现代学校治理的文化自觉

现代学校治理的文化自觉

现代学校应该是一个池塘：每个角落都充满了向上的精神和教育智慧，不断发现和发展师生的素质。让教育回归原点,用现代学校治理淬化素养之光、凝练雅慧之美、积聚点燃之智。绵阳市高新火炬实验小学以落实“立德树人”根本任务驱动学校治理,旨在推动学校育人模式转型升级,走向学校教育现代化,“让师生成为他自己,让学习真实地发生,让学校走向高品质”。经过十多年探索,火炬实小形成“一校三园(雅园、慧园、巴学园)五中心”的集团化办学格局,成为绵阳市首批“十大名校”、中西部地区优质均衡教育先行校。一、共识思维下的教育治理现代学校治理是对学校教育现代化的积极回应,相对传统的学校管理更具深刻性、综合性和持久性。“教育治理”把教育领域各主体纳入管理范畴,充分发挥其能动性,在持续协调各方达成共识的基础上,不断改进目标和手段。“教育治理”产生于共识且在共识之上,其实现是追求符合真实、正确和真诚的教育共识过程。现代学校治理是国家教育现代化的鲜明特征,具有教育的民主性和公平性、终身性和全时空性、多样性和差异性、信息化和创新性、国际性和开放性、科学性和法制性等特征。现代教育治理就是要适应时代需要,通过改革和完善体制机制,推进各项教育制度日益完善,实现教育治理的制度化、规范化、程序化,并在治理框架下增强我们按各项制度治教的本领,把制度优势转化为高效管理教育的能力和水平。二、让法治成为文化的自觉著名社会学家费孝通曾提出“文化自觉”的命题。诊断学校现状,明确自己“原来在哪里”“现在在哪里”“将来在哪里”,是火炬实小努力把握现代学校治理的文化自觉:让法治成为一种文化,形成办事依法、遇事用法、难事靠法的法治文化。用法治文化统领学校文化,在法治校园里生长雅慧文化。(一)强化民主办学意识,激发内驱力“依法治校”是雅慧圣园(火炬实小校园)之根本。学校制定了《办学章程》,上承国家法律法规,对内统领《雅慧教育行动纲领》和《火炬30行动》,让学校各项事务运行在法治轨道上,且随时空变化、学校发展需要充分落实民主办学思想。每学年学校都汇总智慧修订学校章程,作为依法办学的行动指南,据此建立健全内部管理体制,做到“法则明晰,责权统一”,实现事事有法可依,处处有章可循。让公平公正成为圣园的清新空气,做到行政团队清醒清廉、教师团队清雅清纯。作为一个两百多人的教师团队,职称评定、先进评选是衡量学校管理公平公正的有效标尺。十几年来,我校教师积极上进,从没为晋级竞职、评优评先、绩效发放产生矛盾,这就是法治文化深入每位员工血液、法治思维成为雅慧文化之根的本真表现。因为每个火炬人都清楚:日常教育教学行为就是最有力的评选证据,对照各类得分明细表自己就可以核算评比。(二)打造雅慧文化,让学生“心静”火炬是国家高新技术产业创新的整体像徽,也是全体火炬实小人奉献与进取精神的写照。让每位雅慧之师都成为学校的火炬手和学生的领航者,让每位学生都成为雅慧圣园熊熊燃烧的火苗,让每位家长都成为热烈温暖的火种,是雅慧圣园“火炬工程”的美好愿景。我们始终相信:文化是最好的空气,不断丰厚、凝练与发展雅慧文化,全力以赴彩绘圣园梦是全体师生长期的不竭追求。物型文化。为“把最美好的东西献给最美丽的童年”,学校倾力打造各具特色的课程基地,既引导学生扎根家乡本土文化和中华传统优秀文化,又用“多元文化,天下一家”的理念熏陶感染师生,把人类发展的重要话题、高尚智慧和朴素美德,用可观可感、可碰触可研讨的形式带给学生,让他们触摸世界文明,领略人类的伟大创举,感受别具匠心的表达方式和艺术美感,以拓展视野、提升格局。