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文档简介

教师礼仪培训方案2016-2017年度第一学期，皖红天逸华府幼儿园将用一年的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训，以提高教师的师德修养，更好地树立教师形象。培训意义：教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。经历了集团组织的黄山之行，其中的礼仪培养让我印象深刻，考虑到本园这学期增添了很多新的教师，因此，组织了本次的全园礼仪培训！目标要求：通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进幼儿的全面发展及家长对老师对幼儿园的满意度为宗旨的工作进程。同时，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。组织机构：组长为王玫丽，副组长为朱丽宏和曾光梅。培训对象：全职教职工。培训时间：2016年8月31日。培训内容：1.职业修养篇：教师应有高度的责任感和事业心，能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。同时，善于团结协作，妥善处理与周围同志之间关系，以集体利益为重，与人为善、和谐。2.精神面貌篇：幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。教师应积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果。同时，模范遵守社会公德，追求和创造愉快、健康、向上的氛围，有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：自尊自信、真诚正直、活泼开朗、豁达宽容。3.仪容仪表篇：幼儿教师上班时衣着打扮应符合幼儿园教师的职业特点。精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。4.行为举止篇：教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。1、体态：保持姿态端正、大方、自然、规范，无明显格式错误。2、良好行为〈五〉语言沟通篇全园推广使用普通话。在语言沟通方面，应注意语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。1、上课语言：应使用普通话，用词规范，语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。2、生活语言：应亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。3、使用文明用语。3、日常交流中的忌要：应将礼貌十字习惯性用于日常口语中，注意不同环境下的音量与语气，

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