第19练　语言基础知识＋文化常识＋名句默写＋写作审题

第19练语言基础知识＋文化常识＋名句默写＋写作审题(40分钟

46分)一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。慢直播火了，它出现在重大新闻现场，带着观众直击重要时刻；也出现在人们__①__的地方，带大家云端感受赏心乐事和如画美景。慢直播，__②__，是对事件及其场景全程不间断的直播，无剪辑、无脚本、无旁白解说、无背景音乐，重在原生态记录。不同于电影、纪录片等由创作者讲故事，在慢直播中，观看者自行发现亮点，诠释内容。作为一种新的媒介形态，慢直播是讲好中国故事、熔铸情感共同体的有效方式。慢直播贵在真实，通过持续不断地直播，让观众时时“在场”，随时跟进当下正在发生的事件。在移动互联网时代，由于各种信息纷杂难辨，使得朴素原始的直播反而更有力量。直播熊猫的生活起居、直播对珍稀动物朱鹮的保护、直播驯鹿迁徙、直播新疆雪景、直播海洋牧场示范区、直播“漫游”古城、直播通宵织毛衣……这些多议题、多情感维度的慢直播展现着真实世界的__③__。可以说，慢直播贵在凝神聚气，展现巨大的共情力量。相较于传统的单向度传播，慢直播在呈现新闻事件的同时更容易凝聚情感。1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)解析本题考查学生正确使用成语的能力。①处，根据后文“带大家云端感受赏心乐事和如画美景”可知，此处成语修饰的“地方”应是人们非常向往的地方，所以此处应填一个表达非常向往之义的成语，应用“心驰神往”。心驰神往：心神飞到(向往的地方)，形容非常向往。②处，结合后文语境可知，此处强调从“慢直播”这个名称来理解其意义，所以应用“顾名思义”。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。③处，由前文“直播熊猫的生活起居……直播通宵织毛衣……”可知，慢直播展现的现实世界丰富多样，花色繁多，所以应用“丰富多彩”。丰富多彩：内容丰富，种类多样。答案

①心驰神往②顾名思义③丰富多彩2.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分)解析本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：一是主语残缺，“由于”“使”介词滥用，导致句子缺少主语；二是不合逻辑，“各种信息纷杂难辨”与“朴素原始的直播反而更有力量”之间不存在因果关系，所以“由于”“使得”都应删掉。答案在移动互联网时代，各种信息纷杂难辨，朴素原始的直播反而更有力量。3.根据上文，请给“慢直播”下定义。(3分)解析本题考查学生为文中概念下定义的能力。下定义的公式：被定义概念＝种差＋邻近属概念。其中“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性(即和其他同类事物的本质的差别)，“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。题干要求给“慢直播”下定义，首先找出其邻近属概念，从语段中的“作为一种新的媒介形态”可知，慢直播是一种新型媒介形态。答案慢直播是对事件及其场景全程不间断的、不带任何加工形式的直播媒介形态。4.地铁上，一位老奶奶在车厢里毫无遮挡地打喷嚏。小明书包里带着口罩，他要如何劝说才能让老奶奶愉快地收下并戴上口罩呢？请把下列对话补充完整，每空不超过40个字。(4分)小明：①___________________________________________________________老奶奶：没事，没事，孩子。打两个喷嚏而已，用不着的。小明：奶奶，戴上口罩吧，这样打喷嚏就不用担心了。老奶奶：哎呀，你这孩子，不用的，戴上很麻烦的。小明：②___________________________________________________________老奶奶：好吧，那就听你的，真是个热心肠的好孩子！谢谢你了！解析本题考查语言表达简明、得体、准确的能力。要让别人愉快地接受自己的建议，首先语言要谦恭有礼，其次要注意场合和对方的身份，最后要抓住问题的关键。本题的对话情境是在地铁上，空间密闭，人多，双方的身份是学生和老年乘客。补充小明的话第一要考虑其目的，第二要分析老奶奶答话中隐含的信息。老奶奶首先是礼貌地拒绝了小明，这说明小明的话语中有关切的意味；之后老奶奶有点不耐烦了，是因为小明的语言直接了些，让人感觉到不愉快了；最后老奶奶愉快地接受了小明的意见，这说明小明能动之以情、晓之以理。答案(示例)①奶奶，您感冒了吧？我书包里有口罩，给您用吧。②奶奶，您看这地铁上空间小，人又多，戴上口罩不只是为您自己着想，也是为别人着想呢！5.春季是火灾高发季节，为避免灾害发生，你所在的社区将开展一次火灾隐患自查活动，请你为这次活动写一则宣传标语。要求：运用对偶的修辞手法，语言表达准确、得体，不超过30个字。(5分)解析本题为一道应用性较强的题目，要求考生根据生活中会发生的实际情况来作答。需要注意的是，拟写的答案要起到对“火灾隐患自查活动”的宣传作用，即要与“火灾隐患”“防火”等相关。另外需要注意的是，根据题干要求，作答时不仅要注意运用对偶的修辞手法，还要注意字数要求。答案(示例一)防火灾一点隐患莫留存，讲安全万分小心不为过。(示例二)查隐患建平安社区，抓防火创和谐社会。二、文化常识6.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(