于是,物化的雅慧文化带着醉人的芬芳如茉莉般弥散校园,无尽释放着育人价值。故事文化。每个生命持续散发的雅慧气韵,让校园更加美好纯粹。在火炬人心中,满载着“猜猜我有多爱你”“牵着蜗牛去散步”“我要开花”“让心灵先到达那个地方”“像柏拉图那样去坚持”“只要出发,总会遇上庆典”六个圣园故事。我们以故事滋养师生的生命自觉,从入学第一天“猜猜我有多爱您”开启小学生活,到毕业典礼用一只魔法棒串起六个故事,送给学生作为毕业礼物。多年后孩子们或许会忘记小学惯常的学习生活,但一定会记得这些故事。“有记忆的教育就是成功的教育”“教育就是一次奇妙的旅行”“从优秀到卓越,达成可能的最高”等校园金句,早已化为助力师生生长的血脉与营养,滋养着渴望奔跑、敢于奋斗的火炬人。于是成为精神的贵族,拥有“教育的情怀、高雅的气质、踏实的作风、协作的品格和育人的智慧”,成为雅慧之师的五大形象特质。雅慧文化。从国学经典中寻找渊源,汲取中华优秀文化和世界文明的精髓作为丰富养料,2004年火炬实小就初步形成“四国教育”(国学国韵国风国粹)特色。2007年,“三五三六”子弟校整体并入,火炬实小从办学经验中凝练出“国学圣园雅慧教育”核心思想,强调通过“中华民族传统文化经典和世界传统文明精粹”教育,培养“雅慧”的人。以这样的理念引领,学校本部命名为“雅园”,主要承载一二年级和幼学园孩子;“三五三六”子弟校区命名为“慧园”,吸纳三至六年级学生。2010年6月,一所新建校并入火炬实小后取名巴学园,从此把“世界当教科书”成为雅慧教育新的航向,儿童向往的巴学园充满了新鲜、民主、平等、自由的气息,“让童心为新鲜的一切而跳”,这样的国际理解思维不断丰厚办学基因,丰盈雅慧文化:“雅”强调“文质彬彬,然后素质”,既指言行优雅、品质高雅、学识广博,也指以整合为基础和氛围的自由教育与通识教育。我们期望每一个学生通过博雅实现优雅走向高雅。“慧”追求“书卷气韵,礼和谦美”,既指把知识转化为智慧,更指从能力走向智慧,让慧根驻扎童心。“雅慧”从整体上看首先表现为一种人格,外有雅言雅行,内有慧心慧质,需要内外兼修;其次是互动生成,雅慧相互支撑、共同促进,因雅至慧,以慧养雅。“雅慧教育”最终实现的现代学校治理图谱是“让人成为他自己”,而“雅慧”就是火炬师生的精神长相。三、积极优化现代学校管理的实践视野(一)学校智慧化的内部治理结构因应集团化办学需要,我校成立了雅慧圣园COO领航团队,决策力、领导力、执行力、创造力是其鲜明特征。COO领航团队统领学校五大发展中心:学生素养成长中心、课程与教学中心、行政指导服务中心、现代后勤保障中心和现代技术支持发展中心。各中心目标明确,任务到人,互相协作,共享共进。充分发挥教师的主体与领导作用,学校积极创建智慧校园管理平台,借助现代技术建立教师领导型治理结构,并通过治理结构调整实现校园各种关系重构,提升集团运行的融合度与高效益。“一校三园五中心”搭建了50多位“圣园校长”的成长平台,与全校教职工的比例刚好形成二八定律。这些“校长”分布各个岗位,统领各个领域,积极领跑雅慧圣园的各项工作。并像校长一样思考、谋划、链接、行动,促进学校现代治理深入落实。每月初或月末,COO领航团都会召开“世界咖啡馆”会议,以“圣园咖啡馆”方式进行交流提炼、总结反思,研制学校发展方略。形成干部自觉引领、教师主动改变、团队内在聚合的整体推进态势,学校确定了条块并举、纵横贯通、统筹结合的集团运行体制,并内化集团标准、外化集团品质。