇与法制观念淡泊的心理。

不实言论甚嚣尘上，该如何于其中做一个拒绝盲从的思考者？一味屏蔽所有网络信息显然不可取，这

种做法无异于因噎废食，在党中央提出的“向科学进军”的号召下，抵触迅捷便利的互联网无疑是违背了

时代的大势所趋。正所谓“车唯恐地之不坚也，舟唯恐水之不深也。”辨析是非曲直的能力并非与生俱来,

需要于理论中汲取养分，于实践中不断积累经验。知法懂法，不致盲从；有社会使命感和责任意识，可有

担当；君子慎独，方能立足。

国家各项净网举措的实施为青少年的网络活动创造了清朗的环境，时代的巨浪滚滚而来，抱残守缺和

盲目追逐都不可取，唯有勤于思考，坚定立场，青年才能作为引领社会发展的一份子，构建良好的网络舆

论生态，在瞬息万变的互联网领域砥砺前行。知之非艰，行之为难，愿中国少年于喧嚣中学会思考，积极

参加建设网络强国的战略中去，做头脑清醒的时代引领者。

【详解】

本题考查学生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任

务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。

本题题干要求考生根据材料联想与思考，以“我的时代使命”或“我与这个新时代”为副标题，写一篇文

章，作答时要认真审读材料。

【审题】

这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，比如本题中的“以

上材料触发了你怎样的联想与思考”“以'我的时代使命'或'我与这个新时代'为副标题”，这两个关

键信息已经限定了写作范围——我在新时代中的角色定位。文中必须要有“我”，要有“我与这个新时代”

的关系，展现时代机遇与年轻人的责任。必须明确，应该选择自己赞成或社会主流价值观认同有观点，选

择自己有素材积累、和感触的观点来写。该作文题设置思路是，限定在思考人生价值观的范畴。教育部考

试中心主任姜钢指出，高考考试内容改革的方向是，试题要重点考查四项内容，要体现社会主义核心价值

观，依法治国的理念，要考查中