)(3分)AA.散夫，与“匠”相对，指服劳役的人，他们生活在社会底层，从事卑微劳作。B.哭踊，古代一种丧礼，亦称“擀踊”，顿足拍胸而哭，表示极大的悲哀。C.服除，亦称“除丧”“脱服”，民间称为“脱孝”，即除去丧礼之服，指守丧期满。D.太守，一郡的最高行政长官，除治民、进贤、决讼、检奸外，还可自行任免所属掾史。解析A项，“指服劳役的人”错误，散夫意思为短工。7.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(

)(3分)DA.字：古人有名又有字。古代婴儿出生三个月时由父母命名，供长辈呼唤。字是男子20岁(成人)举行加冠时取字，女子15岁许嫁时举行笄礼取字。字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。B.太学：中国封建时代的教育行政机构和最高学府。魏晋至明清或设太学，或设国子学(监)，或两者同时设立，名称不一，制度也有变化。东汉著名的科学家张衡就曾在太学学习过。C.《鲁诗》是西汉初年鲁地人申公为《诗》所作的传文，后自成一家。它与《齐诗》《韩诗》并立，被统称为“三家诗”。现三家诗均已亡逸。我们现在所学的《诗经》，是由《毛诗》流传下来的。D.举：往往与“察”并称，是汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考察、推举的意思，又叫荐举。由侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央，经过试用考核，再任命官职。察举的主要科目有孝廉、贤良、博士、文学、秀才等。解析博士：专掌经学传授的学官并享有官方给予的待遇。不属于察举的科目范畴。三、名句默写8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李白《将进酒》中表现诗人希望效法陈王曹植的洒脱的两句是“__________________________，__________________________”。(2)《项脊轩志》中通过写祖母自言自语的话表达对作者考取功名的期待之情的句子是“________________，儿之成，__________________！”(3)《蜀道难》中化用神话故事来表明蜀道开通不易的句子是“____________，__________________”。答案(1)陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑(2)吾家读书久不效则可待乎(3)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连9.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《诗经·秦风·无衣》中，强调在备战时刻，我们要全城动员，从“________________________”到“________________________”，最后到“修我甲兵”，可谓全副武装，整装待发。(2)在《六国论》中，苏洵认为“燕赵之君，始有远略”，而其“有远略”的表现是：“____________________，____________________。”(3)《劝学》中“________________________，_______________________”两句以“木”“金”为喻论述“学不可以已”。答案(1)修我戈矛修我矛戟(2)能守其土义不赂秦(3)故木受绳则直金就砺则利四、写作审题10.阅读下面的材料，根据要求写作。(10分)孔子曾自述心志：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”他又称赞颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”孔子与颜回乐在何处，所乐何事，周敦颐也曾要求程颐、程颢好好参悟。作为儒家思想重要内容的“孔颜之乐”，千百年来，一直启迪与引导着无数人积极探索人生真谛，