各校区培育各自不同的教育特色和执行的灵动性,形成主题鲜明的校园生态。全校分别以学科和年级构建跨校区的特色团队,不同团队之间实现了“理念互联、运行互动;课程互联、课堂互动;活动互联、师生互动;科研互联、管理互动;校区互联、成长互动”,为各项工作共治善治提供了全面保障。(二)以团队发展为先导,强化成就圣园的队伍保障在雅慧圣园,让每一位雅慧之师有尊严、被信任、被尊重、能生长,是我们最朴素的愿望。一直以来,我们始终坚持通过点燃、唤醒、激活、鼓励与成就等方式,来治理学校的人、事、物、时间、空间、信息、风气,从粗放型、集约型管理到精细化、人本化治理,从立体管理到扁平管理,从少数人管理到师生全员、全程、全时参与学校治理,既有分类分层的项目管理,又有行政、教师、学生、家长共同协作的自主治理。多元并存并在学校治理中发展师生核心素养,做到人尽其才、扬长避短、人人成长,实现成人之美、美美与共、和而不同、达于雅慧。项目式任务驱动能最大限度地让每一个师生出彩。项目课程领衔者会吸引气质、经验、性格、兴趣匹配的人组成团队,造就每个人成长的舞台,实现各自不同的价值。学校课题组、课程组、课堂组等都以项目团队方式进行,尤其是项目统整课程、特色社团课程的几十位领衔者,既有老当益壮即将退休的老师,也有走上岗位三五年的小青年,聚焦、碰撞、执行、创新,老中青一起,如切如磋,如琢如磨,成为雅慧圣园最美的风景。发挥每个人的最大优势,真诚地相信每个人都能成长得最好,以微笑注视、耐心等待为学校培养年轻教师的基本信条。团队的引领、项目的驱动、同伴的影响,必将聚沙成塔,成就一大批圣园中间力量,成长一大批圣园未来之星。近年来,我校教师在绵阳高新区九大学科课堂教学比赛中,几乎囊括了所有比赛第一名,并带领全区冲击省市级决赛,在全市多个学科竞赛中夺得第一名。以人为本是学校发展、实现高品质治理的核心要义。正因为如此,我校“鼎盛”时期多达68位代课教师,目前仍有28位代课教师,但学校优质资源自始至终没被稀释,无论教育教学各项比赛、活动展示,还是期末考试质量,学校都屹立绵阳高新教育潮头。(三)学校智慧赋能提升管理效能、促进质量增长、改变教育生态,我校坚持“以人为本,逐步推进,深度融合,常态应用”的基本原则,以智慧学习、智慧教学、智慧研训、智慧评价和智慧管理为路径,打造“平台+资源+应用+服务+数据”的“互联网+教育”生态圈,让教育因技术更有活力,让技术因教育更有温度。从2016年起,学校逐步建设智慧校园管理云平台,以数据化实现了琐碎工作系统化、常规工作科学化、常态管理网络化。让数据说话,用数据决策,助推学校改革发展升级。未来教室、远程互动课堂、小鱼易联远程教研、UMU互动直播,实现了师生跨时空学习生长机遇;雅慧风采星、游戏化德育评价、健康体质智能化测试、掌上圣园app,让孩子、家长和老师在现实与虚拟的天地间互联互通。“雅慧书院”作为优秀教师孵化器,着力提升教师信息技术使用水平,重点培养种子教师,建构了多种依托信息技术的“圣园模型”,绘制了更加注意以德为先、因材施教、知行合一、和谐发展、健康成长的学校教育美妙图景。纵观火炬实小“雅慧教育”十余年发展历程,我们深刻认识到:高品质的现代学校治理是具体的、生动的、活泼的,是以德治校、立德树人的过程。在这个过程中,全校师生秉持终身学习的理念,诗意生活与栖居在美丽的校园,践行着“让师生更有品位,让教室更有品相,让课堂更有品质”的现代化教育新生活。强化雅慧文化,“圣园故事”引